桂林山水職業(yè)學(xué)院高考招生網(wǎng)

發(fā)布時間:2022-04-30 編輯:高招幫小莉
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桂林山水職業(yè)學(xué)院高考招生網(wǎng)資訊:

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桂林山水職業(yè)學(xué)院在各省的錄取分數(shù)線及排位

在山東的分數(shù)線是248分

所有高校在各省的錄取分數(shù)線及排位【匯總數(shù)據(jù)】

河北 各院校錄取分數(shù)線 山西 各院校錄取分數(shù)線 遼寧 各院校錄取分數(shù)線 吉林 各院校錄取分數(shù)線 黑龍江 各院校錄取分數(shù)線 江蘇 各院校錄取分數(shù)線 浙江 各院校錄取分數(shù)線 安徽 各院校錄取分數(shù)線 福建 各院校錄取分數(shù)線 江西 各院校錄取分數(shù)線 山東 各院校錄取分數(shù)線 河南 各院校錄取分數(shù)線 湖北 各院校錄取分數(shù)線 湖南 各院校錄取分數(shù)線 廣東 各院校錄取分數(shù)線 海南 各院校錄取分數(shù)線 四川 各院校錄取分數(shù)線 貴州 各院校錄取分數(shù)線 云南 各院校錄取分數(shù)線 陜西 各院校錄取分數(shù)線 甘肅 各院校錄取分數(shù)線 青海 各院校錄取分數(shù)線 內(nèi)蒙古 各院校錄取分數(shù)線 西藏 各院校錄取分數(shù)線 寧夏 各院校錄取分數(shù)線 新疆 各院校錄取分數(shù)線 廣西 各院校錄取分數(shù)線 北京 各院校錄取分數(shù)線 天津 各院校錄取分數(shù)線 上海 各院校錄取分數(shù)線 重慶 各院校錄取分數(shù)線

桂林山水職業(yè)學(xué)院 官方簡介

桂林山水職業(yè)學(xué)院簡介

  桂林山水職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準,教育部備案的全日制普通高等??茖W(xué)校,招收3年或5年一貫制大專生。校園坐落在山水甲天下的桂林市新區(qū),距市政府和市民廣場一公里,周圍有中央公園、桂林大劇院、桂林市博物館、桂林市圖書館等。校園既攜漓江水的神韻,又帶秀麗之城的靈氣,是讀書求學(xué)的理想之地。學(xué)院創(chuàng)辦以來,培養(yǎng)了眾多的能發(fā)展實用型人才,2011年1月順利通過了教育部對學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估,成為一所教育部驗收合格的高校。

  學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)是:以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以質(zhì)量為核心,培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、能發(fā)展”,具有良好職業(yè)道德、綜合素質(zhì)的高技能型人才。學(xué)院設(shè)有經(jīng)濟與管理系、信息與技術(shù)系、藝術(shù)系、基礎(chǔ)部、中職部5個教學(xué)單位,開設(shè)有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工商企業(yè)管理、旅游英語、市場營銷、文秘、藝術(shù)設(shè)計、物業(yè)管理、資產(chǎn)評估與管理、人物形象設(shè)計、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、人力資源管理、動漫制作技術(shù)、酒店管理、連鎖經(jīng)營管理、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、物流管理、導(dǎo)游、商務(wù)英語、廣告設(shè)計與制作、機電一體化技術(shù)、汽車運用與維修技術(shù)、計算機信息管理、會計、金融管理、旅游管理、工藝美術(shù)品設(shè)計、醫(yī)療器械維護與管理、汽車運用與維修技術(shù)(汽車營銷與保險方向)、資產(chǎn)評估與管理(房地產(chǎn)評估方向)、計算機應(yīng)用技術(shù)(JAVA編程)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(網(wǎng)站規(guī)劃)、社區(qū)管理與服務(wù)、工程造價、統(tǒng)計與會計核算、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、資產(chǎn)評估與管理(涉外房地產(chǎn)評估方向)、會計(涉外會計方向)、工商企業(yè)管理(涉外企業(yè)管理方向)、市場營銷(涉外市場營銷)、導(dǎo)游(涉外導(dǎo)游)、酒店管理(涉外酒店管理)、社區(qū)管理與服務(wù)(國際養(yǎng)生保健)、人力資源管理(國際勞務(wù)輸出與管理)、44個專業(yè)(含專業(yè)方向);學(xué)院面向廣東、海南、湖北、四川等24個省招生。

  學(xué)院目前擁有一支專業(yè)理論水平高、實踐教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師隊伍,其中副高級以上19人、研究生層次24人。學(xué)院堅持專業(yè)設(shè)置于社會經(jīng)濟發(fā)展需求相適應(yīng),課程設(shè)置與職業(yè)崗位群需求相結(jié)合,畢業(yè)生綜合素質(zhì)與就業(yè)崗位群任職需求相一致的教學(xué)改革方向,強化專業(yè)主輔修和“多證書制度”教育,注重加強學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的培育,各種職業(yè)資格考證通過率位居前列。多年來我院學(xué)生參加全國高校計算機等級(一級)考試過級率名列前茅,“文秘”、“鉗工”、“物業(yè)管理員”等多項職業(yè)資格考證合格率達100%。學(xué)院全面貫徹落實“全員科研”策略,共獲批各級各類立項項目55項。其中,院級項目13項,區(qū)級項目38項,教育部直屬學(xué)會級4項,教育科研取得碩果。正是由于學(xué)院多年加強內(nèi)涵建設(shè),在教學(xué)方面取得了多項成果:如:2010年《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》榮獲廣西自治區(qū)教學(xué)團隊稱號;2011年學(xué)院《物業(yè)管理》專業(yè)榮獲廣西自治區(qū)特色專業(yè);2012年學(xué)院藝術(shù)系《數(shù)字影視動畫》榮獲自治區(qū)示范性建設(shè)高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地等;

  學(xué)院依托企業(yè)、行業(yè)辦學(xué)的有利條件,積極推行校企結(jié)合一的辦學(xué)模式,歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均高于全區(qū)高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率。學(xué)生實訓(xùn)與就業(yè)網(wǎng)絡(luò)已逐步從廣西、珠三角向長三角、京津塘地區(qū)延伸,已建成的實訓(xùn)、實習(xí)基地共有83個,為學(xué)生提供了廣闊的實訓(xùn)和就業(yè)空間。建立畢業(yè)生終身就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)制度:“一日為山水學(xué)子,終生享受就業(yè)服務(wù)”。

  學(xué)院升學(xué)空間廣闊,我院開展專本銜接自學(xué)考試,在高職就讀的同時可以完成本科學(xué)業(yè),獲得桂林電子科技大學(xué)的本科文憑。成績優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生可進入廣西師范大學(xué)、桂林理工大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、梧州學(xué)院等院校深造。與桂林電子科技大學(xué)聯(lián)合專本銜接自學(xué)考試,在校期間就能完成本科學(xué)業(yè)。

  學(xué)院實施人性化的校園管理,實施班主任、任課教師下班輔導(dǎo)制;建立了健全的學(xué)生醫(yī)療、保險制度,保障了學(xué)生的身體健康,減少了家庭的后顧之憂;獎學(xué)金、助學(xué)金體系完善,發(fā)放國家獎、助學(xué)金、地方政府獎學(xué)金以及我院設(shè)立的多項獎學(xué)金,受益面達30%以上;多方式組織勤工儉學(xué),為貧困學(xué)子分憂解難。

  學(xué)院積極打造校園文化品牌,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,經(jīng)過多年的發(fā)展形成了良好的校園文化,創(chuàng)辦了英語協(xié)會、圖書協(xié)會等眾多的學(xué)生社團,豐富學(xué)生在?;顒樱M織、引導(dǎo)學(xué)生參加各種科技、文化和藝術(shù)活動,提升學(xué)生綜合素質(zhì)和走向社會的軟實力。拓展學(xué)生思想政治教育的主陣地,加強網(wǎng)絡(luò)教育陣地建設(shè);學(xué)生宿舍樓設(shè)施齊全、智能化管理,積極探索宿舍文化建設(shè),發(fā)揮宿舍區(qū)的育人功能。強化實踐平臺建設(shè),提高學(xué)生的社會責(zé)任感,為實現(xiàn)學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)提供良好的校園文化氛圍。

  學(xué)院地址:廣西桂林市臨桂新區(qū)人民路318號

  郵編:541199

  聯(lián)系人:唐老師、周老師

  聯(lián)系電話:0773-3661066、0773—3661090、0773-3661086(傳真)

  E-mail:guolian@yeah.net

  網(wǎng)址:http://www.guolianweb.com/index.html

通訊地址

通訊地址:廣西桂林市臨桂區(qū)人民路318號
聯(lián)系電話:0773-3661066、3661086189773112551897731135518977311755
學(xué)校網(wǎng)址:www.guolianweb.com

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