湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研QQ群
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湖南師范大學(xué)
但是,讓很多同學(xué)都比較糾結(jié)的是,要不要在備考過程中報一個輔導(dǎo)班?應(yīng)該選擇什么樣的輔導(dǎo)機構(gòu)呢?針對這些問題,考研派小編為大家整理了兩條建議:
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2. 考研輔導(dǎo)班和考研培訓(xùn)班也并非救世主,同學(xué)們在選擇輔導(dǎo)班的時候,授課導(dǎo)師一定要是報考院校對應(yīng)專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生,或者名師。自己也要足夠努力,才能考上理想的學(xué)校。
關(guān)于湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研輔培訓(xùn)班,目前包括考研機構(gòu)開設(shè)的輔導(dǎo)班以及考研學(xué)校自行開設(shè)的輔導(dǎo)班。2007年前有很多學(xué)校的研究生錄取考試,學(xué)校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導(dǎo)班,并有輔導(dǎo)班,這些輔導(dǎo)輔導(dǎo)非常好,因為都是參與出題或改卷老師們開的課,但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo),所以專業(yè)課考研輔導(dǎo)基本不在會更新,當(dāng)然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導(dǎo)機構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導(dǎo)班的培訓(xùn)課程,比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研培訓(xùn)以考研機構(gòu)為主,時間上包括長期和短期,形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式,公共課和專業(yè)課均有課程(專業(yè)課限于熱門專業(yè)),考生可以根據(jù)自己的不同需要進行選擇上不上輔導(dǎo)班以及選擇輔導(dǎo)班的何種方式。
湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:湖南師范大學(xué)
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:商學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01語文課程與教學(xué)論 | |
招生人數(shù): | ||
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 或202俄語 或203日語 ③742語文教學(xué)與教育心理原理 |
|
備 注: | 復(fù)試筆試科目: 語文教學(xué)論 同等學(xué)力考生加試科目: ①語文課程論 ②寫作 |
湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:湖南師范大學(xué)
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:生命科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 18生物教學(xué)論 | |
招生人數(shù): | ||
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③754生物教育綜合 |
|
備 注: | 復(fù)試筆試科目: 生物教學(xué)設(shè)計 同等學(xué)力加試科目: ①生命科學(xué)導(dǎo)論 ②生物教育科學(xué)研究方法本專業(yè)只招收生物科學(xué)相關(guān)專業(yè)考生 |
2021湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:湖南師范大學(xué)
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:文學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01 (全日制)語文課程與教學(xué)論 | |
招生人數(shù): | 5 | |
考試科目: | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或202 俄語 或203 日語 ③742 語文教學(xué)與教育心理原理 |
|
備 注: | 復(fù)試科目: 語文教學(xué)論 同等學(xué)力考生加試科目: ①語文課程論 ②寫作 |
湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論2020年研究生錄取分數(shù)線
湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:湖南師范大學(xué)
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:文學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | (01)語文課程與教學(xué)論 | |
招生人數(shù): | 5 | |
