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廣西師范大學(xué)外國語言文學(xué)考研

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廣西師范大學(xué)外國語言文學(xué)050200考研科目及參考書目

外國語言文學(xué) [050200] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：廣西師范大學(xué)

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學(xué)院：外國語學(xué)院

所屬門類代碼、名稱：[05]文學(xué)

所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[02]外國語言文學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)英語語言文學(xué)(02)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(03)朝鮮語言文學(xué)(04)日語語言文學(xué)

招生人數(shù)：	30
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(240)二外俄語 ③(620)翻譯與寫作 ④(820)綜合英語或①(101)思想政治理論 ②(241)二外日語 ③(620)翻譯與寫作 ④(820)綜合英語或①(101)思想政治理論 ②(242)二外法語 ③(620)翻譯與寫作 ④(820)綜合英語或①(101)思想政治理論 ②(243)二外朝鮮語 ③(620)翻譯與寫作 ④(820)綜合英語

備　　注：

廣西師范大學(xué)外國語學(xué)院外國語言文學(xué)專業(yè)簡介

外國語言文學(xué)（0502）簡介

外國語言文學(xué)碩士學(xué)位一級學(xué)科目前擁有英語語言文學(xué)（含文學(xué)、語言學(xué)、翻譯）、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、課程與教學(xué)論（英語）等3個(gè)碩士學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及教育碩士（英語）、翻譯碩士（英語、日語、朝鮮語）等2個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，在校全日制碩士研究生390人，在職研究生122人。擁有英語教育、商務(wù)英語、英語翻譯、日語、朝鮮語、印尼語等6個(gè)本科專業(yè)，在校全日制本科生1530人。學(xué)科基礎(chǔ)雄厚，優(yōu)勢明顯，專業(yè)方向齊全，特色鮮明，在廣西區(qū)內(nèi)外享有一定的聲譽(yù)。

（1）學(xué)科優(yōu)勢

學(xué)科基礎(chǔ)：英語語言文學(xué)是自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科。英語專業(yè)為自治區(qū)重點(diǎn)專業(yè)及優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

學(xué)術(shù)隊(duì)伍：本學(xué)科擁有了一支老中青相結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、朝氣蓬勃的學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍，其中教授17人，副教授 47名，博士14 名，研究生導(dǎo)師47名，教授博士平均年齡為45.5歲；所有專任教師都經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，多數(shù)教師有在國外或國內(nèi)知名大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)修的經(jīng)歷。

科研成果：目前學(xué)院共獲國家社科基金項(xiàng)目6項(xiàng)，全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年教育部課題1項(xiàng)，在全區(qū)高校中名列前茅，其中“中華學(xué)術(shù)文庫外譯”項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了廣西零的突破。教育部項(xiàng)目5項(xiàng)，省廳級科研、教改項(xiàng)目60 項(xiàng)，廣西高等學(xué)校重點(diǎn)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，廣西人文社科團(tuán)隊(duì)1個(gè)，出版學(xué)術(shù)專著20部，譯著120部，編著42部，教材60部，在全國核心刊物上發(fā)表論文300 多篇，在國外專業(yè)刊物上發(fā)表論文近20篇。獲省級科研獎3項(xiàng)。

學(xué)術(shù)影響：本學(xué)科具有悠久的辦學(xué)歷史，形成了優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，學(xué)術(shù)積淀深厚。知名外國文學(xué)專家賀祥麟、劉坤尊、外語教育專家王才仁等老一輩名家教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，成果豐碩，為新一代學(xué)術(shù)探索者樹立了良好榜樣。近年來，本學(xué)科在語言學(xué)研究、文學(xué)文化研究、翻譯研究、外語教育研究等領(lǐng)域在國家級項(xiàng)目和高水平成果產(chǎn)出兩方面均取得了較好成績，在國內(nèi)學(xué)界產(chǎn)生了較大影響。

（2）學(xué)科特色

外語與外語教育研究：這是本學(xué)科專業(yè)的科研主體部分，有著70年的學(xué)術(shù)積淀。本著與時(shí)俱進(jìn)、服務(wù)社會的精神，通過整合現(xiàn)有學(xué)術(shù)資源，在學(xué)科專業(yè)建設(shè)過程中將進(jìn)一步充實(shí)、提升以下三個(gè)方面的學(xué)術(shù)研究：1）外語教育研究，包括大學(xué)英語教育和外語教師教育研究；2）英語語言文化研究，包括莎士比亞語言研究、認(rèn)知詩學(xué)、商務(wù)英語研究；3）東亞語言文化研究，包括日、韓、印尼語言文化研究。

翻譯與文化傳播研究：當(dāng)代翻譯研究具有跨學(xué)科（如從文化學(xué)、傳播學(xué)等角度研究翻譯）、多層次、多維度的特征。本著與時(shí)俱進(jìn)、服務(wù)社會的精神，結(jié)合廣西的地域文化、歷史發(fā)展，運(yùn)用語言學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識和理論，開展多角度多層次的翻譯研究、翻譯應(yīng)用研究和翻譯實(shí)踐研究，突出表現(xiàn)在：1）桂林抗戰(zhàn)文化城時(shí)期外國文化和中國文化譯介研究；2）桂林抗戰(zhàn)文化城翻譯出版研究；3）中國文化對外特別是對東盟國家和韓日兩國翻譯研究；4）翻譯應(yīng)用研究中的廣西少數(shù)民族文化典籍翻譯研究；5）翻譯教學(xué)和特色實(shí)用文體翻譯研究。

廣西少數(shù)民族語言文化記錄與傳承研究：以學(xué)院外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)為支撐，依托該專業(yè)較為雄厚的師資力量，注重從廣西少數(shù)民族語言文化的實(shí)際出發(fā)，借鑒近年來國外語言學(xué)的最新成果，尤其是記錄語言學(xué)、語言類型學(xué)、跨文化比較等相關(guān)理論、原則和方法，對這些本土語言文化資源進(jìn)行全面系統(tǒng)的記錄、描寫和保護(hù)傳承研究。這既切合政府相關(guān)文件中關(guān)于“鼓勵高校參與科學(xué)普及工作、文化傳播工作、民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)挖掘保護(hù)工作”的指導(dǎo)精神，又開辟了國內(nèi)外語界與本土語言文化研究相結(jié)合的先河，打破了國內(nèi)外語界長期以來只重視介紹西方語言學(xué)理論這種“一條腿走路”的傳統(tǒng)治學(xué)模式。

（3）研究方向

英語語言文學(xué)：主要從事英語文學(xué)（英語文學(xué)作家作品、中西文學(xué)文化比較研究）、語言學(xué)和翻譯研究，共有成員8人，其中教授7人（謝世堅(jiān)、袁斌業(yè)、黃世香、嚴(yán)幸智、劉明錄、劉玉梅、劉玉紅），副教授1人，博士6人（謝世堅(jiān)、袁斌業(yè)、嚴(yán)幸智、劉明錄、劉玉紅、王美萍）。

外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)：主要從事語言認(rèn)知、語法、語用、語篇分析和跨文化比較研究，共有成員11人，其中教授5人（謝世堅(jiān)、范亞剛、李懷奎、李冬梅、何彥誠），副教授6人，博士4人（謝世堅(jiān)、范亞剛、何彥誠、劉姬）。

