中國語言文學

050101文藝學

1.學科點概述

文藝學學科系浙江省“十二五”重點學科（A類），目前所在的中國語言文學一級學科是浙江省“十三五”A類一流學科。著名學者馬大康、葉世祥、顏翔林等教授先后領軍開拓，碩士點負責人現(xiàn)為傅守祥教授。

2.研究方向及其主要研究內(nèi)容

作為“中國語言文學”和整個文學研究領域的基礎性學科，文藝學碩士點目前設有四個研究方向：（1）文藝美學；（2）審美文化與跨媒介批評；（3）文學批評學；（4）西方文藝思潮。各方向均主持過國家社科基金項目，并多次獲得浙江省人民政府頒發(fā)的哲學社會科學優(yōu)秀成果獎。文藝學碩士點以審美文化為核心，拓展出媒介詩學、比較詩學、語言詩學、神話美學、跨文化傳播等特色方向。

3.學科科研平臺

文藝學碩士點2003年獲批，是中文一級學科最早一批碩士點之一，專設研究機構(gòu)“溫州大學文藝學研究中心”。

4.師資隊伍

本學科現(xiàn)有專任教授3人、副教授（博士）3人、講師（博士）2人，其中具有博士學位的7人。近5年，在《文學評論》《新聞與傳播研究》《文藝研究》《文藝理論研究》《新華文摘》《中國社會科學文摘》等TOP學刊刊文100多篇，出版專著20多部；主持國家社科基金項目8項（其中重點1項）、省部級重點項目5項、省部級一般項目15項，科研成果獲得國家級單項獎1項、省部級獎一等獎3項、省部級獎二等獎5項、省部級獎三等獎6項。

5.人才培養(yǎng)質(zhì)量與特色亮點

自2004年招生，已經(jīng)連續(xù)15屆，共招收學術型研究生近200名，他們曾在《文藝研究》《文藝爭鳴》《當代文壇》《湖南社會科學》《中國文藝評論》《當代電視》等刊文近百篇、應邀出席國際學術會議和全國性學術會議數(shù)十場、獲得過校級至國家級獎學金數(shù)十人，還有30多名考取中國社科院研究生院、復旦大學、浙江大學、南京大學、北京師范大學、華東師范大學、中國傳媒大學等國內(nèi)頂級名校博士研究生，研究生培養(yǎng)取得相當不俗的成績。

 

050102中國古代文學

 

1.學科點概述

本學科2007年獲碩士學位授予權，導師梯隊無論職稱還是年齡，結(jié)構(gòu)合理，是一支具有一定開拓性和創(chuàng)新性且研究方向集中、特色突出的學術梯隊。其中教授7人（其中博導4人）、副教授1人、講師3人

本碩士點導師總計在《中國社會科學》《文學評論》《文學遺產(chǎn)》《文藝研究》《文獻》《社會科學戰(zhàn)線》《世界宗教研究》等權威、一級學術刊物發(fā)表論文50余篇，加上他如《明清小說研究》、《紅樓夢研究》等學術論文共計400余篇，其中多篇論文被《新華文摘》《中國社會科學文摘》及人大復印資料等全文轉(zhuǎn)載并獲獎；出版著作多達48部。

 

2.研究方向及其主要研究內(nèi)容

本碩士點分為三個研究方向：（一）先秦漢魏六朝文學、域外、音樂文學研究；（二）明清戲曲與小說研究；（三）唐宋文學。

 

3.人才培養(yǎng)質(zhì)量與特色亮點

本碩士點自2007年招收碩士研究生以來，為社會培養(yǎng)了大量的高質(zhì)量人才，多人攻讀博士研究生，其中浙大、南京大學、蘇州大學、上海大學共4位，浙大、中國藝術研究院、陜西師大共3位，浙師大1位，中國藝術研究院、南開大學共2位，中國藝術研究院、安徽師大共2位，上海大學1位，南開大學1位。相對于同類高校，我們的特色亮點，是碩士研究生攻讀博士研究生的比例相對較高，而且考取名校人數(shù)且堅持從事古代代文學研究的比例也較高。

總體上看，本碩士點導師梯隊專業(yè)基礎扎實，有深厚的文獻學理論知識和專業(yè)知識，了解學術思想史，具有多位名師名導；研究上能運用馬克思主義基本原理分析問題；是一支具備良好的學術研究能力，且具有認真負責、教書育人，能團結(jié)協(xié)作的良性發(fā)展團隊。

 

050103中國現(xiàn)當代文學

 

 