考試科目: | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(742)語文教學(xué)與教育心理原理 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(742)語文教學(xué)與教育心理原理 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(742)語文教學(xué)與教育心理原理 ④(--)無 |
|
備 注: | 復(fù)試筆試科目:語文教學(xué)論同等學(xué)力考生加試科目:①語文課程論 ②寫作 |
2021湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:湖南師范大學(xué)
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:美術(shù)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 15 (全日制)美術(shù)學(xué)科教學(xué)論 | |
招生人數(shù): | 1 | |
考試科目: | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或202 俄語 或203 日語 ③756 美術(shù)教學(xué)論 |
|
備 注: | 復(fù)試科目:專業(yè)論文寫作 同等學(xué)力考生加試科目: ①素描 ②色彩 |
湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:湖南師范大學(xué)
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:歷史文化學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 17歷史課程與教學(xué)論 | |
招生人數(shù): | ||
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 或202俄語 或203日語 ③746歷史教育學(xué) |
|
備 注: | 復(fù)試筆試科目: 中學(xué)歷史教材研究 同等學(xué)力考生加試科目: ①中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計 ②史學(xué)論文寫作 |
2021湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論研究生考試大綱
湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼:[955] 考試科目名稱:課程與教學(xué)論
一、考試內(nèi)容及要點
一、概論
(一)課程與教學(xué)的內(nèi)涵
課程與教學(xué)的內(nèi)涵;課程與教學(xué)的關(guān)系。
(二)課程與教學(xué)的價值
課程的價值;教學(xué)的價值。
(三)課程論與教學(xué)論的歷史及其關(guān)系
課程與教學(xué)論的歷史;課程與教學(xué)論的關(guān)系。
(四)課程與教學(xué)論的研究對象與方法
課程與教學(xué)論的研究對象;課程與教學(xué)論的研究方法。
二、課程與教學(xué)論的理論基礎(chǔ)
(一)哲學(xué)基礎(chǔ)
哲學(xué)在課程與教學(xué)論中的地位;哲學(xué)影響課程與教學(xué)論的方式。
(二)心理學(xué)基礎(chǔ)
心理學(xué)在課程與教學(xué)論發(fā)展中的地位和作用;學(xué)習(xí)心理學(xué)對課程與教學(xué)理論發(fā)展的影響;現(xiàn)代心理學(xué)發(fā)展對現(xiàn)代課程與教學(xué)論發(fā)展的要求。
(三)文化學(xué)基礎(chǔ)
文化學(xué)在課程與教學(xué)論發(fā)展中的地位和作用;課程與教學(xué)的文化審理。
(四)社會學(xué)基礎(chǔ)
社會學(xué)在課程與教學(xué)論發(fā)展中的地位和作用;課程與教學(xué)的社會學(xué)審視。
(五)科學(xué)技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)
科學(xué)技術(shù)對課程與教學(xué)實踐發(fā)展的影響;科學(xué)技術(shù)發(fā)展對課程與教學(xué)論研究的影響。
三、課程與教學(xué)目標
(一)課程與教學(xué)目標的內(nèi)涵與特點
課程與教學(xué)目標的內(nèi)涵;課程與教學(xué)目標的特點。
(二)課程與教學(xué)目標的結(jié)構(gòu)與功能
課程與教學(xué)目標的結(jié)構(gòu);課程與教學(xué)目標的功能。
(三)課程與教學(xué)目標的價值取向
普遍性目標取向; 行為性目標取向;生成性目標取向;表現(xiàn)性目標取向。
(四)課程與教學(xué)目標的制定
課程與教學(xué)目標制定的基本依據(jù);課程與教學(xué)目標制定的基本流程。
(五)新課程背景下的課程與教學(xué)目標
新課程背景下課程與教學(xué)目標的特點;新課程背景下課程與教學(xué)目標的確定。
四、課程與教學(xué)的主體
(一)課程與教學(xué)主體概說
課程與教學(xué)主體的內(nèi)涵;課程與教學(xué)主體的特征;教學(xué)的主體性與主體性教學(xué)。
(二)師生在教學(xué)過程中的作用
師生作用的具體表現(xiàn);教學(xué)主體作用的動態(tài)轉(zhuǎn)換。
(三)教師
教師職業(yè)的發(fā)展演變;教師類型與教學(xué)水平的關(guān)系;教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其養(yǎng)成過程。
五、課程與教學(xué)內(nèi)容
(一)課程與教學(xué)內(nèi)容概述
課程與教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵及其特點;課程與教學(xué)內(nèi)容的組成要素。