課程與教學(xué)論（英語）：主要從事外語教學(xué)、教師發(fā)展以及課程研究，共有成員11人，其中教授6人（陸巧玲、黃世香、蘇秋萍、周曉玲、蔣業(yè)梅、梁智），副教授5人。

教育碩士（英語）：主要從事現(xiàn)代教育理論和英語教育教學(xué)實(shí)踐研究，共有成員23人，其中教授8人（陳吉棠、陸巧玲、黃世香、蘇秋萍、周曉玲、蔣業(yè)梅、梁智、嚴(yán)幸智），副教授15人，博士2人（嚴(yán)幸智、王美萍）。

翻譯碩士（英語筆譯、英語口譯、日語筆譯、日語口譯、朝鮮語筆譯）：主要從翻譯實(shí)踐與理論研究，包括廣西民俗文化外譯、典籍翻譯、科技翻譯、應(yīng)用翻譯等，共有成員16人，其中教授7人（謝世堅(jiān)、袁斌業(yè)、陸巧玲、劉明錄、劉玉紅、李明華、李永男），副教授8人，博士7人（謝世堅(jiān)、袁斌業(yè)、劉明錄、劉玉紅、李永男、全今淑、曹永任）。

師資隊(duì)伍

本學(xué)科擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，目前有專職研究生導(dǎo)師47名，外聘兼職導(dǎo)師10名。其中，英語語言文學(xué)導(dǎo)師9名，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)師10名，英語課程與教學(xué)論導(dǎo)師11名，學(xué)科教學(xué)（英語）導(dǎo)師23人，翻譯碩士導(dǎo)師17人。

謝世堅(jiān)教授、博士。外國語學(xué)院院長。中國英漢語比較研究會英語教學(xué)研究分會常務(wù)理事；中國翻譯協(xié)會專家會員，廣西翻譯協(xié)會常務(wù)理事，廣西師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會委員，校級拔尖人才；曾獲廣西高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廣西師大優(yōu)秀教師、北京外國語大學(xué)優(yōu)秀博士論文。英國劍橋大學(xué)英語系訪問學(xué)者。主持國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國家級、省級項(xiàng)目2項(xiàng)，主持校級項(xiàng)目2項(xiàng)。多年來從事翻譯實(shí)務(wù)，致力于翻譯學(xué)和語言學(xué)研究。出版專著1部、教材1部、譯著7部，譯著總字?jǐn)?shù)二百余萬；在國內(nèi)核心期刊及省級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇。

劉玉紅教授，博士（南京大學(xué)）。中國高等教育學(xué)會外國文學(xué)專業(yè)委員會理事，中國翻譯協(xié)會專家會員，廣西翻譯協(xié)會常務(wù)理事，廣西高校大學(xué)外語學(xué)會副會長。主持國家社科基金委托項(xiàng)目1項(xiàng)，主持廣西社科項(xiàng)目1項(xiàng)，主持及參與國家級、省級和校級科研教改項(xiàng)目4項(xiàng)。在《國外文學(xué)》等外語類核心刊物及省級刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，出版專著1部、譯著20多部，主編參編教材教輔4部。廣西師范大學(xué)校級拔尖人才、優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師，教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果三等獎（2011，排名第二），廣西師范大學(xué)“巾幗十佳”。

袁斌業(yè)教授，華東師范大學(xué)外語學(xué)院翻譯學(xué)方向博士。廣西師范大學(xué)校級拔尖人才。外國語學(xué)院研究生導(dǎo)師組組長、翻譯碩士（MTI）教育中心負(fù)責(zé)人、廣西人文社會科學(xué)發(fā)展研究中心廣西對外文化交流研究團(tuán)隊(duì)首席專家。獲廣西哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、三等獎各1項(xiàng)。主持教育部項(xiàng)目1項(xiàng)、廣西社科項(xiàng)目1項(xiàng)、廣西人文社科中心項(xiàng)目3項(xiàng)。出版專著2部、譯著3部、各種文體翻譯實(shí)踐總計(jì)約200多萬字，在全國中文核心期刊等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文40多篇。

李永男教授，文學(xué)博士，廣西師范大學(xué)校級拔尖人才。中國朝鮮(韓國)文學(xué)會理事，中國韓國（朝鮮）語教育研究學(xué)會常務(wù)理事，韓國新國語教育學(xué)會、韓國東亞古典學(xué)會的海外理事。2010年被聘為延邊大學(xué)朝鮮-韓國學(xué)院翻譯專業(yè)（MTI）中韓口譯方向兼職碩士研究生導(dǎo)師。研究方向：中韓比較文學(xué)、中韓互譯（口筆譯）。主持國家級項(xiàng)目2項(xiàng)、國際合作項(xiàng)目1項(xiàng)、教育廳項(xiàng)目1項(xiàng)和校級項(xiàng)目3項(xiàng)，負(fù)責(zé)區(qū)（省）級特色專業(yè)群-朝鮮語特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，參與省部級項(xiàng)目3項(xiàng)。出版專著（包括譯著和編著）9部, 發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。2007年獲得《中國朝鮮語文》雜志社頒發(fā)的“正音獎”一等獎，曾獲得“煙臺市杰出青年翻譯”和“山東省優(yōu)秀青年翻譯”稱號。

何彥誠教授，博士后，外國語學(xué)院副院長（分管科研和研究生教育）。中國民族語言學(xué)會理事。中央民族大學(xué)語言文學(xué)系語言學(xué)專業(yè)博士，2009至2012年在中國社會科學(xué)院語言研究所從事博士后研究。主要研究方向：語言類型學(xué)、接觸語言學(xué)和侗臺語族語言調(diào)查研究。開設(shè)《普通語言學(xué)》和《形態(tài)句法導(dǎo)論》等研究生課程。參與國際重大招標(biāo)項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目3項(xiàng)；主持國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部項(xiàng)目2項(xiàng)，省級項(xiàng)目1項(xiàng)，區(qū)級項(xiàng)目1項(xiàng)；出版專著2部，編著1部，發(fā)表論文20余篇，其中核心期刊論文9篇。

周曉玲教授，外國語學(xué)院副院長（分管大學(xué)英語教學(xué)）。全國大學(xué)英語教學(xué)改革示范點(diǎn)主要建設(shè)者，自治區(qū)大學(xué)英語精品課程主講人，自治區(qū)大學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員，國家級大學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀通選課團(tuán)隊(duì)成員。多年研究外語教師心理學(xué)、英語學(xué)習(xí)策略、大學(xué)英語教學(xué)改革等。出版專著1部，在外語核心等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇，編著2部，主編教學(xué)輔導(dǎo)書2部、論文集2部。曾獲廣西高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廣西師范大學(xué)教學(xué)能手稱號，榮獲全國多媒體教學(xué)軟件比賽二等獎、自治區(qū)教學(xué)軟件比賽一等獎、自治區(qū)教學(xué)成果二等獎、廣西高校信息化論文比賽一等獎等。

