大連大學(xué)研究生專業(yè)高等教育學(xué)

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)
　　通過碩士階段的培養(yǎng)和大學(xué)文化的熏陶，使畢業(yè)生達(dá)到：
　　1．具有良好的人格修養(yǎng)、情感動機(jī)、積極向上的理想信念、團(tuán)隊合作精神和職業(yè)道德，為未來的工作和服務(wù)社會奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
　　2．掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識、高等教育科研與管理技能，能獨立或與他人合作創(chuàng)造性地開展科學(xué)研究或調(diào)查研究，撰寫有價值的科研論文與調(diào)研報告。
　　3．能運用所學(xué)知識具體從事高校教育管理的基礎(chǔ)工作或參與高校教育管理實務(wù)的指導(dǎo)，能較好地制定工作計劃、工作總結(jié)、評價方案等高等教育管理的一般文件。
　　4．本專業(yè)研究生要求能夠熟練掌握一門外語（閱讀專業(yè)書籍和文獻(xiàn)），用英文撰寫學(xué)術(shù)論文、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。能夠熟練運用計算機(jī)工作、查閱相關(guān)資料。最終培養(yǎng)出基礎(chǔ)理論扎實，學(xué)術(shù)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的教學(xué)、科研能力的德才兼?zhèn)涞母呒墝I(yè)人才。

　　二、學(xué)習(xí)年限
　　1．碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年，實行彈性學(xué)制，最長不起過4年。若提前完成培養(yǎng)計劃，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但學(xué)習(xí)年限不得少于2年，其中課程學(xué)習(xí)和做論文時間約各占一半。課程學(xué)習(xí)主要安排在1-3學(xué)期。
　　2．在職人員的學(xué)習(xí)年限可適當(dāng)延長，但延長時間一般不超過一年。
　　3．對于提前達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)、成績優(yōu)良的碩士研究生，可按學(xué)校研究生部的有關(guān)規(guī)定辦理提前畢業(yè)事宜。
　　4．碩士研究生的學(xué)位論文工作，一般應(yīng)不少于一年時間。

　　三、研究方向
　　1． 教育文化哲學(xué)與高素質(zhì)人才培養(yǎng)研究
　　2． 高等教育社會學(xué)研究
　　3． 大學(xué)課程與教學(xué)論研究

　　四、培養(yǎng)方式
　　本專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)，主要采取教師授課、導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式：
　　1．教師授課方式。采取系統(tǒng)理論教學(xué)與科學(xué)研究、教育實踐相結(jié)合的方式進(jìn)行；
　　2．導(dǎo)師指導(dǎo)方式。采取導(dǎo)師個別指導(dǎo)與指導(dǎo)小組集體指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行；
　　3．學(xué)生學(xué)習(xí)方式。主要采取學(xué)生上課、課中討論和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
　　根據(jù)研究生部統(tǒng)一要求，本專業(yè)將于第一學(xué)期的前兩周，在學(xué)生對所有指導(dǎo)教師的科研方向進(jìn)行充分了解后，師生雙方互相選擇，并報到研究生部備案。
　　導(dǎo)師選定后，導(dǎo)師要根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案的要求和每個學(xué)生的具體情況，于第一學(xué)期結(jié)束前制定出個人培養(yǎng)計劃。在征求研究生意見后，將研究生個人培養(yǎng)計劃一式三份分送高教研究所、研究生部、研究生本人各持一份。
　　參與研究生培養(yǎng)的教師，要以培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，對研究生實施多方位的教育與培養(yǎng)；既要注意提高研究生論文指導(dǎo)水平，又要注重培養(yǎng)研究生的人格品位、獨立工作和創(chuàng)新能力。