(二)課程與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及類型
課程與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu);課程與教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式;課程的類型。
(三)課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇及其組織
課程與教學(xué)內(nèi)容選擇與確定的依據(jù);課程與教學(xué)內(nèi)容選擇的取向和原則;課程與教學(xué)內(nèi)容的組織及其方法。
(四)我國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)內(nèi)容的改革
我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整;我國新的基礎(chǔ)教育課程設(shè)置;課程與教學(xué)資源的開發(fā)與利用;學(xué)校課程與教學(xué)資源開發(fā)利用的案例——校本課程開發(fā)。
六、課程與教學(xué)設(shè)計
(一)課程與教學(xué)設(shè)計概說
課程與教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵及特點;課程與教學(xué)設(shè)計的意義;課程與教學(xué)設(shè)計的程序與方法。
(二)課程與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)及模式
課程與教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù);課程與教學(xué)設(shè)計的基本模式。
(三)課程與教學(xué)設(shè)計過程
分析學(xué)習(xí)者的需要;確定教學(xué)目標;設(shè)計教學(xué)內(nèi)容;安排教學(xué)過程;構(gòu)建教學(xué)評價;課程與教學(xué)設(shè)計的案例評析。
(四)教學(xué)設(shè)計與課程教學(xué)模式
課程模式;教學(xué)模式。
七、課程與教學(xué)實施
(一)課程與教學(xué)實施概述
課程與教學(xué)實施的內(nèi)涵及其研究價值;課程與教學(xué)實施的取向;課程與教學(xué)實施的特點;課程與教學(xué)實施的影響因素。
(二)教學(xué)過程及其規(guī)律
教學(xué)過程的基本要素;教學(xué)過程的本質(zhì);教學(xué)過程的基本階段;教學(xué)過程的基本規(guī)律。
(三)教學(xué)原則
教學(xué)原則的概述;教學(xué)原則的特征;教學(xué)原則體系科學(xué)性的條件;教學(xué)原則體系。
(四)教學(xué)組織形式
教學(xué)組織形式及其發(fā)展演變;教學(xué)基本組織形式;教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。
(五)基礎(chǔ)教育課程改革與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
基礎(chǔ)教育課程改革中教授方式的轉(zhuǎn)變;基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(六) 教學(xué)策略
教學(xué)策略概述;教學(xué)策略的分類;教學(xué)策略的構(gòu)成要素;教學(xué)策略的實施要求;新課程改革背景下的教學(xué)策略。
(七)教學(xué)方法
教學(xué)方法概述;教學(xué)方法的分類;常用教學(xué)方法簡介。
(八) 教學(xué)技術(shù)、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格
教學(xué)技術(shù);教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
(九)當(dāng)代教學(xué)方法的改革與發(fā)展趨勢
充分體現(xiàn)人性化的關(guān)懷;教學(xué)方法的全方位藝術(shù);教學(xué)方法的外延進一步擴展;教學(xué)方法進一步整合優(yōu)化。
八、課程與教學(xué)評價
(一)課程與教學(xué)評價概述
課程與教學(xué)評價的內(nèi)涵;課程與教學(xué)評價的歷史及其發(fā)展;課程與教學(xué)評價的對象與類型;課程與教學(xué)評價的基本原則。
(二)課程與教學(xué)評價的價值取向與功能
課程與教學(xué)評價的價值取向;課程與教學(xué)評價的質(zhì)量觀;課程與教學(xué)評價的基本理念;課程與教學(xué)評價的基本功能。
(三)課程與教學(xué)評價的實施
課程與教學(xué)評價的實施模式;課程與教學(xué)評價的標準;課程與教學(xué)評價的方法;課程與教學(xué)評價的實施過程。
(四)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)評價的改革與創(chuàng)新
傳統(tǒng)課程教學(xué)評價體系的弊端與基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的要求;基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)評價改革創(chuàng)新的表現(xiàn);當(dāng)代課程與教學(xué)評價改革發(fā)展走向。
九、課程與教學(xué)政策及管理制度
(一) 課程與教學(xué)政策
課程與教學(xué)政策概說、課程與教學(xué)政策的類型、我國課程與教學(xué)政策的發(fā)展與變革;世界各國課程與教學(xué)政策的發(fā)展趨勢。
(二)課程與教學(xué)管理制度
