考試科目代碼：809 考試科目名稱：英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)

一、考試要求

英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考試是專為招收英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)專業(yè)碩士研究生而進(jìn)行的具有選拔功能的水平考試，測(cè)試內(nèi)容以考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與基本技能的掌握程度為主。參與測(cè)試的學(xué)生應(yīng)了解：語(yǔ)言觀、語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀、交際教學(xué)及任務(wù)型教學(xué)的思想及原則、教學(xué)計(jì)劃的制定、課堂教學(xué)組織管理、語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法與技巧、教學(xué)技能的教學(xué)方法與技巧、語(yǔ)言綜合技能的實(shí)施、品德教育、教學(xué)評(píng)價(jià)的形式及方法、多元智能理論等方面的內(nèi)容。 

二、考試內(nèi)容

1. 語(yǔ)言觀及語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀：

語(yǔ)言觀：語(yǔ)言觀的種類（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言理論、功能主義語(yǔ)言理論、交互語(yǔ)言理論）、不同類型語(yǔ)言觀的特點(diǎn)（如結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言理論更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)性—語(yǔ)音、詞法、句法等）等；

語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀：語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀的種類（行為主義理論、認(rèn)知理論、建構(gòu)理論、社會(huì)建構(gòu)理論）、代表人物、主要觀點(diǎn)、與語(yǔ)言觀的關(guān)系、以及由此衍生出來(lái)的相應(yīng)教學(xué)理論（如結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言理論—行為主義理論—聽說(shuō)教學(xué)法三者之間的關(guān)系就較好地詮釋了語(yǔ)言觀、語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀及教學(xué)理論之間的內(nèi)在聯(lián)系）。

2. 交際教學(xué)及任務(wù)型教學(xué)的思想及原則：

交際能力、交際教學(xué)的原則、交際活動(dòng)的主要特點(diǎn)、任務(wù)型教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)與3P教學(xué)模式的關(guān)系以及任務(wù)的設(shè)計(jì)等。

3. 教學(xué)計(jì)劃的制定：

教學(xué)計(jì)劃的概念、種類、制定教學(xué)計(jì)劃的原則、宏觀教學(xué)計(jì)劃與微觀教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃所包含的內(nèi)容以及如何撰寫教學(xué)計(jì)劃等。

4.  課堂教學(xué)組織管理：

教師在教學(xué)中的角色、課堂教學(xué)組織的內(nèi)容及要求、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組以及不同分組形式的利弊、課堂教學(xué)中的紀(jì)律要求及應(yīng)對(duì)策略、如何提問(wèn)及糾錯(cuò)等。

5.  語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法與技巧：語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯的教學(xué)方法與技巧

語(yǔ)音教學(xué)：語(yǔ)音教學(xué)的目標(biāo)、語(yǔ)音教學(xué)常用的方法；

語(yǔ)法教學(xué)：導(dǎo)入語(yǔ)法知識(shí)的方法與技巧、語(yǔ)法教學(xué)中常用的課堂活動(dòng)形式；

詞匯教學(xué)：理解“詞匯”的真正含義是什么？主動(dòng)詞匯與被動(dòng)詞匯的差異，在導(dǎo)入、講解和鞏固詞匯過(guò)程中常用的方法和策略。

6.教學(xué)技能的教學(xué)方法與技巧：聽力技能、說(shuō)的技能、閱讀技能和寫作技能的教學(xué)方法與技巧

 聽力技能：可聽的內(nèi)容，聽力內(nèi)容的特點(diǎn)，聽力教學(xué)的原則與模式，聽力教學(xué)的原則與方法，聽前、聽中、聽后各環(huán)節(jié)所采用的教學(xué)活動(dòng)形式；

 說(shuō)的技能：英語(yǔ)口語(yǔ)的特點(diǎn)、口語(yǔ)教學(xué)的原則、常用的口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)形式；

 閱讀技能：閱讀的形式及特點(diǎn)，有效閱讀，閱讀策略，閱讀教學(xué)的原則與模式，讀前、讀中及讀后各環(huán)節(jié)常用的教學(xué)活動(dòng)形式；

 寫作技能：寫作教學(xué)中的現(xiàn)存問(wèn)題、寫作教學(xué)中的可用方法及活動(dòng)形式、如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、常用的設(shè)計(jì)寫作課的教學(xué)技巧。

7.  語(yǔ)言綜合技能的實(shí)施：

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言綜合技能的意義以及如何綜合語(yǔ)言技能。

8.  品德教育：

利用所給教材實(shí)施品德教育的形式；教師、學(xué)校在學(xué)生品德教育中所起的作用。

9.  教學(xué)評(píng)價(jià)的形式及方法：

 教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、目的、標(biāo)準(zhǔn)、原則、方法及分類

10. 多元智能理論

三、題型結(jié)構(gòu)

1、選擇題：從所給選項(xiàng)中選出一個(gè)正確的選項(xiàng)（共10題，每題2分，共20分）

2、判斷題：判斷所給句子內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)（共10題，每題2分，共20分）

3、連線題：在A、B兩欄中找出符合要求的選項(xiàng)（共10題，每題1分，共10分）

4、術(shù)語(yǔ)解釋：寫出題中術(shù)語(yǔ)的正確含義（共5題，每題5分，共25分）

5、簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)要回答所給問(wèn)題（共6題，每題5分，共30分）

6、論述題：分析和闡述對(duì)問(wèn)題的觀點(diǎn)（共3題，每題15分，共45分）

四、參考書目

《英語(yǔ)教學(xué)法教程》（第二版），王薔主編，高等教育出版社，2006年

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