黃世香教授，外國語學(xué)院副院長（分管本科專業(yè)教學(xué)）。美國Morehead State University訪問學(xué)者。教育部“國培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)專家。致力于英語教學(xué)、文體學(xué)等跨學(xué)科研究，在國內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文30余篇。主持區(qū)級教學(xué)科研項(xiàng)目2項(xiàng), 參與國家級項(xiàng)目研究2項(xiàng)、區(qū)級10項(xiàng)，獲教育部教學(xué)成果獎1項(xiàng)、區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)成果獎3項(xiàng)。“國培計(jì)劃”廣西英語學(xué)科專家，廣西師范大學(xué)外語學(xué)科教師教育培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，特級教師工作坊指導(dǎo)老師，廣西百名中學(xué)教學(xué)名師導(dǎo)師，廣西普通高中課改英語學(xué)科專家組成員。

劉明錄教授，西南大學(xué)外國語學(xué)院博士，2011年廣西高等學(xué)校優(yōu)秀人才項(xiàng)目資助人選，2014-2017年廣西高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象。廣西師范大學(xué)外國語言文學(xué)研究所所長。加拿大北阿爾塔理工學(xué)院訪問學(xué)者。主持國家社科一般項(xiàng)目1項(xiàng)，省部、市廳級項(xiàng)目6項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著1部，在國內(nèi)重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文學(xué)和教學(xué)研究論文40余篇。主要研究方向：中外文學(xué)研究（尤其是品特戲劇研究、桂劇研究、加拿大文學(xué)研究）；英語教學(xué)研究（尤其是多元文化教育研究、個(gè)性化教育研究）。

陸巧玲教授，英語學(xué)科與教學(xué)論方向碩士生導(dǎo)師。1985年畢業(yè)于河南大學(xué)外文系英語語言文學(xué)專業(yè)，1987年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)外語系英語語言文學(xué)專業(yè)研究生班，1998-1999年愛爾蘭都柏林大學(xué)英語系訪問學(xué)者。1987年以來，一直從事英語語言文學(xué)的教學(xué)與研究工作，主講《英語教學(xué)法》、《英語測試?yán)碚撆c實(shí)踐》等研究生課程。在《外語界》、《外語與外語教學(xué)》、《四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)》等專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文20余篇，出版教材、譯著、編著10余種。

李明華教授，日語系主任，中國日語教學(xué)研究會華南分會常務(wù)理事。日本熊本大學(xué)教育學(xué)碩士。先后在北京日本學(xué)研究中心、日本熊本學(xué)園大學(xué)、日本熊本大學(xué)進(jìn)修。多次出訪日本，應(yīng)邀參加日本國際學(xué)術(shù)會議并宣讀論文。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文20余篇，其中外語類核心刊物2篇、中文類核心刊物3篇。主持國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、校級教改項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省級課題2項(xiàng)。

范亞剛教授，博士（北京大學(xué)）。哈佛大學(xué)訪問學(xué)者，曾任清華大學(xué)碩士生導(dǎo)師 (1996-2002)，在美國從教、研究和深造11年(2001-2012)；語言與符號學(xué)研究所所長(2012-今)。美國英語教師協(xié)會會員、美國亞洲研究學(xué)會會員。主要研究領(lǐng)域：媒體語篇分析、符號學(xué)、系統(tǒng)功能語言學(xué)、英語教育、西方兒童文學(xué)。參與國家級項(xiàng)目1項(xiàng)，參與教育部項(xiàng)目1項(xiàng)；主持區(qū)級項(xiàng)目1項(xiàng)，校級項(xiàng)目1項(xiàng)；出版專著1部，教材2部，譯文2篇，在國內(nèi)核心期刊及外國期刊發(fā)表論文19篇。

蔣業(yè)梅教授，英語學(xué)科與教學(xué)論碩士生導(dǎo)師。自治區(qū)大學(xué)英語精品課程主講人，自治區(qū)大學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)的主要成員。參加教育部“國培計(jì)劃——英語學(xué)科培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”培訓(xùn)并獲證書和培訓(xùn)資格。英國伯明翰大學(xué)高級英語研究中心訪問學(xué)者。多年從事英語教學(xué)與研究，主講《課程設(shè)計(jì)與教材評價(jià)》和《語言測試》等研究生課程。主持和參與多項(xiàng)省部級教改項(xiàng)目、自治區(qū)級科研項(xiàng)目以及校級教改和科研項(xiàng)目。在國家級核心及省級以上刊物發(fā)表論文20余篇，參與編著2部、教材和教學(xué)參考書2部。

蘇秋萍教授，英語系主任。“廣西21世紀(jì)園丁工程”項(xiàng)目導(dǎo)師、參加教育部“國培計(jì)劃—英語學(xué)科培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”培訓(xùn)并獲得培訓(xùn)者資格。北京師范大學(xué)訪問學(xué)者。研究方向：英語課程論、教師教育與發(fā)展；發(fā)表論文20余篇，參編著作2部。主持省級科研項(xiàng)目2項(xiàng)，參與省級科研項(xiàng)目5項(xiàng)，主持和參與校級科研項(xiàng)目3項(xiàng)。參與科研項(xiàng)目獲教育部三等獎、廣西高等教育教學(xué)成果獎三等獎。廣西師范大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。曾獲桂林市七星區(qū)“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人、廣西師大優(yōu)秀教師、第六屆“十佳”青年。

嚴(yán)幸智教授，博士。1991年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)外語系研究生班；1999年至2002年在南京大學(xué)歷史系攻讀世界史專業(yè)研究生，獲博士學(xué)位。英國牛津大學(xué)訪問學(xué)者。參與教育部項(xiàng)目1項(xiàng)，區(qū)級項(xiàng)目1項(xiàng)；主持區(qū)級項(xiàng)目1項(xiàng)，校級項(xiàng)目3項(xiàng)；出版譯著2部，編著1部，在全國中文核心期刊等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文12篇，其中核心期刊論文5篇。研究領(lǐng)域：英語教學(xué)、英國歷史與文化。開設(shè)課程：英國歷史與文化。

梁智教授，碩士，畢業(yè)于廣西師范大學(xué)外語系。南京大學(xué)外國語學(xué)院訪問學(xué)者；加拿大北阿爾伯塔理工學(xué)院（Northern Alberta Institute of Technology）訪問學(xué)者。主持教育部項(xiàng)目1項(xiàng)，參與區(qū)級項(xiàng)目2項(xiàng)；參編教材4部，在全國中文核心期刊等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文17篇，其中核心期刊論文10篇。研究方向：應(yīng)用語言學(xué)，英語教學(xué)論，語篇分析。開設(shè)課程：英語課程大綱與教學(xué)設(shè)計(jì)、英語教育、教學(xué)問題研究、公共研究生英語聽力。

劉玉梅教授，碩士，畢業(yè)于廣西師范大學(xué)外語系。參與國家級項(xiàng)目1項(xiàng)，主持省廳級項(xiàng)目2項(xiàng)，參與省廳級項(xiàng)目2項(xiàng)。在中文核心期刊發(fā)表論文10余篇。主要研究領(lǐng)域：英美文學(xué)，加拿大文學(xué)與文化。

李懷奎教授，碩士，畢業(yè)于廣西師范大學(xué)外語系。2008年9月至2009年7月到湖南師范大學(xué)進(jìn)修，師從黃振定教授，研究語用翻譯以及翻譯與語言哲學(xué)的關(guān)系。主要研究領(lǐng)域：語用學(xué)，二語習(xí)得，外語教學(xué)，翻譯學(xué)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，出版學(xué)術(shù)專著2部。

