中山大學港澳珠三角中心導師：黎熙元 正文

　　姓名：黎熙元　　性別：女　　　出生年月：1963年8月　
　　職稱：副教授　　學院：港澳與珠江三角洲研究中心　
　　最后學歷：人類學博士　　主要研究方向：經(jīng)濟社會學

現(xiàn)任職位及社會兼職

　中山大學港澳珠江三角洲研究中心 教授
《當代港澳研究》執(zhí)行主編，《大珠三角論壇》執(zhí)行主編

學習經(jīng)歷

2002.10-2003.10 美國加州洛杉磯大學社會學系訪問學者
1999-2001 中山大學人類學系學習，獲博士學位
1986-1989 中山大學社會學系學習，獲社會學碩士學位
1982-1986 中山大學經(jīng)濟學習學習，獲經(jīng)濟學學士學位

工作經(jīng)歷

2009年至今 中山大學港澳珠三角研究中心教授
1998年至2009年 中山大學港澳珠三角研究中心副教授
1994年至今 中山大學港澳珠三角研究中心區(qū)域社會文化研究室負責人
1989年至今 中山大學教師

在中山大學講授的課程

本科生課程：宗教與社會 社會學理論方法 社會網(wǎng)與社會資本
研究生課程：港澳研究 公共經(jīng)濟學與公共政策 社會網(wǎng)與中國研究 社會學理論方法

研究方向
經(jīng)濟社會學

學術獎項

主編的《社區(qū)概論》獲1994年度廣東社會科學聯(lián)會學術著作一等獎；
多篇論文獲相關學會優(yōu)秀論文獎

近期承擔的主要研究課題

2005-2008年 國家社科基金課題“中國城市基層社會再整合研究”
2005-2008年 教育部“九八五”二期人文社會科學創(chuàng)新基地港澳社會研究課題“香港社會分層研究”
2006-2008年 教育部人文社會科學重點研究基地重點課題“香港社會的弱勢群體及社會救助研究——構建和諧香港的社會學探討”之子課題“香港收入分配”。
2008年 廣州市社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃中期評估
2008-2009年 廣東省政府委托項目借鑒香港經(jīng)驗，構建廣東高校城市管理與和諧社會
2001-2004年 教育部“一五”規(guī)劃項目“借鑒港澳經(jīng)驗，推動珠江三角洲城市社區(qū)發(fā)展”。
2002-2004 主持廣東省哲學社科規(guī)劃項目“社區(qū)發(fā)展的市場化研究”。

近期發(fā)表的學術成果

近期出版著作：
《夢想與現(xiàn)實：香港的社會階層與社會流動》北京大學出版社2008年12月版
《社區(qū)建設——理論、實踐與模式比較》（合著），商務印書館2006年1月版。
《現(xiàn)代社區(qū)概論》（第二版）主編，普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材，中山大學出版社2007年版

近期發(fā)表重要論文：
第一作者：
2008，“社區(qū)論辯：轉(zhuǎn)型期中國城市社區(qū)的形態(tài)轉(zhuǎn)變”《社會學研究》2008年第2期
2008，“轉(zhuǎn)型期中國城市社區(qū)的形態(tài)轉(zhuǎn)變” 《新華文摘》2008年14期
2008，“后轉(zhuǎn)型期香港社會階層流動特征及對社會意識演變的影響” 《學術研究》2008年第9期
2008“城市社團與國家：澳門的社團網(wǎng)絡與國族認同”，載郝志東《國家認同與兩岸未來》澳門大學出版中心2008年版
2007，“農(nóng)民和村落的終結與保存——社會轉(zhuǎn)型背景下中國城中村的變遷”，載陳峰主編《熱點中國：轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)》，香港教育圖書公司2008年版
2007，“公共福利體系與社會網(wǎng)的功能關系分析——包容性社會政策的基礎”，載《中山大學學報》2007年第6期。
2007，“民間儀式的同一性和多樣性：比較廣東與香港民間的太平醮”，載《廣西民族大學學報》2007年第2期。
2006，“香港的城市空間與社會分層”，與莊麗華合作，載于《廣東社會科學》2006年二月號。
2005，“全球性、民族性與本土性——香港學術界的后殖民批評與香港人文化認同的再建構”，《社會學研究》，2005年第4期189-206頁
2005，“難以表述的身份：后殖民語境中澳門人的文化認同”，載于《二十一世紀》2005年12期
2005，“中國城市社區(qū)建設的可持續(xù)性與社會資本的重構”，與童曉頻合作，《中山大學學報》（社科版）2005年第3期61-67頁。
2005，“中國城市社區(qū)建設的資源調(diào)動實踐模式比較——上海外灘街與廣州逢源街個案比較”，與童曉頻合作，《學術研究》2005年第1期，102-107頁。

第二作者：
2008，“Ethnic-language Maintenance and the Social Mobility: A Historical Look at the development of Chinese Schools in the United States”. In Elliott R. Barkan edt. From Arrival to Incorporation: Migrants to the U. S. in a Global Era.New York University Press.pp163-184
2005，“族裔特性、社會資本與美國華人中文學校”，與周敏合作，《世界民族》2005年第4期30-40頁。
2005，“中國‘三資’企業(yè)中的文化沖突與文化創(chuàng)新”，與陳國賁、陸何慧薇合作，《社會》2005年第3期，8-26頁。
2003，“Ethnic language schools and the development of supplementary education in the immigrant Chinese community in the United States,” Co-author with Min Zhou, New Directions for Youth Development, No.100, (San Francisco) Jossey-Bass, A Wiley Imprint, Winter 2003.(ISBN: 0-17879-7267-3):57-74。

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