課程與教學(xué)管理制度的內(nèi)涵;國外課程與教學(xué)管理制度的改革;我國課程與教學(xué)管理制度的發(fā)展及其特點;當(dāng)前中國課程與教材管理制度的改革。
二、參考書目
張傳燧主編:《課程與教學(xué)論》,人民教育出版社2008年。
湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:湖南師范大學(xué)
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:美術(shù)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 15美術(shù)學(xué)科教學(xué)論 | |
招生人數(shù): | ||
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 或202俄語 或203日語 ③756美術(shù)教學(xué)論 |
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備 注: | 復(fù)試筆試科目: 專業(yè)論文寫作 同等學(xué)力考生加試科目: ①素描 ②色彩 |
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)介紹
課程與教學(xué)論專業(yè)Editor:admin Source:湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 Date:2016-09-29
湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:湖南師范大學(xué)
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:教育科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01課程理論與實踐 02教學(xué)理論與實踐 03課程與教學(xué)的傳統(tǒng)與變革 04課程與教學(xué)微觀研究 05學(xué)科教學(xué)理論與實踐 |
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招生人數(shù): | ||
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 |
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備 注: | 復(fù)試筆試科目: 比較教育 同等學(xué)力考生加試科目: ①教學(xué)論 ②普通心理學(xué) |
2021湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:湖南師范大學(xué)
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:物理與電子科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 10 (全日制)物理學(xué)科教學(xué)論 | |
招生人數(shù): | 4 | |
考試科目: | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③751 物理教學(xué)論綜合 |
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備 注: | 復(fù)試科目:物理教學(xué)論 同等學(xué)力考生加試科目: ①電動力學(xué) ②普通物理(電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理) |
20212021湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:湖南師范大學(xué)
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:教育科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01 (全日制)課程理論與實踐 02 (全日制)教學(xué)理論與實踐 03 (全日制)課程與教學(xué)的傳統(tǒng)與變革 04 (全日制)課程與教學(xué)微觀研究 05 (全日制)學(xué)科教學(xué)理論與實踐 |
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招生人數(shù): | 10 | |
考試科目: | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 |
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備 注: | 復(fù)試科目: 比較教育 同等學(xué)力考生加試科目: ①教學(xué)論 ②普通心理學(xué) |
2021湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生考研參考書目
參考書目張傳燧主編:《課程與教學(xué)論》,人民教育出版社2008年。
湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論(美術(shù)學(xué)院)2020年研究生錄取分數(shù)線
2021湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:湖南師范大學(xué)
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:生命科學(xué)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 18 (全日制)生物教學(xué)論 | |