全今淑副教授，博士。中國朝鮮語學(xué)會（國家一級學(xué)會）常務(wù)理事、韓國木浦大學(xué)訪問學(xué)者。研究領(lǐng)域包括中韓語言文化對比、應(yīng)用語言學(xué)。參與國家級項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級項(xiàng)目2項(xiàng)，國際橫向項(xiàng)目1項(xiàng)；主持省級教改項(xiàng)目1項(xiàng)，校級項(xiàng)目2項(xiàng)；出版專著（包括編著、譯著）5部，在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文數(shù)篇。曾獲煙臺大學(xué)優(yōu)秀論文(本科)指導(dǎo)獎、煙臺大學(xué)第二屆青年教師教學(xué)競賽一等獎、廣西師范大學(xué)第七屆教學(xué)成果三等獎（集體獲獎）、全國搞笑韓國語專業(yè)課件大賽二等獎（二人共同獲獎）。

劉姬副教授，博士（廣東外語外貿(mào)大學(xué)）。主要研究方向：跨文化交際（主要是對比修辭），社會語言學(xué)，語用學(xué)，二語寫作教學(xué)。主要論文有《從一項(xiàng)調(diào)查看中國大學(xué)生英語長句寫作狀況——基于并列復(fù)合句寫作狀況的研究》，《西方語言哲學(xué)·批判性思維·中西修辭差異》，《權(quán)威的聲音，權(quán)威的論據(jù)：從高考作文到八級作文的遷移》，《邏輯訴求vs.倫理訴求：漢英高考滿分作文對比研究及其對二語寫作的啟示》等。

王美萍副教授，1998年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)外語系，獲碩士學(xué)位，2006年畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)外語學(xué)院，獲博士學(xué)位。美國愛荷華州Drake University訪問學(xué)者。主攻英美文學(xué)，擅長文學(xué)作品細(xì)讀精講。主持自治區(qū)級項(xiàng)目1項(xiàng)，校級教改項(xiàng)目1項(xiàng)，在全國核心期刊發(fā)表論文6篇，其中5篇發(fā)表在外語類核心刊物上。研究方向：英國文學(xué)、女性主義文學(xué)、英文詩歌。開設(shè)課程：英國文學(xué)選讀、英詩入門。

蔣莉副教授，2005年畢業(yè)于日本香川大學(xué)獲教育學(xué)碩士，2009年于日本廣島大學(xué)獲教育學(xué)博士學(xué)位。參與日本文部科學(xué)省課題1項(xiàng)，參與編寫著作2部，合作譯著1部，在日本發(fā)表獨(dú)撰論文4篇，合作1篇。研究方向：教育學(xué)（教育社會學(xué)）。開設(shè)課程：視譯、商務(wù)日語、鋼鐵翻譯

2021廣西師范大學(xué)外國語言文學(xué)050200考研科目及參考書目

[] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：湖北大學(xué)

招生年份：年

招生類別：

所屬學(xué)院：

所屬門類代碼、名稱：[]

所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[]

專業(yè)招生詳情

研究方向：

招生人數(shù)：
考試科目：

備　　注：

外國語言文學(xué)考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：外國語言文學(xué) 專業(yè)代碼：050200 門類/類別：文學(xué) 學(xué)科/類別：外國語言文學(xué)

專業(yè)介紹

北方工業(yè)大學(xué)為例

北方工業(yè)大學(xué)外國語言文學(xué)一級學(xué)科下設(shè)英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)和日語語言文學(xué)三個(gè)二級學(xué)科。

研究方向介紹

英語語言文學(xué)

本學(xué)科設(shè)有英語語言學(xué)、英美文學(xué)和英漢對比三個(gè)方向。英語語言學(xué)以英語語言本體作為研究對象，重點(diǎn)理論研究，側(cè)重語言哲學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、詞匯學(xué)、修辭學(xué)、詞典學(xué)、文體學(xué)等。英美文學(xué)主要研究當(dāng)代西方文藝、理論、重要作家及作品、二十世紀(jì)英美小說批評和英美兒童文學(xué)、文學(xué)作品翻譯和評論。英漢對比主要以現(xiàn)代語言學(xué)理論為指導(dǎo)，對英漢兩種語言進(jìn)行對比研究，以揭示英漢語言的相似性、差異性及其根源，并從語言哲學(xué)、心理語言學(xué)、語言史以及語言與文化等方面進(jìn)行解釋。

外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

本學(xué)科設(shè)有語言與文化研究、外語教學(xué)理論與實(shí)踐和翻譯理論與實(shí)踐三個(gè)方向。語言與文化研究重點(diǎn)是外語教學(xué)中的文化定位、全球化背景下母語文化與目的語文化的對話與協(xié)商模式，全球化對語言與文化的影響，不同文化族群之間人際溝通理論知識和應(yīng)用策略等內(nèi)容。外語教學(xué)理論與實(shí)踐方向主要以國內(nèi)外哲學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)及認(rèn)知科學(xué)等為理論指導(dǎo)，加深對外語學(xué)習(xí)本質(zhì)和二語習(xí)得理論的研究，深化對外語教學(xué)的一般規(guī)律的認(rèn)識、深入研究外語教學(xué)中在規(guī)劃和實(shí)施具體事項(xiàng)的科學(xué)思維方式、方法和手段。研究的主要內(nèi)容有外語教學(xué)理論、外語學(xué)習(xí)理論、外語教學(xué)技巧、教學(xué)大綱設(shè)計(jì)、教材編寫的原則和評估、測試?yán)碚撆c方法、教學(xué)環(huán)境要素、第二語言習(xí)得、雙語教學(xué)、多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、語料庫與外語教學(xué)、對外漢語教學(xué)等內(nèi)容的研究。翻譯理論與實(shí)踐注重翻譯理論研究，包括中外翻譯史、翻譯理論與流派、翻譯原則和標(biāo)準(zhǔn)、翻譯功能、翻譯批評、中外文化對比研究等。強(qiáng)調(diào)理論應(yīng)用于實(shí)踐，結(jié)合本校特點(diǎn)，側(cè)重經(jīng)貿(mào)、科技、法律等領(lǐng)域的口筆譯研究。

日語語言文學(xué)

本學(xué)科目前設(shè)兩個(gè)研究方向：日本語言與日語教育研究和日本文學(xué)與翻譯研究。其中日本語言與日語教育研究主要培養(yǎng)從事日語教育和日語研究的專門人才。要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握日語語言學(xué)和日語教育的基礎(chǔ)理論和研究方法，并具有一定從事日語語言研究和日語教育研究的能力。掌握教材分析和編寫的基本方法。日本文學(xué)與翻譯研究主要培養(yǎng)從事日本文學(xué)教學(xué)、翻譯的專門人才。要求學(xué)生掌握日本文學(xué)與翻譯的基礎(chǔ)理論和研究方法，對日本文學(xué)有較深入全面的了解；能夠熟練掌握研究作家、分析作品的基本理論與方法，能進(jìn)行譯作研究。

