四川師范大學(xué)文學(xué)院導(dǎo)師：許書明 正文

　　
　　姓名：許書明　性別：男
　　職稱：教授　學(xué)院：文學(xué)院
　　研究方向：課堂教學(xué)、名師教育、教學(xué)藝術(shù)

　　許書明：四川師范大學(xué)文學(xué)院“語(yǔ)文課程與教學(xué)論”專業(yè)教授，碩士生導(dǎo)師，四川師范大學(xué)“課程與教學(xué)論”科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員，全國(guó)精品課程“語(yǔ)文課程與教學(xué)論”主講，四川省精品課程“語(yǔ)文教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)”主講，全國(guó)新課程國(guó)家級(jí)骨干者培訓(xùn)主講，全國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事兼副秘書長(zhǎng)，四川省分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，四川省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、學(xué)術(shù)委員。
　　科研課題：主持省部級(jí)教育科研規(guī)劃課題10余項(xiàng)。
　　出版著作：在中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社、中國(guó)文史出版社、人民出版社和高等教育出版社等出版（含參編）《語(yǔ)文四大名師研究》《語(yǔ)文課堂有效教學(xué)設(shè)計(jì)》《語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)》《語(yǔ)文教學(xué)整體優(yōu)化》《語(yǔ)文教育學(xué)》《西方方法論與現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)文教育改革》等著作10余部。
　　發(fā)表論文：在《教育探索》《甘肅社會(huì)科學(xué)》《教學(xué)與管理》《語(yǔ)文建設(shè)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》《東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》等中文核心期刊、CSSCI來(lái)源期刊等各類刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，多篇被《人大復(fù)印資料》全文復(fù)印或索引。
　　個(gè)人傳略：收入《中國(guó)世紀(jì)英才薈萃》《中華當(dāng)代名人辭典》等。
　　
　　成果獲獎(jiǎng)：
　　1、《參與性教學(xué)技能訓(xùn)練》(專著)，2000年獲四川省第九屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。
　　2、“教與學(xué)溝通的藝術(shù)和技巧”（論文），2000年獲四川省教育廳第九界優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)。
　　3、《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)最優(yōu)設(shè)計(jì)》(專著)，2001年獲四川省政府優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。
　　4、《語(yǔ)文四大名師研究》(專著)，2006年7月四川省第十二次優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)。
　　5、《語(yǔ)文四大名師研究》(專著)，2007年4月獲四川省第十二次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
　　6、《西方方法論與現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)文教育改革》（合著），2009年2月獲四川省第十三次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。
　　7、“高校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論面向基礎(chǔ)教育的探索”（教學(xué)成果），2004年獲四川師范大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
　　8、“高校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論面向基礎(chǔ)教育的探索”（教學(xué)成果）2005年1月獲四川省政府優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
　　9、精品課程教材《語(yǔ)文教育學(xué)》（合著），2006年被評(píng)為全國(guó)教師教育課程資源“優(yōu)秀資源”。
　　10、“語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論精品課程教材建設(shè)的系列化與多樣化”，2008年獲四川師范大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
　　11、“新理念、新知識(shí)、新方法視野下的語(yǔ)文教師教育教材建設(shè)”（教材），2010年3月獲四川省政府第六屆高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
　　12、“參與性教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”（課題），1999度獲教育部“全國(guó)師范院校教育改革實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果”三等獎(jiǎng)。

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