聊城大學傳媒技術學院動畫專業(yè)介紹 正文

傳媒技術學院數字媒體系成立于2009年，下設數字媒體藝術和動畫兩個本科專業(yè)。動畫專業(yè)創(chuàng)辦于2009年，培養(yǎng)層次為四年制本科，是聊城大學首個跨學院合作培養(yǎng)試點項目，由傳媒技術學院和美術學院采取隔年招生的方式共同培養(yǎng)，第一屆39人，由傳媒技術學院負責招生；2014年，動畫專業(yè)改為傳媒技術學院獨立招生，專業(yè)歸屬于數字媒體系；目前已有六屆畢業(yè)生共280人，在校生143人；所培養(yǎng)的學生主要從事動畫美術創(chuàng)作、游戲美術創(chuàng)作、三維動畫技術、動畫應用、美術教育等工作。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)滿足區(qū)域經濟和行業(yè)市場發(fā)展需求，具有良好人文素質、藝術修養(yǎng)和審美能力，適應數字時代與信息社會發(fā)展，掌握動畫相關內容創(chuàng)作、制作的基礎知識、基本理論和方法，具備搜集、分析資料的基本能力，具有較開闊的視野和良好的溝通能力，能在動畫、影視及文化產業(yè)相關領域進行動畫相關的策劃、創(chuàng)作、設計、制作、傳播、運營、管理的應用型人才。
目標1：動畫策劃、創(chuàng)作、設計人員；
目標2：動畫傳播、運營、管理人員；
目標3：動畫應用及動畫周邊設計人員；
目標4：職業(yè)技術教育相關專業(yè)教師。
二、主干課程
藝術概論、素描、色彩、動畫速寫、綜合材料、透視學、數字繪畫基礎、動畫概論、動畫劇本創(chuàng)作、視聽語言、角色造型設計、場景設計、數字聲音創(chuàng)作、分鏡頭設計、動畫運動規(guī)律、二維動畫基礎、三維動畫基礎、數字合成等。
三、辦學條件
學院現(xiàn)有公共教學用房總面積約1500平方米，包括8間多媒體教室和2間普通階梯教室；其中，數字媒體系擁有獨立畫室2間、展廳2間，總面積288平方米。學院圖書資料室、閱覽室、書庫使用面積共180平方米，涵蓋傳媒、教育、藝術及人文歷史等各類圖書共12000余冊，總價值近18萬元；學術期刊近40種，3500余冊，總價值近15萬元。
學院實驗教學環(huán)境優(yōu)良，設備配置先進。教育與傳媒技術實驗教學中心為山東省省級實驗教學示范中心，設有數字媒體藝術、電視藝術創(chuàng)作、現(xiàn)代教育技術三個分中心，實驗室面積3000多平米，實驗教學設備技術先進、配套完善，設備總值1800多萬元。數字媒體藝術分中心擁有“WACOM授權認證教學中心”、“迪生動畫授權認證培訓中心”實驗室各一個，主要服務于數字媒體藝術專業(yè)與動畫專業(yè)的實驗教學，擁有線拍、無紙動畫、三維動畫、定格動畫、數字視聽、數字合成等11個專業(yè)實驗室，實驗室使用面積 847 ㎡，儀器設備 800余臺件，儀器設備總值350余萬元。
四、辦學特色
基于聊城的地理位置與發(fā)展機遇，依托魯西地域文化資源，加強專業(yè)內涵與特色建設，凝練專業(yè)優(yōu)勢。將動畫專業(yè)的教師教學、科研與學生實踐、作品創(chuàng)作統(tǒng)一到人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新中來，實現(xiàn)教學與科研的協(xié)同發(fā)展，為區(qū)域經濟社會發(fā)展提供人才支撐與智力支持，促進和推動地方優(yōu)秀文化遺產的保護、傳承與推廣。
自2014年起，開展動畫專業(yè)聯(lián)合實驗教學模式改革，將日常“基礎實驗”教學與“專項技能”實踐教學相結合，相關課程的“專項技能”實踐教學前后關聯(lián)，模擬動畫流水線上的各個環(huán)節(jié)，循序漸進完成大項目創(chuàng)作，以“能力培養(yǎng)”和“市場接軌”為導向，同時注重地方文化、地方特色的發(fā)掘，有效激發(fā)了師生的創(chuàng)作潛力與藝術創(chuàng)新能力，形成一批具有地域文化特色的優(yōu)秀作品。
在武書連中國大學排行榜中，動畫專業(yè)自2015至2018連續(xù)四年位列山東省同類專業(yè)第1位。
五、專業(yè)師資
經過10年的發(fā)展，數字媒體系形成了“老中青”三代、職稱結構合理、學緣結構優(yōu)化的教師梯隊，雙師型教師比例過半。共有專職教師14人，其中正高級職稱教師1人，副高級職稱教師3人，碩士生導師3人；具有博士學位教師1人，在讀博士3人，碩士學位教師10人。近五年來，1人獲頒山東省“富民興魯”勞動獎章，1人被評為校級“教學名師”， 1人獲校級青年教師教學競賽一等獎，3人獲校級“實驗教學先進個人”、“優(yōu)秀實驗教師”，1人獲校級“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進個人”，1人獲校級“良師益友”提名。
六、辦學成果
獲山東省社科優(yōu)秀成果獎、高等學校教育教學成果獎2項，省教育廳科技進步獎2項，主持廳級以上課題9項；《非線性編輯》獲校級教學內容和方法改革開放示范課、網絡示范課；獲全國高校多媒體課件大賽二等獎以上獎勵3項，省高校青年教師多媒體課件大賽二等獎以上獎勵4項，其中特等獎1項、一等獎1項；主編教材2部，參編教材2部，發(fā)表學術論文100余篇，指導省級優(yōu)秀學士論文4篇，國家級大學生創(chuàng)新項目2項。近三年學生作品獲省級以上競賽活動獎勵100余項，其中“新媒體藝術工作坊”科技創(chuàng)新成果榮獲教育部全國第五屆大學生藝術展演活動二等獎。
七、就業(yè)前景
動畫專業(yè)被譽為21世紀最具有發(fā)展?jié)摿Φ某栃袠I(yè)，就業(yè)前景極具潛力。
畢業(yè)生可就業(yè)于廣播電視部門、影視制作公司、音像出版機構，動畫公司、互聯(lián)網互動娛樂領域，手機游戲、手機動漫等無線娛樂領域，大中專院校及培訓機構等；也可選擇國內知名高校或海外相關院校繼續(xù)深造，攻讀動畫學、戲劇影視學、美術學等相關學科碩士學位，畢業(yè)后在大專院校、研究所等機構從事教學與科研工作。

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