西藏大學(xué)怎么樣

環(huán)境
新校區(qū)的格?；ㄟ€是蠻多的，有好幾片分布在學(xué)校的不同地方，收發(fā)室那邊是最大的一片，然后就是教學(xué)樓東邊，另外籃球場(chǎng)、宿舍樓、教師樓、食堂周圍也都有分布。對(duì)西藏還算喜歡吧，這里吃喝都相對(duì)要貴一些，所以很少出去吃，一般會(huì)選擇在學(xué)校里邊吃。玩的話，我一般會(huì)選擇去外邊的公園玩，有時(shí)候逛街，有時(shí)候帶著學(xué)生證跟同學(xué)一起去景點(diǎn)玩，有事沒事的時(shí)候，曬曬太陽(yáng)還是蠻舒服的。
老校區(qū)因古樹較多，各種羊腸小道絕對(duì)可以欣賞哦，新校區(qū)校河邊風(fēng)景比較美。當(dāng)然，西藏大學(xué)的南邊就是拉薩河，很多人也會(huì)選擇去拉薩河的，景色不用多說，但是有些時(shí)候，為安全問題，學(xué)校會(huì)禁止去拉薩河邊的。
第一次踏進(jìn)西藏大學(xué)，第一眼看到的是圖書館，感覺超霸氣，這里的天真的很藍(lán)，西藏大學(xué)南面就是拉薩河，河水很清很藍(lán)，在寢室便能看到拉薩河，感覺真的很美。來西藏大學(xué)報(bào)道的時(shí)候是九月份，當(dāng)時(shí)正處于格桑花的花期，新校區(qū)進(jìn)門后面朝圖書館的右手邊，很大一片的格?；ㄗ屛腋杏X很美。然后往寢室方向走，在途中一塊規(guī)劃中二期教學(xué)樓的地方，走出了一條小路，直通宿舍區(qū)，這條小路兩旁的格桑花開的更是美麗。
西藏大學(xué)是“世界最高學(xué)府”，這個(gè)最高只得不是學(xué)術(shù)，而是海拔，也是西藏唯一一所綜合性高校，也是211高校，211高校的優(yōu)勢(shì)還是蠻多的，空氣質(zhì)量也是最好的，應(yīng)該可以這么說吧，想起內(nèi)地的污染，西藏簡(jiǎn)直就是天堂啊。
拉薩市是西藏自治區(qū)的省會(huì)城市，游客對(duì)拉薩的印象幾乎都會(huì)以“圣城拉薩”，“雪域圣城”，“陽(yáng)光圣城”等等諸多稱號(hào)來評(píng)價(jià)。這里有世界建筑奇跡—布達(dá)拉宮，各種寺廟（大昭寺、小昭寺、哲蚌寺、扎基寺、色拉寺等等），羅布林卡，宗角祿康（龍王潭）公園等，另有其他各類自然景點(diǎn)，公園等。這里已經(jīng)有肯德基，有麥當(dāng)勞，也有德克士。當(dāng)然，如果喜歡自然休閑的人，可以選擇去超市買一些零食，飲品去拉薩河邊，一邊欣賞美景，一邊休閑娛樂。如果說拉薩的經(jīng)典你全部逛遍了，那么你可以去周邊地區(qū)旅游，拉薩周邊還是有很多圣山圣湖的，距離近的，一天便可以打個(gè)來回，距離遠(yuǎn)的2-3天也就可以。林芝縣素有“西藏小江南”的美稱，從拉薩市去林芝也不過是一天的路程。
藏大有三個(gè)校區(qū)，分別是新校區(qū)老校區(qū)和財(cái)經(jīng)學(xué)院，老校區(qū)在相對(duì)市中心（這里的市中心定義為八廓街），新校區(qū)在老校區(qū)的東邊直線距離大概3千米，財(cái)經(jīng)學(xué)院在老校區(qū)的西邊，財(cái)經(jīng)學(xué)院是單獨(dú)的校區(qū)，區(qū)別于經(jīng)管院直線距離在5千米左右，我的建議是，最好報(bào)新校區(qū)，因?yàn)槔闲^(qū)三到五年以后要搬到新校區(qū)。

專業(yè)
西藏大學(xué)最好的專業(yè)應(yīng)該說是跟藏文化有關(guān)的，這個(gè)在世界上一些國(guó)家都會(huì)有留學(xué)生來西藏大學(xué)學(xué)習(xí)藏語(yǔ)。最熱、最火的專業(yè)無非跟內(nèi)地高校一樣，土木啊，會(huì)計(jì)啊什么的，但是火也是有一個(gè)時(shí)間段的。
我所就讀的專業(yè)是行政管理，畢業(yè)后一般從事的職業(yè)就是公務(wù)員，當(dāng)然也可以進(jìn)入企業(yè)行政部門。西藏就業(yè)壓力相對(duì)于內(nèi)地來說是比較小的，但是凡事都有個(gè)界定，現(xiàn)階段就業(yè)形勢(shì)還算可以，但是用不了多久，相信也會(huì)像內(nèi)地一樣達(dá)到飽和，到時(shí)候?qū)?yīng)聘者的要求就會(huì)更高了…
西藏大學(xué)的王牌專業(yè)應(yīng)該屬于藏語(yǔ)類專業(yè)了，這個(gè)在世界上都是比較好的，很多歐美國(guó)家的留學(xué)生會(huì)到西藏大學(xué)來學(xué)習(xí)藏語(yǔ)。藏語(yǔ)類的專業(yè)有很多，包括語(yǔ)言類，醫(yī)藥類等，這些學(xué)生基本上會(huì)留在西藏。當(dāng)然也有一些學(xué)生會(huì)選擇出國(guó)。至于其他的專業(yè)，西藏大學(xué)畢業(yè)后大部分都選擇了考公務(wù)員，這個(gè)在西藏相對(duì)于內(nèi)地還是比較容易的，另外還有一部分畢業(yè)生進(jìn)入銀行、電信行業(yè)等。
第一是文學(xué)院的藏語(yǔ)言文學(xué)！世界第一，我想也沒那個(gè)學(xué)校敢和藏大爭(zhēng)吧！第二是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的行政管理，自治區(qū)教委評(píng)定的，重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，是經(jīng)管本科專業(yè)中，最為關(guān)注的。第三好像是工學(xué)院的一個(gè)專業(yè)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)絕對(duì)是第一選擇，這邊計(jì)算機(jī)專業(yè)缺口實(shí)在太大了，各種招聘里，計(jì)算機(jī)這種類型的專業(yè)，待遇好，機(jī)遇多，薪酬高。理學(xué)院有1+2+1的計(jì)劃，每班抽取前三名，藏大讀大一大四，武漢大學(xué)讀大二大三，旅外院有英語(yǔ)專業(yè)有1+2+1計(jì)劃，僅限英語(yǔ)專業(yè)。想當(dāng)老師的可以報(bào)師范方向，不想當(dāng)老師的盡量別碰，就業(yè)面略窄，考這邊的教師是比較好但不是唯一的選擇。

住宿
西藏大學(xué)的宿舍有四人間、六人間、八人間。床鋪類型是上下鋪的，寢室內(nèi)有獨(dú)立衛(wèi)生間和一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)（本人新校區(qū)，老校區(qū)有些跟新校區(qū)不一樣，其他校區(qū)不是很清楚）。夏季的時(shí)候，一部分同學(xué)會(huì)選擇打水在寢室衛(wèi)生間進(jìn)行洗漱。天氣冷的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)去學(xué)校的浴室淋浴。在寢室的環(huán)境上，相對(duì)于內(nèi)地一些普通高校，自我感覺還是蠻好的。
住宿條件最好的應(yīng)當(dāng)是新校區(qū)的經(jīng)管院，四人寢，經(jīng)管院雖然住的是四人寢，但是有嚴(yán)格的“五個(gè)一日一報(bào)”制度，從早到晚各種點(diǎn)名。最差的應(yīng)當(dāng)是老校區(qū)的幾個(gè)女生宿舍，八人寢，沒陽(yáng)臺(tái)，沒衛(wèi)生間。新校區(qū)的宿舍都有陽(yáng)臺(tái)衛(wèi)生間，老校區(qū)1234棟宿舍13，14棟宿舍，這六棟是男生寢室，1234是六人寢，沒陽(yáng)臺(tái)沒衛(wèi)生間，去廁所得出宿舍門，13，14棟宿舍是八人寢，有陽(yáng)臺(tái)獨(dú)衛(wèi)。老校六七棟女生現(xiàn)在基本都是六人寢了，沒有獨(dú)衛(wèi)，但是保證每樓有廁所，有熱水。