1. 學科點概述

本學科2006年獲碩士學位授予權，目前擁有一支年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，有一定開拓性和創(chuàng)新活力的隊伍，其中教授5人、副教授4人、講師3人，碩士點負責人為“教育部新世紀優(yōu)秀人才”彭小燕教授，曾獲教育部“高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎”二等獎。學科點主持國家、教育部、省社科基金等10余項，出版專著20余部，在《文學評論》《中國現(xiàn)代文學研究叢刊》《文藝研究》《文藝理論研究》《讀書》《魯迅研究月刊》《上海魯迅研究》《新文學史料》《文藝爭鳴》，以及韓國匿名評審刊物《中國現(xiàn)代文學》（韓國中國現(xiàn)代文學學會舉辦）、“東亞現(xiàn)代中文文學國際學報”等刊物發(fā)表論文近200篇，其中多篇論文被《新華文摘》《中國社會科學文摘》及人大復印資料等全文轉(zhuǎn)載，或論點摘編。 

 

2. 研究方向及其主要研究內(nèi)容

本學科分為兩個研究方向：中國現(xiàn)當代作家作品研究和中國現(xiàn)當代文學思潮研究。

 

3. 學科科研平臺建設

建有校級研究機構(gòu)中國現(xiàn)當代文學與文化研究所，該所系溫州市政協(xié)智庫；系浙江省高校創(chuàng)新團隊浙南甌越文化研究的重要力量。

中國現(xiàn)當代文學與文化研究所，致力于以有實力、有特色的文學、文化研究，努力置身至中國現(xiàn)當代文學與文化研究的大舞臺，直至，努力對接21世紀的世界“文學—學術—文化”水準，持續(xù)提升自身的“文學—文化”研究視野、學術水準。同時，以自身扎實的文化積累而為一方“社會—文化”發(fā)展之智庫。浙江省高校創(chuàng)新團隊浙南甌越文化研究所，則在前者的知識基礎上，更直接、更集中地致力于服務一方，以對浙南甌越一地的“文學—學術—文化”的自覺研究，形成近年來鮮明的研究特色，對現(xiàn)當代溫籍作家的研究形成一定的規(guī)模性效應。

 

 

4. 人才培養(yǎng)質(zhì)量與特色亮點

 

已畢業(yè)碩士人數(shù)76人，其中優(yōu)秀畢業(yè)生5人，優(yōu)秀畢業(yè)論文34人次，2人榮獲國家獎學金，8人攻讀博士研究生。

相對于同類高校，我們的特色亮點，是碩士研究生攻讀博士研究生的比例相對較高，從事作家作品研究和史料梳理、考訂的比例較高。未來數(shù)年，從事魯迅研究、世界華文文學、溫籍作家作品研究的碩士研究生會有所增加。

碩士畢業(yè)后，繼續(xù)攻讀博士研究生的8位同學，多數(shù)攻讀的是當代文學研究方向。其中上海大學1位，碩士導師為已故的葉世祥教授（曾為溫州大學副校長）；北京大學1位，碩士導師為彭小燕教授；復旦大學1位、浙江大學1位、華東師范大學2位、山東師范大學1位，這5位同學的碩士導師皆為孫良好教授；安徽師范大學1位，碩士導師金文兵教授。

 

050104語言學及應用語言學

 

語言學及應用語言學是一個相對新興的專業(yè)。除了語言學本體理論研究之外，更關注語言的應用研究。研究的范圍非常廣泛，主要研究語言在各個領域中實際應用的語言學分支。它著重解決現(xiàn)實當中的實際問題。

本學科為溫州市重點學科，近幾年取得了長足的發(fā)展，實力雄厚，分布合理，研究涵蓋了語言學及應用語言學研究的主要方向。

語言學及應用語言學專業(yè)設有三個研究方向： 

1、語用研究 

 語用學是語言學各分支中，以語言意義為研究對象的新興學科。是專門研究語言的理解和使用的學問，它研究在特定情景中的特定話語，研究如何通過語境來理解和使用語言。學術帶頭人盛愛萍教授一方面致力于語用學的核心問題——語境的探討，另一方面緊扣溫州方言，從語言和文化的角度研究溫州地名和甌語語匯，在研究中運用田野調(diào)查和比較等方法，取得了豐碩的成果，方言與地域文化研究在國內(nèi)處于領先地位。

2、語言接觸研究   

語言接觸是語言學研究的現(xiàn)象，發(fā)生在不同的語言系統(tǒng)相互互動或影響之時。此種研究又稱接觸語言學。語言接觸分兩類：一類是同系語言接觸，如方言與方言之間的接觸與影響。另一類是非同系語言接觸，如英漢語言的接觸與影響。語言接觸涉及面很廣，需要從語言與語言競爭力、語言本質(zhì)及語言選擇、語言與社會、語言與文化、語言與教育、語言與民族發(fā)展、語言與國家政治等多重角度去認識。溫州大學的語言接觸研究方向的最大特色及優(yōu)勢是漢藏語言的比較研究。漢藏語言比較是以歷史比較法為基礎，研究語言的親屬關系，是語言學的重要組成部分。該方向的研究具有開拓性，理論具有極強的解釋性和系統(tǒng)性，在國內(nèi)外影響很大。學術帶頭人金理新教授充分運用藏緬語、苗傜語與漢語進行比較，豐富了歷史比較語言學的理論。

3、歷史語言學研究  

歷史語言學，亦稱越時語言學（diachroniclinguistics)，是一門研究語言變化的學科。歷史語言學是語言學的一個重要分支。內(nèi)容涉及漢語語法、詞匯、音韻、方言、語言接觸及文字等領域。尤其重視詞匯、語法演變的過程、機制、動因、規(guī)律等的探究，注重將語法與詞匯結(jié)合起來。學術帶頭人葉建軍教授在注重文獻考證的同時，更加關注與近代漢語的比較研究。該方向的研究具有開拓性，理論具有極強的解釋性和系統(tǒng)性，在國內(nèi)外影響很大，這是本學科最大的特色及優(yōu)勢。

本學科自2007年開始招收研究生，已經(jīng)連續(xù)招收12年，所有學生均在三年內(nèi)通過論文盲審、答辯，并獲得碩士學位。畢業(yè)學生具有堅實的語言學及應用語言學、漢語語言文字學、中國少數(shù)民族語言文字學基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識；了解本學科的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；具有嚴謹、求實的學風和獨立從事科學研究工作的能力；具有較強的語言運用能力，能勝任語言規(guī)劃、語言研究、高校教學及與本專業(yè)相關的文化工作等。已畢業(yè)的學生中在高校從事教學、教輔、行政的占一定的比例，部分學生考取雙一流高校，繼續(xù)攻讀博士學位，部分學生在中學任教，還有部分學生在機關事業(yè)單位擔任行政管理或文秘工作，他們均在各自的崗位上努力工作，為本學科贏得了良好的聲譽。

 

050105漢語言文字學

 

1.學科點概述

溫州的語言研究具有悠久的歷史傳統(tǒng)，自南宋文字學家戴侗至晚清名儒孫詒讓，再到現(xiàn)代著名語言學家鄭張尚芳、潘悟云等，歷代人才輩出，成果豐碩。

漢語言文字學學科為溫州市重點學科，為溫州大學2003年獲得碩士授予權的首批六個碩士點之一，設有詞匯與訓詁學、歷史比較語言學、近代漢語、方言四個研究方向。

本學科擁有一支高學歷，年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，富有開拓性和創(chuàng)新活力的師資隊伍，其中博士7人，教授4人，副教授1人，講師3人。他們勤奮治學，成果豐碩，研究方向直指當前漢語言文字學研究的熱點及薄弱環(huán)節(jié)，使得本學科在省內(nèi)甚至國內(nèi)，均占有重要地位。學科組成員已完成或在研國家社科基金項目6項，在《中國語文》、《語言研究》、《古漢語研究》、《語言科學》、《方言》、《民族語文》、《語言文字應用》等語言類權威及重點刊物發(fā)表論文數(shù)十篇，出版專著10幾部。

 

2.研究方向及其主要研究內(nèi)容

本學科主要有四個研究方向：

（1）詞匯與訓詁學：主要研究中近古漢語詞匯，考察詞語的形成、發(fā)展及演變過程，探討詞語的構(gòu)成方式，訓釋疑難字詞，進行訓詁理論的探討。

（2）歷史比較語言學：主要進行漢藏語系的比較，對相關語言進行共時比較或把同一種語言的歷史發(fā)展的各個不同階段進行歷時比較，以找出它們之間在語音、詞匯、語法上的對應關系和異同。

（3）近代漢語：近代漢語一般指晚唐五代至清代的漢語，是現(xiàn)代漢語的前身。近代漢語研究方向主要研究語法與詞匯、語法化與詞匯化，探究詞匯與語法演變的過程、機制、動因、規(guī)律等，尤其注重將語法與詞匯結(jié)合起來，將近代漢語與現(xiàn)代漢語結(jié)合起來，將傳統(tǒng)語言學理論與西方語言學理論結(jié)合起來，研究理論與研究方法多元化。