招生人數(shù): | 2 | |
考試科目: | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③754 生物教育綜合 |
|
備 注: | 復(fù)試科目:生物學(xué)教學(xué)設(shè)計 同等學(xué)力加試科目: ①生命科學(xué)導(dǎo)論 ②生物學(xué)教育科學(xué)研究方法本專業(yè)只招收生物科學(xué)相關(guān)專業(yè)考生 |
湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論(文學(xué)院)2020年研究生錄取分數(shù)線
湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論(數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院)2020年研究生錄取分數(shù)線
湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論(生命科學(xué)學(xué)院)2020年研究生錄取分數(shù)線
2021湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生考研考試大綱
概論(一)課程與教學(xué)的內(nèi)涵
課程與教學(xué)的內(nèi)涵;課程與教學(xué)的關(guān)系。
(二)課程與教學(xué)的價值
課程的價值;教學(xué)的價值。
(三)課程論與教學(xué)論的歷史及其關(guān)系
課程與教學(xué)論的歷史;課程與教學(xué)論的關(guān)系。
(四)課程與教學(xué)論的研究對象與方法
課程與教學(xué)論的研究對象;課程與教學(xué)論的研究方法。
二、課程與教學(xué)論的理論基礎(chǔ)
(一)哲學(xué)基礎(chǔ)
哲學(xué)在課程與教學(xué)論中的地位;哲學(xué)影響課程與教學(xué)論的方式。
(二)心理學(xué)基礎(chǔ)
心理學(xué)在課程與教學(xué)論發(fā)展中的地位和作用;學(xué)習(xí)心理學(xué)對課程與教學(xué)理論發(fā)展的影響;現(xiàn)代心理學(xué)發(fā)展對現(xiàn)代課程與教學(xué)論發(fā)展的要求。
(三)文化學(xué)基礎(chǔ)
文化學(xué)在課程與教學(xué)論發(fā)展中的地位和作用;課程與教學(xué)的文化審理。
(四)社會學(xué)基礎(chǔ)
社會學(xué)在課程與教學(xué)論發(fā)展中的地位和作用;課程與教學(xué)的社會學(xué)審視。
(五)科學(xué)技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)
科學(xué)技術(shù)對課程與教學(xué)實踐發(fā)展的影響;科學(xué)技術(shù)發(fā)展對課程與教學(xué)論研究的影響。
三、課程與教學(xué)目標
(一)課程與教學(xué)目標的內(nèi)涵與特點
課程與教學(xué)目標的內(nèi)涵;課程與教學(xué)目標的特點。
(二)課程與教學(xué)目標的結(jié)構(gòu)與功能
課程與教學(xué)目標的結(jié)構(gòu);課程與教學(xué)目標的功能。
(三)課程與教學(xué)目標的價值取向
普遍性目標取向; 行為性目標取向;生成性目標取向;表現(xiàn)性目標取向。
(四)課程與教學(xué)目標的制定
課程與教學(xué)目標制定的基本依據(jù);課程與教學(xué)目標制定的基本流程。
(五)新課程背景下的課程與教學(xué)目標
新課程背景下課程與教學(xué)目標的特點;新課程背景下課程與教學(xué)目標的確定。
四、課程與教學(xué)的主體
(一)課程與教學(xué)主體概說
課程與教學(xué)主體的內(nèi)涵;課程與教學(xué)主體的特征;教學(xué)的主體性與主體性教學(xué)。
(二)師生在教學(xué)過程中的作用
師生作用的具體表現(xiàn);教學(xué)主體作用的動態(tài)轉(zhuǎn)換。
(三)教師
教師職業(yè)的發(fā)展演變;教師類型與教學(xué)水平的關(guān)系;教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其養(yǎng)成過程。
五、課程與教學(xué)內(nèi)容
(一)課程與教學(xué)內(nèi)容概述
課程與教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵及其特點;課程與教學(xué)內(nèi)容的組成要素。
(二)課程與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及類型
課程與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu);課程與教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式;課程的類型。
(三)課程與教學(xué)內(nèi)容的選擇及其組織
課程與教學(xué)內(nèi)容選擇與確定的依據(jù);課程與教學(xué)內(nèi)容選擇的取向和原則;課程與教學(xué)內(nèi)容的組織及其方法。
(四)我國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)內(nèi)容的改革
我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整;我國新的基礎(chǔ)教育課程設(shè)置;課程與教學(xué)資源的開發(fā)與利用;學(xué)校課程與教學(xué)資源開發(fā)利用的案例——校本課程開發(fā)。
六、課程與教學(xué)設(shè)計
(一)課程與教學(xué)設(shè)計概說