　　五、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)實踐、社會調(diào)查與社會實踐等）
　　本專業(yè)注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采取多種靈活方式加強(qiáng)實踐教學(xué)培養(yǎng)。其中，有的實踐環(huán)節(jié)穿插在課程的講授過程中，把教學(xué)實踐、社會調(diào)查與社會實踐作為教學(xué)內(nèi)容的一部分；有的作為硬性規(guī)定進(jìn)行實施，例如，研究生素質(zhì)教育課程中的助教、助管工作。

　　六、學(xué)位論文與學(xué)位授予
　　1．學(xué)位論文題目應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下于第二學(xué)期末或第三學(xué)期初確定，論文選題應(yīng)著重選擇對社會經(jīng)濟(jì)、文化和教育科學(xué)發(fā)展具有實用價值或理論意義的課題，應(yīng)具有先進(jìn)性。第三學(xué)期第3-4周撰寫開題報告，并按學(xué)科研究方向進(jìn)行開題報告答辯。
　　2．學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成（第六學(xué)期3月—5月），并提交論文評定及答辯有關(guān)材料。論文要求選題具有重要的理論意義和實踐意義，概念清楚，立論正確，數(shù)據(jù)可靠，分析嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰、文句簡練，結(jié)論（或?qū)Σ撸┟鞔_，行文規(guī)范，對所研究專業(yè)方向的最新成就有所了解，對所研究的課題有新的見解或新的研究成果。能體現(xiàn)研究生具有扎實的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的獨立研究能力和優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。學(xué)位論文一般不少于3萬字。
　　3．本專業(yè)研究生應(yīng)修滿30學(xué)分，其中學(xué)位必修課不少于18學(xué)分。在學(xué)位論文答辯之前，須提供一篇在核心期刊發(fā)表的專業(yè)論文或高水平的調(diào)研報告。在此前提下，按照國家的有關(guān)規(guī)定和《大連大學(xué)碩士學(xué)位條例實施辦法》的要求進(jìn)行學(xué)位論文評閱及答辯，答辯通過者，經(jīng)高教研究所學(xué)位評定委員會討論通過，報校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，授予碩士學(xué)位。

　　七、培養(yǎng)與教學(xué)組織管理機(jī)構(gòu)
　　本專業(yè)研究生培養(yǎng)和教學(xué)組織主要由高教研究所負(fù)責(zé)進(jìn)行。
　　由導(dǎo)師和輔導(dǎo)教師組成二人以上研究生培養(yǎng)小組，由導(dǎo)師根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，確定選修課程科目，碩士研究生入學(xué)后，根據(jù)導(dǎo)師研究課題的需要，公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)可以安排在第一學(xué)年或第二學(xué)年進(jìn)行，同時，在導(dǎo)師的指導(dǎo)和安排下進(jìn)行畢業(yè)論文的選題和準(zhǔn)備畢業(yè)論文的開題報告。

大連大學(xué)高等教育學(xué)(040106)專業(yè)介紹

　　本學(xué)科以大連大學(xué)高等教育研究所為依托，現(xiàn)有教授4人，副教授5 人。 高教研究所是遼寧省高教學(xué)會副會長單位、大連市高教學(xué)會會長單位，多年來連續(xù)被遼寧省教育廳評為遼寧省教育科研先進(jìn)單位，2005年被中國高教學(xué)會評為首批全國先進(jìn)高教所。近幾年來承擔(dān)國家和省、部級教育科學(xué)和社會科學(xué)基金課題30余項，在重要學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，其中，《PSI、EQ理論與高校素質(zhì)教育交叉研究》、《地方綜合性大學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的教育模式研究》、《中國大學(xué)生消費文化發(fā)展的歷史反思和開展現(xiàn)代生活方式教育的應(yīng)對研究》以及《PSI理論在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用研究》等12項課題分別獲得省部級教育科研和省教學(xué)成果一等獎和二等獎。《基于混沌理論的高校藝術(shù)教育組織范式創(chuàng)新》和《基于孵化器概念的高校學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)新》等多篇論文獲得了教育部二等獎和中國高教學(xué)會優(yōu)秀論文獎等獎項。

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