（4）方言：吳語是僅次于官話的第二大方言，在漢語方言中具有舉足輕重的地位。溫州地區(qū)的吳語史稱為甌語，甌語地處吳語的最南端，是南部吳語的代表，在吳語中有著特殊的地位。我們的方言研究主要針對本地方言，關注地理和分區(qū)、歷史層次、方言語法的調(diào)查研究，同時還關注歷史文獻中的方言字詞。

 

3.學科科研平臺

溫州大學中國語言文學是省一流學科A類，而漢語言文字學是本學科的重要組成部分；另外，漢語言文字學還是溫州市重點學科。

 

4.人才培養(yǎng)質(zhì)量與特色亮點

漢語言文字學自2004年開始招生，目前已經(jīng)培養(yǎng)畢業(yè)生105人，所有學生均在三年內(nèi)通過論文盲審、答辯，并獲得碩士學位。有多人分別考入清華大學、湖南師范大學、福建師范大學、上海師范大學等國內(nèi)知名高校博士，其中封傳兵、梁吉平、陳平、陳麗等已經(jīng)畢業(yè)并進入高校工作，成為教學與科研的骨干力量。

 

 

050106中國古典文獻學

1.學科點概述

    綜合運用版本、?？?、目錄、注釋、考證、辨?zhèn)?、輯佚、編纂、檢索等文獻學的理論與方法，整理、研究中國古代文獻。古典文獻從物質(zhì)形態(tài)來看可分為紙質(zhì)、金石、簡牘、縑帛等，它的范圍包括文書、檔案、總集、別集、類書、政書、表譜、圖錄、叢書、方志等十多類。本學科在域外漢籍、音樂文獻整理、上古文明研究、古籍版本學、古籍校勘學、古籍目錄學、古籍注釋學、古籍輯佚學、經(jīng)學研究等方面有比較深厚的積淀。

2.研究方向及其主要研究內(nèi)容

1，古典文獻新領域研究

    域外漢籍、音樂文獻整理、上古文明研究、先秦兩漢文獻整理、敦煌研究。

2，集部文獻研究

    唐宋元明清集部文學文獻研究。

3，經(jīng)史子三部文獻研究

經(jīng)部子部（尤其是理學）學術研究

3.學科科研平臺

東亞文化研究所。

 

4.人才培養(yǎng)質(zhì)量與特色亮點

專業(yè)基礎扎實，有深厚的文獻學理論知識和專業(yè)知識，了解學術思想史，熟悉古代典籍和傳統(tǒng)文化，能文史兼修；能運用馬克思主義基本原理分析問題；具備良好的學術研究能力，能獨立從事中國古典文獻學或相近學科的教學、科研或者文化工作；有良好的人文素養(yǎng)，勝任在學術、文化、教育、出版、宣傳等領域的工作。

 

050107比較文學與世界文學

1.學科點概述

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、從事比較文學與世界文學教學、研究、編輯、出版、外事及文化事業(yè)等方面的專業(yè)人才。本專業(yè)的研究生具有比較開闊的文學文化視野，豐富的中外文學文化知識和較好的理論基礎，能以馬克思主義為指導，對世界文學做總體性的把握，或掌握比較的方法，開展國別文學文化研究和比較文學研究。具有較高的水平的外語閱讀、聽、說和寫作能力，尤其能夠順利閱讀文學作品和評論著作的外文原文。掌握科學的研究方法，能夠?qū)懗龇蠈W術規(guī)范并具有一定水平的論文。

 

2.研究方向及其主要研究內(nèi)容

比較文學領域的研究，包括文學原理、中西比較詩學、中西宗教與文學關系研究；

世界文學領域的研究，包括英語文學文化與翻譯及英德等各國文學文化研究與翻譯研究以及歐美文學批評研究。

 

3.學科科研平臺

本專業(yè)依托于我校省重點學科文藝學的雄厚實力，形成了既有學科基礎研究又有當今文化前沿探索的新局面。

 

4.人才培養(yǎng)質(zhì)量與特色亮點

通過專題講授和自學討論相結(jié)合的方式，幫助學生全面而扎實地掌握本專業(yè)的基礎知識。本專業(yè)采用課堂教授、討論、專題發(fā)言與課后自學、寫讀書筆記；社會調(diào)研與教學實習；參與科研與學術活動相結(jié)合的培養(yǎng)模式。

指導學生閱讀國內(nèi)外新近的專業(yè)文獻，舉辦學術講座，幫助學生及時地掌握學術動態(tài)，開拓學術思路；舉辦研究生讀書會，活躍學術氣氛，創(chuàng)立良好學風。專業(yè)學習、學位論文寫作、教學實踐三方面有機結(jié)合，專業(yè)教學實習納入培養(yǎng)過程。

 

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