南昌工程學(xué)院動力工程領(lǐng)域全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案(二) 正文

三、培養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)年限

動力工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生的培養(yǎng)實(shí)行雙導(dǎo)師制和雙導(dǎo)師指導(dǎo)小組制。雙導(dǎo)師制是指學(xué)校指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)本工程領(lǐng)域碩士研究生的培養(yǎng)教育。其中學(xué)校指導(dǎo)教師一般以校內(nèi)理論教學(xué)和指導(dǎo)實(shí)驗為主，企業(yè)指導(dǎo)教師一般以在企業(yè)開設(shè)工程實(shí)踐類課程和指導(dǎo)學(xué)生工程實(shí)踐為主。而雙導(dǎo)師指導(dǎo)小組制是指學(xué)校和企業(yè)兩個指導(dǎo)教師小組共同制訂本工程領(lǐng)域碩士研究生的培養(yǎng)計劃、實(shí)施方案、并組織進(jìn)行碩士研究生生的開題報告、中期檢查和畢業(yè)答辯。學(xué)校和企業(yè)指導(dǎo)教師小組一般都由2--3人組成，其中學(xué)校指導(dǎo)教師小組主要負(fù)責(zé)理論教學(xué)、實(shí)驗和項目管理等；企業(yè)指導(dǎo)教師小組主要負(fù)責(zé)設(shè)計、施工（監(jiān)理）、運(yùn)行維護(hù)和工程管理等。指導(dǎo)教師經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)可指定講師或工程師及以上職稱的教師或工程技術(shù)人員作為副導(dǎo)師，協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)碩士研究生的學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐。

本工程碩士研究生的課程學(xué)習(xí)以聽課、教師輔導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，工程能力的培養(yǎng)主要以參加實(shí)際工程設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、項目研究與撰寫設(shè)計報告、論文相結(jié)合的方式進(jìn)行, 通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高分析與解決工程實(shí)際問題的能力。鼓勵工程碩士研究生積極參加國內(nèi)外的各種技術(shù)與學(xué)術(shù)交流活動。

工程碩士研究生的實(shí)踐教學(xué)是工程碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)積極組織本工程領(lǐng)域碩士研究生到企業(yè)工程實(shí)踐。工程實(shí)踐可采用集中實(shí)踐和分段實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)生在學(xué)期間，必須保證一年以上時間在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。用于工程碩士學(xué)位答辯的工程設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)方案和學(xué)位論文選題都應(yīng)來源于工程實(shí)際或具有明確的工程技術(shù)背景。

全日制動力工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生學(xué)制為2.5年，學(xué)習(xí)年限最長不超過4年；對特別優(yōu)秀的學(xué)生允許提前畢業(yè)，但提前時間不得超過0.5年。

四、課程設(shè)置與學(xué)分要求

動力工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生課程設(shè)置針對水電工程特點(diǎn)，滿足工程設(shè)計、施工、運(yùn)行維護(hù)和設(shè)備設(shè)計與制造等單位需求。教學(xué)內(nèi)容具有寬廣性與綜合性，反映當(dāng)代水電工程科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿，具有“厚基礎(chǔ)理論、重實(shí)際應(yīng)用、博前沿知識與先進(jìn)技術(shù)、兼執(zhí)業(yè)資格證書獲取”的特點(diǎn)，突出專業(yè)實(shí)踐類課程和工程實(shí)踐類課程的特征。

課程總學(xué)分為32學(xué)分，其中學(xué)位課程18學(xué)分，非學(xué)位課程為14學(xué)分；實(shí)踐環(huán)節(jié)14學(xué)分。課程設(shè)置及學(xué)分分配詳見表一

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