武漢輕工大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)簡介 正文

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)，扎實的英語語言基本功和專業(yè)知識與能力，掌握相關(guān)專業(yè)知識，適應(yīng)我國對外交流、國家與地方經(jīng)濟社會發(fā)展、各類涉外行業(yè)、外語教育等需要的英語專業(yè)人才和復(fù)合型英語人才。具體包括：具備良好的思想道德、人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)；具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和和熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力；了解英美文學(xué)、英語語言學(xué)和英語國家歷史、社會、文化、政治、經(jīng)濟等方面的知識；掌握一定的國際商務(wù)知識；具有跨文化交流能力，邏輯思辨能力和創(chuàng)新能力；能熟練地運用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化等部門從事翻譯、商務(wù)、教學(xué)、管理、研究等工作。
 
二、專業(yè)畢業(yè)要求
（1）具有良好的道德品質(zhì)，社會責(zé)任感，人文與科學(xué)素養(yǎng)，合作精神，創(chuàng)新精神以及學(xué)科基本素養(yǎng)。（品德素養(yǎng)）
（2）掌握英語語言文學(xué)基礎(chǔ)知識，熟悉中國語言文化知識，了解國際商務(wù)知識，形成跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)專業(yè)特色。（基礎(chǔ)性知識）
（3）能使用英語口語和書面語有效傳遞信息；能進行筆譯工作，并能完成一般的口譯任務(wù)；能分析和解釋語言現(xiàn)象。（英語運用能力）
（4）具有跨文化同理心和批判性文化意識；掌握基本的跨文化研究理論知識和分析方法；能對不同文化現(xiàn)象、文本和制品進行闡釋和評價；能幫助不同文化背景的人士進行有效的跨文化溝通。（跨文化交流能力）
（5）能探究真理；能自覺反思；能對證據(jù)、概念、方法、標(biāo)準(zhǔn)、背景等要素進行闡述、分析、評價、推理與解釋。（思辨能力）
（6）能獲得新思想、新理念、新觀點、新方法、新方案；能夠?qū)σ延械闹R提出疑問、進行批評并撰寫文章；能應(yīng)用創(chuàng)新方法解決實際問題。（創(chuàng)新能力）
（7）能理解英語文學(xué)作品的主要內(nèi)容和主題思想；能欣賞不同體裁文學(xué)作品的特點、風(fēng)格和語言藝術(shù)；能對文學(xué)作品進行評論。（文學(xué)賞析能力）
（8）能對學(xué)習(xí)進行自我規(guī)；能及時總結(jié)并善于借鑒有效學(xué)習(xí)策略改進學(xué)習(xí)方法；能利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行自主學(xué)習(xí)。（自主學(xué)習(xí)能力）
（9）能掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具備初步的科學(xué)研究能力（研究能力）
三、課程體系與畢業(yè)要求關(guān)系矩陣
主干學(xué)科：外國語言文學(xué)
主要課程：綜合英語、英語口語、英語聽力、英語寫作、英漢互譯、英美文學(xué)、語言學(xué)概論、高級英語、商務(wù)英語等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：英語聽說技能實訓(xùn)、英語翻譯技能實訓(xùn)、文化工作坊、商務(wù)技能實訓(xùn)、“VB程序設(shè)計”課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等
課程體系與畢業(yè)要求關(guān)系矩陣
四、修業(yè)年限、學(xué)分要求和授予學(xué)位類別
學(xué)制：四年 修業(yè)年限：3-6年；
畢業(yè)學(xué)分要求：修滿200學(xué)分，具體要求見英語專業(yè)學(xué)分表1。
表1 英語專業(yè)學(xué)分表
注：①含思想政治理論課課外實踐2學(xué)分；形勢與政策2學(xué)分；軍事訓(xùn)練3學(xué)分；英語自主學(xué)習(xí)3學(xué)分，共10學(xué)分。
②指綜合素質(zhì)拓展學(xué)分。
授予學(xué)位類別：文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
五、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，加強課程教學(xué)內(nèi)容的改革，增加學(xué)科前沿知識的教學(xué)，使學(xué)生知識、能力、素質(zhì)得到全面培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2、加強實踐教學(xué)，注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，保證各類實習(xí)、畢業(yè)論文工作質(zhì)量。
3、鼓勵學(xué)生選修工程技術(shù)類課程，培養(yǎng)學(xué)生工程思維和工程實踐的能力。從第二學(xué)期開始，學(xué)生在校期間可選修4-10個學(xué)分的通識教育選修課程，其中至少應(yīng)修滿4個學(xué)分的自然科學(xué)類或工程技術(shù)類課程。指導(dǎo)和鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生跨學(xué)科大類輔修專業(yè)、副修第二學(xué)士學(xué)位課程，滿足學(xué)生個性化需要。
4、改革教學(xué)方法、教學(xué)手段與考核內(nèi)容、考核手段。改革教學(xué)方法，倡導(dǎo)講授與自學(xué)、討論式、指導(dǎo)與研究、理論學(xué)習(xí)與社會調(diào)查相結(jié)合的教學(xué)方法；運用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展教學(xué)空間。考核內(nèi)容應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新精神和實踐能力考核；考核方式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。
5、鼓勵學(xué)生盡早進入科研領(lǐng)域，采取具體措施活躍學(xué)生科研活動；積極探索和實踐第一課堂、第二課堂的協(xié)調(diào)作用和綜合優(yōu)勢，重視課外訓(xùn)練，組織學(xué)生參加各類英語課外學(xué)科競賽活動。對參與創(chuàng)新科技活動并獲得一定成績的學(xué)生，給予相應(yīng)學(xué)分。

武漢輕工大學(xué)

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