課程與教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵及特點;課程與教學(xué)設(shè)計的意義;課程與教學(xué)設(shè)計的程序與方法。
(二)課程與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)及模式
課程與教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù);課程與教學(xué)設(shè)計的基本模式。
(三)課程與教學(xué)設(shè)計過程
分析學(xué)習(xí)者的需要;確定教學(xué)目標;設(shè)計教學(xué)內(nèi)容;安排教學(xué)過程;構(gòu)建教學(xué)評價;課程與教學(xué)設(shè)計的案例評析。
(四)教學(xué)設(shè)計與課程教學(xué)模式
課程模式;教學(xué)模式。
七、課程與教學(xué)實施
(一)課程與教學(xué)實施概述
課程與教學(xué)實施的內(nèi)涵及其研究價值;課程與教學(xué)實施的取向;課程與教學(xué)實施的特點;課程與教學(xué)實施的影響因素。
(二)教學(xué)過程及其規(guī)律
教學(xué)過程的基本要素;教學(xué)過程的本質(zhì);教學(xué)過程的基本階段;教學(xué)過程的基本規(guī)律。
(三)教學(xué)原則
教學(xué)原則的概述;教學(xué)原則的特征;教學(xué)原則體系科學(xué)性的條件;教學(xué)原則體系。
(四)教學(xué)組織形式
教學(xué)組織形式及其發(fā)展演變;教學(xué)基本組織形式;教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。
(五)基礎(chǔ)教育課程改革與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
基礎(chǔ)教育課程改革中教授方式的轉(zhuǎn)變;基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(六) 教學(xué)策略
教學(xué)策略概述;教學(xué)策略的分類;教學(xué)策略的構(gòu)成要素;教學(xué)策略的實施要求;新課程改革背景下的教學(xué)策略。
(七)教學(xué)方法
教學(xué)方法概述;教學(xué)方法的分類;常用教學(xué)方法簡介。
(八) 教學(xué)技術(shù)、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格
教學(xué)技術(shù);教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
(九)當(dāng)代教學(xué)方法的改革與發(fā)展趨勢
充分體現(xiàn)人性化的關(guān)懷;教學(xué)方法的全方位藝術(shù);教學(xué)方法的外延進一步擴展;教學(xué)方法進一步整合優(yōu)化。
八、課程與教學(xué)評價
(一)課程與教學(xué)評價概述
課程與教學(xué)評價的內(nèi)涵;課程與教學(xué)評價的歷史及其發(fā)展;課程與教學(xué)評價的對象與類型;課程與教學(xué)評價的基本原則。
(二)課程與教學(xué)評價的價值取向與功能
課程與教學(xué)評價的價值取向;課程與教學(xué)評價的質(zhì)量觀;課程與教學(xué)評價的基本理念;課程與教學(xué)評價的基本功能。
(三)課程與教學(xué)評價的實施
課程與教學(xué)評價的實施模式;課程與教學(xué)評價的標準;課程與教學(xué)評價的方法;課程與教學(xué)評價的實施過程。
(四)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)評價的改革與創(chuàng)新
傳統(tǒng)課程教學(xué)評價體系的弊端與基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的要求;基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)評價改革創(chuàng)新的表現(xiàn);當(dāng)代課程與教學(xué)評價改革發(fā)展走向。
九、課程與教學(xué)政策及管理制度
(一) 課程與教學(xué)政策
課程與教學(xué)政策概說、課程與教學(xué)政策的類型、我國課程與教學(xué)政策的發(fā)展與變革;世界各國課程與教學(xué)政策的發(fā)展趨勢。
(二)課程與教學(xué)管理制度
課程與教學(xué)管理制度的內(nèi)涵;國外課程與教學(xué)管理制度的改革;我國課程與教學(xué)管理制度的發(fā)展及其特點;當(dāng)前中國課程與教材管理制度的改革。
課程與教學(xué)論考研院校
基本信息
專業(yè)介紹
專業(yè)點分布
專業(yè)院校排名
序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
14 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
25 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | B |
26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
46 | 10247 | 同濟大學(xué) | C+ |
47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
60 | 11117 | 揚州大學(xué) | C |
61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
62 | 10205 | 長春師范大學(xué) | C- |
63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |