泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)高考招生網(wǎng)

發(fā)布時(shí)間:2022-04-30 編輯:高招幫小莉
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泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在各省的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)及排位

在福建文科的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是467分在福建理科的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是423分在山東的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是461分在四川文科的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是476分在四川理科的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是437分在廣東理科的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是454分在河南文科的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是471分在河南理科的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是417分在浙江的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是517分在江西文科的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是508分在江西理科的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是447分在海南的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是496分

所有高校在各省的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)及排位【匯總數(shù)據(jù)】

河北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 山西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 遼寧 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 吉林 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 黑龍江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 江蘇 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 浙江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 安徽 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 福建 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 江西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 山東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 河南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 湖北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 湖南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 廣東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 海南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 四川 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 貴州 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 云南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 陜西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 甘肅 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 青海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 內(nèi)蒙古 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 西藏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 寧夏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 新疆 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 廣西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 北京 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 天津 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 上海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) 重慶 各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué) 官方簡(jiǎn)介

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué),前身是1986年創(chuàng)辦于晉江市金井鎮(zhèn)的“晉江摩托培訓(xùn)學(xué)校”,1994年發(fā)展成為“福建省摩托汽車(chē)培訓(xùn)學(xué)校”,2002年“泉州中營(yíng)職業(yè)學(xué)院”正式建校,2007年,經(jīng)教育部備案更名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院”,2018年12月獲教育部批準(zhǔn)升格本科,暫定校名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院(本科)”,2019年5月,教育部正式函告福建省人民政府,更名為“泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)”,系全國(guó)首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校。

學(xué)校目前擁有一校三區(qū),主校區(qū)位于中國(guó)品牌之都——晉江市,接壤沈海高速公路,毗鄰高鐵晉江站。泉州產(chǎn)學(xué)研園區(qū)地處泉州市中心(客運(yùn)中心站旁),是引企入校、工學(xué)結(jié)合、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)孵化的品牌園區(qū);金井校區(qū)是學(xué)校的發(fā)祥地,主要作為教學(xué)工廠(chǎng)建設(shè)基地,從而形成“主體坐晉江、窗口設(shè)泉州、輻射八閩、一校三區(qū)”的辦學(xué)格局。

學(xué)校以“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學(xué)”作為辦學(xué)定位,以“創(chuàng)業(yè)者的搖籃”作為育人定位,積極探索實(shí)踐產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)和全面提高綜合素質(zhì)為育人目標(biāo);全面實(shí)施雙證書(shū)培養(yǎng),堅(jiān)持全員育人、全程育人,著力培養(yǎng)學(xué)生健康體魄,堅(jiān)強(qiáng)意志、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力,所培養(yǎng)的具有晉江模式基因的創(chuàng)業(yè)者深受社會(huì)歡迎,形成了自身鮮明的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校開(kāi)設(shè)中營(yíng)汽車(chē)學(xué)院、智能制造學(xué)院、能源學(xué)院、人居環(huán)境學(xué)院、商學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、文化旅游與體育學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院共10個(gè)學(xué)院10個(gè)本科專(zhuān)業(yè),31個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。在校生近8000人,教職工500余人,現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備值約8000萬(wàn)元,擁有校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地109個(gè),校外實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地212個(gè);圖書(shū)館藏資源豐富,現(xiàn)有圖書(shū)60余萬(wàn)冊(cè)。

學(xué)校承擔(dān)省級(jí)教育改革項(xiàng)目6項(xiàng),省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè),省級(jí)二元制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)3個(gè),省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè),建成1個(gè)省級(jí)服務(wù)特色專(zhuān)業(yè)群、1個(gè)產(chǎn)教融合示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn),3個(gè)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè),2個(gè)省級(jí)精品專(zhuān)業(yè)。獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)(其中特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)),1個(gè)市級(jí)名師工作室。學(xué)生競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)195項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)424項(xiàng);教師參加省級(jí)以上業(yè)務(wù)能力大賽獲獎(jiǎng)63項(xiàng)。

學(xué)??蒲谐晒怀觯ㄔO(shè)了省市三級(jí)院士專(zhuān)家工作站、應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、應(yīng)用技術(shù)工程中心等13個(gè)省市科研平臺(tái),科研平臺(tái)擁有量位居全省職業(yè)院校、民辦高校首位。截至2020年4月,共承擔(dān)市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目242項(xiàng)、橫向課題93項(xiàng),獲得國(guó)家專(zhuān)利211項(xiàng)(在校生規(guī)模的2.64%),向社會(huì)、政府提供咨詢(xún)報(bào)告52篇,教師出版教材110部、發(fā)表論文636篇,獲得省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)24項(xiàng)。

愛(ài)拼敢贏的晉江精神為學(xué)校的發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上,連續(xù)兩屆“福建省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”(三年一屆),89%以上在福建省就業(yè),50%以上在泉州市就業(yè),是區(qū)域重要的高層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)基地。

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