內(nèi)蒙古大學社會工作學專業(yè)最初于2003年在公共管理學院設(shè)立并招生，2007年與社會學專業(yè)一同劃并到民族學與社會學學院。2011年招收蒙古語授課本科生，2015年招收社會工作專業(yè)碩士（MSW）。2014年成立了社會工作學系。
社會工作學系目前有在職教師12人，其中副教授3人、講師9人。具有博士學位的教師10人，占社會工作專業(yè)教師總數(shù)的83.3%，其中在讀博士1人。教師分別畢業(yè)于日本名古屋大學、日本一橋大學、清華大學、中央民族大學、華中科技大學、蘭州大學和廈門大學等國內(nèi)外知名高等學府；具有海外留學和訪學等科研交流經(jīng)歷的教師5人。系里教師多人次取得了國家中級社會工作師、國家二級心理咨詢師、國家二級婚姻家庭咨詢師等職業(yè)資格，并在在中國社會工作教育協(xié)會民族社會工作專委會、高校教師社工機構(gòu)專委會、內(nèi)蒙古自治區(qū)社會工作協(xié)會及其專委會、呼和浩特市社會工作協(xié)會等多個層級、多個政府職能部門、多家機構(gòu)擔任副會長、專家、督導(dǎo)等不同職務(wù)；2名教師在呼和浩特市創(chuàng)辦了社會工作機構(gòu)。
社會工作學系積極貫徹實施“以學生為中心，學+教+創(chuàng)新實踐體驗”三元支撐新型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，立德樹人，注重成長成才教育和全面發(fā)展，以培養(yǎng)學生能力為核心，以促進學生知識能力素質(zhì)的有機融合、培養(yǎng)學生解決復(fù)雜問題的綜合能力和高級思維為目標，不斷深化教師教學模式、學生學習方式和學生學業(yè)考核評價的改革，增加課程難度，拓展課程深度，提高課程高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，同時注重激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)撃?，尊重學生自主性選擇，為學生學業(yè)深造、專業(yè)拓展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等多元化發(fā)展提供有效空間。作為內(nèi)蒙古地區(qū)首家社會工作專業(yè)招生院校，經(jīng)過十余年的不懈努力，內(nèi)蒙古大學社會工作學系的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到明顯提升，現(xiàn)已成為區(qū)內(nèi)蒙漢雙語培養(yǎng)社會工作專業(yè)人才的重要基地，畢業(yè)生獲得了較高的社會認可，就業(yè)率和考研率均居學校前列。
近年來，社會工作學系教師圍繞民族地區(qū)社會福利與社會工作、社會治理、牧區(qū)社會工作、社會工作實務(wù)等特色方向積極開展理論與實際相結(jié)合的教學與科研活動。獲批國家社會科學基金項目2項，教育部、民政部、團中央等部級項目5項，自治區(qū)級項目15項，橫向聯(lián)合重點項目4項，校級項目30余項；在國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表論文60余篇；出版教材、專著、編著、譯著等10余部，其中3部為全國大中專院校編譯出版蒙古文教材；獲得了內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才個人獎、團體獎，內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育教學成果獎、內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎以及其他自治區(qū)級的研究成果獎近10項。
社會工作學系建有區(qū)內(nèi)唯一一個省部共建社會工作實驗室。該實驗室于2010年建成，位于內(nèi)蒙古大學南校區(qū)八樓，占地200余平方米，包括2間個案工作室、1間小組工作室、1間觀察室、1間監(jiān)控室、1間辦公室和1間多媒體機房。實驗室目前擁有國內(nèi)先進的硬件設(shè)備及專業(yè)軟件，足以實現(xiàn)實驗教學、實務(wù)服務(wù)、科學研究和社會實習實踐等四大職能。
社會工作學系現(xiàn)已與內(nèi)蒙古的多個盟市、上海市、重慶市、廣州市、中山市和惠州市等城市地區(qū)、單位和社會組織合作建立了20余個社會工作專業(yè)實習實踐基地，涉及到牧區(qū)社會工作、醫(yī)務(wù)社會工作、學校社會工作、殘疾人社會工作等社會工作實務(wù)領(lǐng)域。與內(nèi)蒙古自治區(qū)民政廳合作建立的內(nèi)蒙古自治區(qū)社會工作人才培養(yǎng)與研究基地，與內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院合作共建的醫(yī)務(wù)社會工作人才培養(yǎng)基地、研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地等基地的建立建設(shè)不僅對專業(yè)的教學和科研起到了極大的推動作用，而且也更好地增強和擴大了社會工作專業(yè)的社會影響力與社會服務(wù)能力。
內(nèi)蒙古大學社會工作學系正在以“中西部高校綜合實力提升計劃”、“部區(qū)合建”和“雙一流”建設(shè)工作為契機，立足于北方民族地區(qū)的歷史與現(xiàn)實，以社會需求為導(dǎo)向，堅持教學與科研并重，增進實力，突出民族、地域與文化特色，彰顯優(yōu)勢，提高社會工作專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，擴大國（境）內(nèi)外的學術(shù)和社會影響力，增進社會服務(wù)能力，力爭建成北方民族地區(qū)社會工作專業(yè)建設(shè)的重要基地，為北方民族地區(qū)的社會穩(wěn)定與發(fā)展、民族團結(jié)提供高質(zhì)量、專業(yè)化的人才輸出與智力支持。