學(xué)科優(yōu)勢

師資力量

現(xiàn)有教師65人，教授9人，副教授24人，其中博士21人，在讀博士2人；有5位教師具有指導(dǎo)本方向碩士生的資格和經(jīng)歷；另特聘國內(nèi)外知名教授16人。形成了以教授、副教授為核心的教學(xué)科研梯隊(duì)。全體教師均有國外訪學(xué)或講學(xué)經(jīng)歷，對外學(xué)術(shù)交流頻繁，13人在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職。

學(xué)術(shù)成果

近五年來，承擔(dān)國家社科基金或子課題項(xiàng)目6項(xiàng)，主持省部級以上課題9項(xiàng)，主持北京市課題18項(xiàng)，承擔(dān)校級或各類其他課題135項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總額160余萬元；在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物如International Forum of Teaching & Studies（國際檢索）、《外語教學(xué)》、《外語學(xué)刊》、《中國外語》《解放軍外語學(xué)院學(xué)報(bào)》，《日語學(xué)習(xí)與研究》等發(fā)表論文261篇，其中CSSCI來源35篇，核心期刊43篇；出版學(xué)術(shù)專著或譯著73部、教材31部；與歐美日10余所大學(xué)建立了長期穩(wěn)定的學(xué)術(shù)交流關(guān)系。

國家級課題名單

序號

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

項(xiàng)目名稱

項(xiàng)目類型

王文革

新時(shí)期以來中國藝術(shù)家藝術(shù)觀念譜系性研究

國家社科基金

李海燕

河汾王氏和陜郡上官氏與初唐詩學(xué)

國家社科基金

董樹寶

新時(shí)期以來中國藝術(shù)家藝術(shù)觀念譜系性研究

國家社科基金

蘇穎

上古漢語狀語研究

國家社科基金

3、硬件設(shè)施：多媒體教室、語音實(shí)驗(yàn)室、同聲傳譯教室；外語境外衛(wèi)星電視節(jié)目接收及播出平臺等共534臺/套，設(shè)備價(jià)值1133萬元；擁有中外文圖書10萬余冊、中外文學(xué)術(shù)期刊200余種。

研究特色：

以周利娟教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長期從事語言學(xué)理論研究，主要研究的領(lǐng)域有:哲學(xué)與語言的關(guān)系、人類思維與語義表達(dá)及其理據(jù)的關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)語言符號任意性和規(guī)約性及社會心理等。先后在《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《外語學(xué)刊》、《外語與外語教學(xué)》等核心刊物發(fā)表論文13篇。出版專著《發(fā)出者意義與接收者理解意義的錯配》；先后承擔(dān)國家社科基金子課題1項(xiàng)，省部級課題1項(xiàng)，校級課題9項(xiàng)。以聶中華副教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)以認(rèn)知句法學(xué)為重點(diǎn)研究方向，近五年主要專著有《論日語復(fù)句的共性與個(gè)性》、《日語語氣研究新解》、《日語非對等比較句研究》、《漢日定語從句對比研究》。先后在《解放軍外語學(xué)院學(xué)報(bào)》，《日語學(xué)習(xí)與研究》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表16篇論文，專著5部；承擔(dān)國家社科基金子課題1項(xiàng)，省部級課題1項(xiàng)，市級課題2項(xiàng)，校級課題12項(xiàng)。以李翔博士為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)主要從事英語詞典學(xué)史、英語語言史和日語詞匯語義研究，該團(tuán)隊(duì)是國內(nèi)較早系統(tǒng)對約翰生《英語詞典》編纂理論與實(shí)踐進(jìn)行研究。在Johnsonian News Letter，《辭書研究》、《外語教學(xué)理論與實(shí)踐》、《外語教學(xué)》、《日語學(xué)習(xí)與研究》等刊物上發(fā)表論文10篇。該團(tuán)隊(duì)主持北京市教委社科面上項(xiàng)目“新型英語學(xué)習(xí)詞典編纂模式研究”，完成包括“約翰生《英語詞典》研究”在內(nèi)的各類科研項(xiàng)目6項(xiàng)。論文“約翰生《英語詞典》詞目問題研究”獲2007年第7屆全國雙語詞典學(xué)術(shù)研討會論文優(yōu)秀獎。

以郭濤教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)注重二語習(xí)得的理論研究，團(tuán)隊(duì)帶頭人先后獲得霍英東教師獎、省級首批優(yōu)秀教師稱號、省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎2項(xiàng)（主持人），享受政府津貼，曾任黑龍江省大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副理事長、黑龍江省外語學(xué)會副會長。該團(tuán)隊(duì)主要開展第二語言習(xí)得研究，理論視角是認(rèn)知語言學(xué)理論和社會文化理論，研究方法上強(qiáng)調(diào)定量和定性相結(jié)合，實(shí)證研究與思辨性研究相結(jié)合。承擔(dān)國家社科基金項(xiàng)目子課題2項(xiàng)、北京市課題1項(xiàng)，校級課題14項(xiàng)。在《中國外語》、《外語教學(xué)》、《外語學(xué)刊》等期刊發(fā)表論文 28篇；主持完成教材9部。以袁鳳識副教授為帶頭人的團(tuán)隊(duì)以測試?yán)碚撔Ф取?gòu)念效度等為依據(jù)，對語言能力測試、隱喻能力測試、跨文化交際能力測試進(jìn)行研究。目前正從事“中國高校英語專業(yè)隱喻能力實(shí)證研究”、“跨文化交際能力構(gòu)念效度的結(jié)構(gòu)方程模型研究”等課題研究；承擔(dān)國家社科基金項(xiàng)目子課題2項(xiàng)，完成“日語測試語言學(xué)研究”省部級課題1項(xiàng)，正承擔(dān)校級課題8項(xiàng)。在《中國外語》等核心刊物發(fā)表論文24篇。以高越副教授為帶頭人的團(tuán)隊(duì)主要就中國外語教學(xué)環(huán)境下教學(xué)方法的理論與實(shí)踐問題開展研究，強(qiáng)調(diào)將語言學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，用科學(xué)的語言學(xué)習(xí)觀指導(dǎo)教學(xué)觀，在《外語教學(xué)》、《教育理論與實(shí)踐》等期刊上發(fā)表論文38篇，承擔(dān)省部級課題2項(xiàng)，校級課題29項(xiàng)，教材1部。以沈志莉教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)注重中外教育文化現(xiàn)象的比較研究。該團(tuán)隊(duì)現(xiàn)從事文化比較、中外高等教育比較研究、日本大學(xué)考試制度、評價(jià)體系等方面的研究，曾在《比較教育研究》等重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表“中外高等教育評價(jià)比較研究”、“高等教育評價(jià)方法述評”、“日本現(xiàn)行大學(xué)入學(xué)考試研究”、“日本的新義務(wù)教育改革構(gòu)想”等論文17篇，出版專著或譯著6部，教材4部，主持各類課題11項(xiàng)。

以聶中華教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)學(xué)科師資力量雄厚，擁有同類院校最強(qiáng)的日本語言文化師資力量，碩士生導(dǎo)師全部擁有博士學(xué)位,有在國外著名學(xué)府長期留學(xué)或任教,合作研究的經(jīng)歷，具有高超的語言技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)科科研能力強(qiáng)。近五年，在北京大學(xué)出版社、商務(wù)印書館等知名出版社出版著作、教材約40部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文約30篇，主持北京市教委項(xiàng)目、省部級項(xiàng)目、國際合作項(xiàng)目多項(xiàng)，為中國日語教學(xué)研究會理事單位、漢日對比國際研討會理事單位。學(xué)科國際學(xué)術(shù)交流活動頻繁，每年安排豐富多彩的外事活動和前沿學(xué)科講座。與日本關(guān)西外國語大學(xué)、拓殖大學(xué)、城西國際大學(xué)等建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系，研究生求學(xué)期間都將前往日本留學(xué)。

日本語言研究主要跟蹤最新學(xué)術(shù)動態(tài)、前沿研究，將語言與社會、生活、文化相結(jié)合，探討語言的發(fā)展、變化及應(yīng)用功能，不斷用新的研究方法，積極拓寬新的研究領(lǐng)域。使學(xué)習(xí)者掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，并具有從事教學(xué)、科研工作的能力。日語教育研究是從外語教育理論入手，了解外語教育及日語教育的歷史，分析、考察日語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)日語上存在的障礙，重點(diǎn)探討適合于中國學(xué)生習(xí)得日語的教學(xué)方法，使學(xué)生了解、掌握新的教育理念和教學(xué)方法，針對日語教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題研究適應(yīng)其發(fā)展的新的教學(xué)方法，優(yōu)化語言教學(xué)模式，解決存在的實(shí)際問題。使學(xué)習(xí)者既有堅(jiān)實(shí)的語言功底，又具有從事日語教學(xué)和日語教育研究的能力。

日本文學(xué)研究是通過歷時(shí)和共時(shí)的視角研究日本文學(xué)的本土特色，重點(diǎn)探討其古代吸收中國文化和近現(xiàn)代吸收西方文化，在與異文化融合后的文學(xué)特征，挖掘其產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)、歷史背景和文學(xué)價(jià)值觀，認(rèn)識其在世界文學(xué)史中的地位，揭示文學(xué)與人文精神的內(nèi)在關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生具有開闊的視野、扎實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識以及較強(qiáng)的科研能力。

翻譯研究開設(shè)交替?zhèn)髯g、口譯基礎(chǔ)理論、中日關(guān)系等課程，并進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的同聲傳譯方面的專業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言水平、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具有良好的知識結(jié)構(gòu)和表達(dá)能。

以譚旭東副教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)主要從事文學(xué)批評、兒童文學(xué)與翻譯研究，譚旭東是國內(nèi)文學(xué)批評、中外兒童文學(xué)研究與推介的知名青年學(xué)者，其所發(fā)表的以西方傳播學(xué)、社會學(xué)與文學(xué)理論等方面的論文在學(xué)術(shù)界引起了極大關(guān)注。近五年來發(fā)表論文26篇，出版文學(xué)理論批評著作8部，教材9部，譯著12部，主持省部級課題1項(xiàng)，市級課題2項(xiàng)，校級課題10項(xiàng)，3篇論文被《新華文摘》和人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，2011年獲魯迅文學(xué)獎。

以秦小雅副教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)主要從事法律、科技、貿(mào)易等方面的翻譯教學(xué)與實(shí)踐活動，重視商務(wù)翻譯教學(xué)、翻譯的實(shí)踐性、中國傳統(tǒng)翻譯技巧與西方翻譯理論的結(jié)合，發(fā)表專著或譯著8部，發(fā)表論文15篇，主持校級課題6項(xiàng)，《口譯理論與實(shí)踐教程》被列為高等院校規(guī)劃教材。

以王德巖副教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)主要從事中外美學(xué)與文化的比較研究，對東方美學(xué)史、東方藝術(shù)、東方審美范疇等課題進(jìn)行了開拓性的對比研究。參加國家社科基金課題“東方審美范疇研究”，參編高校教材《東方美學(xué)簡史》、《東方藝術(shù)與美學(xué)》，參加《東方美學(xué)》等著作的撰寫工作。近五年來在《文藝?yán)碚撗芯俊返戎匾锇l(fā)表“日本作為西方文藝思想的‘中間人’對中國現(xiàn)代文藝學(xué)的影響”等相關(guān)論文24篇，專著或譯著7部，教材4部，主持各類課題13項(xiàng)。

以史仲文教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長期從事跨文化交際的理論問題研究，在研究中國文化對外國文化的吸收、中外文化交流與傳播方面建樹頗豐。曾主編由人民出版社出版的《中國全史》、《世界全史》（百卷本），出版專著《中西文明的歷史對話》。對文化交流比較的系統(tǒng)性進(jìn)行了理論上的總結(jié)，著有《文化中國的十大品性》、《漢語是這樣美麗的》和《中國藝術(shù)史》等，研究范圍涵蓋中外文化比較、儒學(xué)對東方美學(xué)的影響、中外語言美學(xué)研究等。該團(tuán)隊(duì)共發(fā)表論文15篇，專著或譯著8部，教材3部，主持各種課題13項(xiàng)。

學(xué)科的主要任務(wù)及發(fā)展目標(biāo)

人才培養(yǎng) 政治素養(yǎng)方面

較好地掌握馬列主義、毛澤東思想的鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。遵紀(jì)守法，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。2.專業(yè)理論水平方面：具有較寬的知識面，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識。 3.科研能力方面：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和規(guī)范訓(xùn)練培養(yǎng)創(chuàng)新能力，能夠自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，能夠獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力。 4、應(yīng)用能力方面：具有較強(qiáng)的語言技能和各自研究方向的理論和相關(guān)知識，以適合在學(xué)校、科研、外事、文化、新聞、企業(yè)等部門從事教學(xué)、翻譯、研究等方面的高級應(yīng)用性與研究型人才。還應(yīng)掌握第二外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，具有較強(qiáng)的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。

教學(xué)管理

外國語言文學(xué)碩士點(diǎn)剛剛成立，我們要嚴(yán)格按照《中華人民共和國學(xué)位條例》的規(guī)定加強(qiáng)規(guī)范管理，在研究生招生、培養(yǎng)方案制定，培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置等方面，借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，辦出自己的特色，在操作的過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1）引進(jìn)與自身培養(yǎng)人才相結(jié)合，不斷增強(qiáng)研究團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，推進(jìn)科研不斷向高層次發(fā)展。 2）加強(qiáng)國內(nèi)和國際學(xué)術(shù)交流和合作研究，利用出去訪學(xué)和請進(jìn)講學(xué)的方式，拓寬視野，開闊思路，豐富和提高研究內(nèi)容。3）鼓勵和突出前沿和特色研究，推動教師在各自研究領(lǐng)域的發(fā)展中起到突出作用，擴(kuò)大影響力。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京工業(yè)大學(xué) 北方工業(yè)大學(xué) 北京郵電大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)(北京) 華北理工大學(xué) 河北科技大學(xué) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 大連大學(xué) 沈陽化工大學(xué) 長春理工大學(xué) 北華大學(xué) 齊齊哈爾大學(xué) 佳木斯大學(xué) 上海理工大學(xué) 華東理工大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 南京信息工程大學(xué) 江蘇大學(xué) 浙江理工大學(xué) 華僑大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 魯東大學(xué) 河南師范大學(xué) 武漢科技大學(xué) 武漢工程大學(xué) 三峽大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 湖南科技大學(xué) 湖南大學(xué) 國防科技大學(xué) 湘潭大學(xué) 中山大學(xué) 深圳大學(xué) 重慶交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 西安電子科技大學(xué) 新疆大學(xué)

專業(yè)院校排名

0502 外國語言文學(xué)

本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 41 所，本次參評38 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評估;參評高校共計(jì) 163 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)

序號	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評選結(jié)果
1	10001	北京大學(xué)	A+
2	10030	北京外國語大學(xué)	A+
3	10271	上海外國語大學(xué)	A+
4	10212	黑龍江大學(xué)	A
5	10248	上海交通大學(xué)	A
6	10284	南京大學(xué)	A
7	10335	浙江大學(xué)	A
8	11846	廣東外語外貿(mào)大學(xué)	A
9	10003	清華大學(xué)	A-
10	10006	北京航空航天大學(xué)	A-
11	10027	北京師范大學(xué)	A-
12	10036	對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)	A-
13	10246	復(fù)旦大學(xué)	A-
14	10269	華東師范大學(xué)	A-
15	10319	南京師范大學(xué)	A-
16	10422	山東大學(xué)	A-
17	10002	中國人民大學(xué)	B+
18	10032	北京語言大學(xué)	B+
19	10055	南開大學(xué)	B+
20	10184	延邊大學(xué)	B+
21	10200	東北師范大學(xué)	B+
22	10247	同濟(jì)大學(xué)	B+
23	10285	蘇州大學(xué)	B+
24	10384	廈門大學(xué)	B+
25	10486	武漢大學(xué)	B+
26	10532	湖南大學(xué)	B+
27	10542	湖南師范大學(xué)	B+
28	10558	中山大學(xué)	B+
29	10610	四川大學(xué)	B+
30	10635	西南大學(xué)	B+
31	10650	四川外國語大學(xué)	B+
32	10724	西安外國語大學(xué)	B+
33	10008	北京科技大學(xué)	B
34	10028	首都師范大學(xué)	B
35	10031	北京第二外國語學(xué)院	B
36	10068	天津外國語大學(xué)	B
37	10172	大連外國語大學(xué)	B
38	10183	吉林大學(xué)	B
39	10273	上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)	B
40	10346	杭州師范大學(xué)	B
41	10353	浙江工商大學(xué)	B
42	10394	福建師范大學(xué)	B
43	10423	中國海洋大學(xué)	B
44	10475	河南大學(xué)	B
45	10487	華中科技大學(xué)	B
46	10511	華中師范大學(xué)	B
47	10718	陜西師范大學(xué)	B
48	11646	寧波大學(xué)	B
49	10004	北京交通大學(xué)	B-
50	10213	哈爾濱工業(yè)大學(xué)	B-
51	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B-
52	10254	上海海事大學(xué)	B-
53	10280	上海大學(xué)	B-
54	10345	浙江師范大學(xué)	B-
55	10445	山東師范大學(xué)	B-
56	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
57	10459	鄭州大學(xué)	B-
58	10559	暨南大學(xué)	B-
59	10561	華南理工大學(xué)	B-
60	10574	華南師范大學(xué)	B-
61	10608	廣西民族大學(xué)	B-
62	10611	重慶大學(xué)	B-
63	10698	西安交通大學(xué)	B-
64	10736	西北師范大學(xué)	B-
65	11117	揚(yáng)州大學(xué)	B-
66	10007	北京理工大學(xué)	C+
67	10053	中國政法大學(xué)	C+
68	10065	天津師范大學(xué)	C+
69	10108	山西大學(xué)	C+
70	10165	遼寧師范大學(xué)	C+
71	10270	上海師范大學(xué)	C+
72	10272	上海財(cái)經(jīng)大學(xué)	C+
73	10287	南京航空航天大學(xué)	C+
74	10290	中國礦業(yè)大學(xué)	C+
75	10357	安徽大學(xué)	C+
76	10414	江西師范大學(xué)	C+
77	10476	河南師范大學(xué)	C+
78	10530	湘潭大學(xué)	C+
79	10593	廣西大學(xué)	C+
80	10602	廣西師范大學(xué)	C+
81	10613	西南交通大學(xué)	C+
82	10636	四川師范大學(xué)	C+
83	10730	蘭州大學(xué)	C+
84	11414	中國石油大學(xué)	C+
85	10022	北京林業(yè)大學(xué)	C
86	10033	中國傳媒大學(xué)	C
87	10094	河北師范大學(xué)	C
88	10140	遼寧大學(xué)	C
89	10151	大連海事大學(xué)	C
90	10252	上海理工大學(xué)	C
91	10299	江蘇大學(xué)	C
92	10451	魯東大學(xué)	C
93	10491	中國地質(zhì)大學(xué)	C
94	10534	湖南科技大學(xué)	C
95	10590	深圳大學(xué)	C
96	10637	重慶師范大學(xué)	C
97	10697	西北大學(xué)	C
98	11065	青島大學(xué)	C
99	90002	國防科技大學(xué)	C
100	10075	河北大學(xué)	C-
101	10079	華北電力大學(xué)	C-
102	10126	內(nèi)蒙古大學(xué)	C-
103	10203	吉林師范大學(xué)	C-
104	10251	華東理工大學(xué)	C-
105	10288	南京理工大學(xué)	C-
106	10320	江蘇師范大學(xué)	C-
107	10386	福州大學(xué)	C-
108	10403	南昌大學(xué)	C-
109	10512	湖北大學(xué)	C-
110	10520	中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)	C-
111	10652	西南政法大學(xué)	C-
112	10656	西南民族大學(xué)	C-
113	10673	云南大學(xué)	C-
114	10681	云南師范大學(xué)	C-
115	10749	寧夏大學(xué)	C-

外國語言文學(xué)考研考什么

外國語言文學(xué)專業(yè)考研科目:
242俄語（二外）
　　《大學(xué)俄語簡明教程》（第二外語用）張寶鈐錢曉慧高教出版社
　　243日語（二外）
　　《標(biāo)準(zhǔn)日本語》（新版）初級1、2冊，中級第1冊（前15課）人民教育出版社
　　244德語（二外）
　　《德語》（上下）吳永岸華宗德上海外語教育出版社
　　245法語（二外）
　　《簡明法語教程》（上下）孫輝
　　615基礎(chǔ)英語
　　《高級英語》(1、2)張漢熙外語教學(xué)與研究出版社《英語國家社會與文化入門》（上下）朱永濤高等教育出版社2005高校英語專業(yè)現(xiàn)行"精讀"類課程高年級教材
　　616基礎(chǔ)日語（含閱讀）
　　《新編日語》周平、陳小芬上海外語教育出版社
　　813日語翻譯與寫作
　　《日漢互譯教程》高寧，張秀華編著南開大學(xué)出版社2006
　　814英語翻譯與寫作
　　《英語寫作手冊》（英文版）丁往道外研社2004《英漢翻譯教程》張培基上海外語教育出版社2008《實(shí)用翻譯教程》馮慶華上海外語教育出版社2008
（重慶大學(xué)為例）

外國語言文學(xué)考研參考書:

研究方向	考試科目	復(fù)試科目、復(fù)試參考書
01英語語言文學(xué) 02外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 03日語語言文學(xué)更多研究方向	方向01、02： ①101思想政治理論 ②262二外俄語或 263二外日語或 264二外德語或 265二外法語 ③614基礎(chǔ)英語 ④857綜合考試方向03： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③615基礎(chǔ)日語 ④858日語專業(yè)基礎(chǔ)更多考試科目信息	備注： 01方向：復(fù)試時(shí)專業(yè)綜合考試內(nèi)容：英美文學(xué)。 02方向：復(fù)試時(shí)專業(yè)綜合考試內(nèi)容：英語語言學(xué)。 03方向：復(fù)試時(shí)專業(yè)綜合考試內(nèi)容：日語專業(yè)綜合。更多復(fù)試科目參考書信息

外國語言文學(xué)研究生就業(yè)方向:
（一）職業(yè)方向分析

職業(yè)方向一專業(yè)翻譯

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：在各種翻譯機(jī)構(gòu)專門從事翻譯工作的專業(yè)人員。一般為科研、政府等機(jī)構(gòu)。

市場趨勢：這是外語類人才最常規(guī)的就業(yè)方向，社會需求比較穩(wěn)定，但人才需求量大幅度增長的可能性也較小。

辦公地點(diǎn)：室內(nèi)

初始職位：翻譯助理

職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、收入較高

職業(yè)人格：事務(wù)型、研究型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：大學(xué)入學(xué)時(shí)就要有報(bào)考公務(wù)員或參加事業(yè)單位招考的準(zhǔn)備。

職業(yè)發(fā)展：高級翻譯

職業(yè)方向二商務(wù)翻譯

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：在企業(yè)對外貿(mào)易活動中從事翻譯事務(wù)的專業(yè)人員。

市場趨勢：隨著我國經(jīng)濟(jì)外向程度的不斷加深，企業(yè)的對外貿(mào)易及交流活動會越來越多，因此對商務(wù)翻譯類人才將有著極為旺盛的需求。

辦公地點(diǎn)：室內(nèi)、外

初始職位：翻譯助理

職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定，待遇豐厚，有出國的機(jī)會。

職業(yè)人格：事務(wù)型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)，輔修經(jīng)濟(jì)類、商科專業(yè)，或者學(xué)習(xí)此類專業(yè)的相關(guān)知識。在校期間要多進(jìn)入企業(yè)加強(qiáng)實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為未來的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

職業(yè)發(fā)展：部門經(jīng)理、企業(yè)家

職業(yè)方向三同聲傳譯

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：在各類組織中從事現(xiàn)場翻譯的專業(yè)人員，比如政府官員外事活動中的現(xiàn)場翻譯、大型會議中的現(xiàn)場翻譯以及經(jīng)貿(mào)洽談時(shí)的現(xiàn)場翻譯等等。

市場趨勢：此類人才屬于翻譯工作中的金字塔尖，需求量不很大，但對同聲傳譯的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求相當(dāng)高，除了能準(zhǔn)確的翻譯出雙方的思想感情，同時(shí)還要有極高的機(jī)變能力，從而為當(dāng)事雙方服好務(wù)。當(dāng)然該專業(yè)的供應(yīng)量更小，因此，如果有志于從事該行業(yè)的學(xué)生可以大膽報(bào)考此類專業(yè)，向這一職業(yè)目標(biāo)發(fā)展。

辦公地點(diǎn)：室內(nèi)、外

初始職位：翻譯助理

職業(yè)利弊：工作靈活、待遇豐厚。

職業(yè)人格：管理型、事務(wù)型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：略

職業(yè)發(fā)展：高級翻譯

職業(yè)方向四外貿(mào)業(yè)務(wù)人員

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：具體與外商直接洽談業(yè)務(wù)的專業(yè)貿(mào)易人員。

市場趨勢：隨著改革開放的不斷深化，企業(yè)的對外貿(mào)易及交流活動越來越多，因此精通外語的外貿(mào)業(yè)務(wù)人才需求量非常大，但這對人才的要求也很高，他們是典型的復(fù)合型人才，懂外語，會經(jīng)營管理，有獨(dú)當(dāng)一面的能力。

辦公地點(diǎn)：室內(nèi)、外

初始職位：業(yè)務(wù)員

職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定、待遇豐厚，工作任務(wù)及壓力大。

職業(yè)人格：管理型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)，同時(shí)輔修經(jīng)濟(jì)或商科類專業(yè)，在大學(xué)期間多到外貿(mào)類公司實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為未來的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

職業(yè)發(fā)展：企業(yè)家、翻譯家

職業(yè)方向五外語教師

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：在各類學(xué)校從事外語教學(xué)的專業(yè)人員。

市場趨勢：隨著改革開放的不斷深入，中國人學(xué)習(xí)外語的熱情日益高漲，因此對外語教師的需求也將在長期保持增長態(tài)勢。

辦公地點(diǎn)：教室

初始職位：教師

職業(yè)利弊：如果在公辦學(xué)校，則待遇高、工作比較穩(wěn)定，休閑時(shí)間多。如果在民辦機(jī)構(gòu)，則待遇高，但工作不太穩(wěn)定。

職業(yè)人格：管理型、事務(wù)型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：略

職業(yè)發(fā)展：高級教師

職業(yè)方向六對外漢語教師

對應(yīng)專業(yè)：所有外語專業(yè)

職業(yè)說明：同前

市場趨勢：略

辦公地點(diǎn)：略

初始職位：略

職業(yè)利弊：略

職業(yè)人格：事務(wù)型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，還要加強(qiáng)漢語言的學(xué)習(xí)，以便成為合格的對外漢語教師。

職業(yè)發(fā)展：高級教師

職業(yè)方向七涉外導(dǎo)游

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：向外籍人士提供導(dǎo)游服務(wù)的專業(yè)人員

市場趨勢：據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)披露，中國在未來幾十年內(nèi)都將是全球最富活力和高成長性的旅游目的地，因此這對涉外導(dǎo)游的需求將十分旺盛。

辦公地點(diǎn)：室外

初始職位：導(dǎo)游助理

職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定，收入高，有機(jī)會游覽各種旅游勝地，但長期出差，在野外工作。是比較適合于年輕人做的職業(yè)。

職業(yè)人格：管理型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，要學(xué)習(xí)旅游、商科等專業(yè)的相關(guān)知識，并為考取導(dǎo)游證做準(zhǔn)備。

職業(yè)發(fā)展：翻譯、旅行社總裁

職業(yè)方向八涉外護(hù)理

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：向外籍人士提供護(hù)理服務(wù)的專業(yè)人員

市場趨勢：隨著中國對外開放程度的不斷加深，國際市場對中國的護(hù)理人才也有著比較強(qiáng)烈的需求。因此涉外護(hù)理人才將有著比較廣闊的市場。

辦公地點(diǎn)：室內(nèi)

初始職位：初級護(hù)理

職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定，收入豐厚。但勞動強(qiáng)度較大，在國外工作要有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。

職業(yè)人格：服務(wù)型、管理型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，要輔修護(hù)理類專業(yè)。

職業(yè)發(fā)展：高級護(hù)理

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