姓　　名： 陳靜 性別： 女

出生年月： 工作單位： 西南大學(xué)

所在院系： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 職稱(chēng)： 副教授

行政職務(wù)： 招生專(zhuān)業(yè)： 040102課程與教學(xué)論

研究領(lǐng)域： 英語(yǔ)課程與教學(xué)論、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等 是否兼職： 否

指導(dǎo)博士生總數(shù)： 指導(dǎo)碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個(gè)人簡(jiǎn)介

陳靜，女，副教授，課程與教學(xué)論方向在讀博士。 1998年獲西南師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位后留校任教。研究興趣：英語(yǔ)課程與教學(xué)論、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。

著作及論文

1. 科研論文 　　(1) 對(duì)話：促進(jìn)外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑《高校外語(yǔ)教學(xué)與研究》2006 (1) 　　(2) 教學(xué)檔案：促進(jìn)外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑 《揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)》2006 (3) 　　(3) 也談多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)模式的契合 《高校外語(yǔ)教學(xué)與研究》　2005 （2） 　　(4) Building peer communities to promote learner autonomy in an EFL writing class 《Proceedings of The 2004 International Symposium on Applied Linguistics and Language Teaching》 The University of Northern Iowa，2005 　　(5) 大學(xué)英語(yǔ)課堂中學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng) 《遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)》 2005 (3) 　　(6) 把握中學(xué)生元認(rèn)知策略發(fā)展 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究》 2004(5) 　　(7) 外語(yǔ)教師課堂行為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮的影響 《成都大學(xué)學(xué)報(bào)》2003年3月 　　(8) 外語(yǔ)學(xué)習(xí)情感障礙及教學(xué)對(duì)策 《當(dāng)代重慶教育論文大系》 2002 　　(9 )A survey study of foreign language anxiety and classroom interactions 《Proceedings of The 2001 International Symposium on Applied Linguistics and Language Teaching》 The University of Northern Iowa，2002 　　2．教材與譯著 　　(1)《設(shè)計(jì)與大腦相協(xié)調(diào)的教學(xué)》 第二作者（編譯） 浙江教育出版社，2006 　　(2)《追求卓越--教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)案例研究》 第一譯者 人民教育出版社，2003年12月 　　(3)《實(shí)用英語(yǔ)教程（Ⅰ）》（教材）副主編 西南師范大學(xué)出版社，2003年5月 　　(4)《公共管理應(yīng)用寫(xiě)作》（教材） 參編 重慶大學(xué)出版社，2003年1月3

承擔(dān)項(xiàng)目

主持主研的科研項(xiàng)目 　　(1) 重慶地區(qū)中學(xué)外語(yǔ)教師校本研修案例研究及模式探索 重慶市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題（高等教育類(lèi)） （主持） 2004年10月 　　(2) 外語(yǔ)學(xué)習(xí)者主體特征研究 西南師范大學(xué)青年科研基金項(xiàng)目 (主研） 2001年8 月