吃飯
西藏大學(xué)食堂，旁邊就是學(xué)生寢室，很方便的。美味說不上，不過有些個(gè)別的飯菜還是比較好吃的，在食堂吃飯的話，我是必點(diǎn)的。食堂的飯菜應(yīng)該說是比較實(shí)惠的，有4、6、8元的套餐，還有一些其他面食可供選擇。拉薩是全國(guó)第三大高消費(fèi)城市，這種價(jià)格應(yīng)該說超便宜吧，但是味道上就不敢多說了。
西藏大學(xué)應(yīng)該說沒有什么特別有名氣的飲食小吃吧，要是說在校園內(nèi)相比較，藏大新校區(qū)的山東大餅和山西刀削面做的比較好吃，另外Q部落的干煸土豆絲和火鍋魚，川味坊的水煮魚等，在我們周圍同學(xué)看來應(yīng)該說是相對(duì)好點(diǎn)的。
新校區(qū)食堂數(shù)量最多，價(jià)格也適中，高中低檔皆有，而且校外美食城也不太遠(yuǎn)。老校區(qū)雖然略顯破舊，但食堂飯菜味道尚可，價(jià)格也能接受，而且校外餐飲場(chǎng)所眾多，可以滿足不同需求的消費(fèi)，財(cái)經(jīng)學(xué)院的飯只適合填飽肚子。

學(xué)習(xí)
我們大一的課基本上都是公共課，實(shí)在聽不下去，我一個(gè)理科生，讓我聽一些理論性的東西，聽了都頭疼。有些課甚至沒多少聽的，至于師資的好不好，教學(xué)質(zhì)量和水平也沒什么感覺。
我們現(xiàn)在大一的體育都是公共課，一般就是集合，圍著操場(chǎng)跑一圈或兩圈，然后做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，之后解散自由活動(dòng)。下課前集合點(diǎn)個(gè)名，然后就結(jié)束了。大二才開始選報(bào)體育課，好像有太極、乒乓球、籃球、排球、田徑、足球、中華武術(shù)（太極）等。
因?yàn)樗幍牡乩砦恢锰厥?，所以管理模式上要比?nèi)地要嚴(yán)格一些。很多同學(xué)都會(huì)那內(nèi)地同學(xué)的大學(xué)跟自己的大學(xué)相比較，因?yàn)橐獓?yán)格一些，所以在這方面，有一些抱怨的人。但是現(xiàn)在大體趨勢(shì)是西藏大學(xué)注重思想政治教育，目前的管理模式是基于其多年的歷史和特殊地域的。
西藏大學(xué)在同類高校中，可能整體實(shí)力跟內(nèi)地高校有一定差距，但是就個(gè)別特色專業(yè)，實(shí)力還是可以的。西藏大學(xué)因所處位置或其他原因，擁有自己的一套辦學(xué)管理模式，不同于內(nèi)地高校。例如，西藏大學(xué)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)。另外學(xué)校的特色專業(yè)，不同于內(nèi)地高校。每年西藏的移動(dòng)、聯(lián)通、電信等電信行業(yè)公司都回來西藏大學(xué)招聘，還有各銀行也會(huì)來招聘，當(dāng)然也有其他的一些企業(yè)。他們所提供的崗位一般都是待遇比較好的。此外，因?yàn)閮?nèi)地各省份對(duì)口支援西藏，對(duì)西藏大學(xué)的畢業(yè)生也有支援。內(nèi)地一些國(guó)企會(huì)選擇來西藏大學(xué)招聘職員，工作地點(diǎn)可以是西藏也可以是內(nèi)地，包括北上廣等一線城市。
西藏大學(xué)的教育水平相對(duì)于內(nèi)地同級(jí)高校來說，相對(duì)較差。不過教學(xué)水平如何也是要看專業(yè)和方向的，不過還是有一些內(nèi)地高校對(duì)口支援西藏大學(xué)的。西藏大學(xué)不僅是211高校，還是自治區(qū)和教育部共建高校，所以在教育的發(fā)展上，應(yīng)該是有很大的提升空間和速度的。
待了近兩年了，感覺這兒除了環(huán)境特好之外，沒其他的特殊之處，教學(xué)水平跟內(nèi)地院校比很有差距，就業(yè)渠道也很窄，還有超嚴(yán)厲的校規(guī)和苛刻的思政學(xué)習(xí)。

官方介紹

 西藏大學(xué)是列入教育部直屬高校序列的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，2004年10月成為西藏自治區(qū)人民政府與教育部共建高校，2013年6月列入“中西部高等教育振興計(jì)劃”，2013年7月獲批為博士學(xué)位授予單位，2017年9月進(jìn)入國(guó)家世界一流學(xué)科建設(shè)高校行列，2018年2月成為教育部和西藏自治區(qū)人民政府“部區(qū)合建”高校。
     學(xué)校于1951年11月建校，歷經(jīng)藏文干部訓(xùn)練班、西藏軍區(qū)干部學(xué)校、西藏地方干部學(xué)校、西藏行政干部學(xué)校，在此基礎(chǔ)上，1965年3月成立西藏師范學(xué)校，1975年7月成立西藏師范學(xué)院。為適應(yīng)西藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展對(duì)人才的需要，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，1985年6月正式更名為西藏大學(xué)。1999年以來，西藏自治區(qū)藝術(shù)學(xué)校、西藏醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校和西藏民族學(xué)院醫(yī)療系、西藏自治區(qū)財(cái)經(jīng)學(xué)校先后并入西藏大學(xué)。
     學(xué)?？傉嫉孛娣e117.95萬(wàn)平方米，有河壩林校區(qū)、納金校區(qū)、羅布林卡醫(yī)學(xué)院校區(qū)和羅布林卡財(cái)經(jīng)學(xué)院校區(qū)，建筑面積42.85萬(wàn)平方米,是“全國(guó)綠化模范單位”之一。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4.26億元，圖書總藏量129萬(wàn)冊(cè),電子圖書47萬(wàn)種，校園網(wǎng)是CERNET西藏主節(jié)點(diǎn)。設(shè)有文學(xué)院、理學(xué)院、工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、旅游與外語(yǔ)學(xué)院、政法學(xué)院、教育學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國(guó)家開放大學(xué)西藏分部、繼續(xù)教育學(xué)院、留學(xué)生部15個(gè)學(xué)院（部）。
     學(xué)校在職教職工1149人，專任教師和其他師資857人，其中具有高級(jí)職稱的348人，占40.61%；具有博士、碩士學(xué)位的605人，占70.59%。有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授3人，入選國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”4人，入選人事部“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選5人，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”4人，入選“QR”2人，享受“國(guó)務(wù)院特殊津貼”和“自治區(qū)政府特殊津貼”專家8人，自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師2人，自治區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人8人，全國(guó)師德標(biāo)兵1人，全國(guó)優(yōu)秀教師和模范教師5人。
     學(xué)校各類在校生2.5萬(wàn)余人，其中普通本專科學(xué)生9391人，博士、碩士研究生964人，留學(xué)生17人，各類成人生1.5萬(wàn)余人。
     學(xué)校有民族學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、生態(tài)學(xué)3個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科和12個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科；民族學(xué)、教育學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、音樂與舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)8個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科和教育碩士、藝術(shù)碩士、工程碩士、臨床醫(yī)學(xué)4個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別，27個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科和21個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域；54個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)10個(gè)學(xué)科門類。有1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科——中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（藏語(yǔ)言文學(xué)），14個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。
     學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才?，F(xiàn)有國(guó)家精品課程1門，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)，國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門，國(guó)家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，自治區(qū)精品課程20門，自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，自治區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，自治區(qū)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)。近年來，共承擔(dān)國(guó)家卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目320項(xiàng)，自治區(qū)教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目5項(xiàng)，自治區(qū)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目4個(gè)，自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃584項(xiàng)。在2007年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”成績(jī)。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng)。2014年被教育部授予“2012-2014年度國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作先進(jìn)單位”。2017年入選“全國(guó)首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校”。
     學(xué)校有1個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)教育部工程研究中心（藏文信息技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心），1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)中國(guó)科學(xué)院和自治區(qū)共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)自治區(qū)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地，2個(gè)自治區(qū)級(jí)協(xié)同發(fā)展中心，3個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，11個(gè)自治區(qū)高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)自治區(qū)高等學(xué)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)，1個(gè)藏文古籍研究所。
     近5年來，學(xué)校承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目757項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)1.9億多元。獲得中國(guó)藏學(xué)研究珠峰獎(jiǎng)9項(xiàng)，何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng)，教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究（人文社科）優(yōu)秀成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，自治區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)10項(xiàng)，自治區(qū)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)。“藏文軟件研發(fā)與推廣應(yīng)用”成果獲得2011年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。“藏族唐卡勉唐派”“藏族唐卡欽澤派”和“藏族礦植物顏料制作技藝”分別列入第一批、第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。圖書館館藏文獻(xiàn)十世紀(jì)寫本《大般若波羅蜜多經(jīng)》《大般若波羅蜜多經(jīng)兩萬(wàn)五千頌》分別入選第三批、第五批《國(guó)家珍貴古籍名錄》。
     辦學(xué)過程中，學(xué)校十分注重對(duì)外交流與合作。隨著對(duì)口支援工作的深入推進(jìn)，形成了與以北京大學(xué)為組長(zhǎng)，武漢大學(xué)、西南交通大學(xué)為副組長(zhǎng)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川大學(xué)、華南師范大學(xué)為成員的團(tuán)隊(duì)式對(duì)口合作建設(shè)關(guān)系，在聯(lián)合辦學(xué)、師資培訓(xùn)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面開展了多層次、多渠道的交流與合作。同時(shí)，學(xué)校先后與挪威、日本、美國(guó)、意大利、德國(guó)、尼泊爾等國(guó)家的十幾所高校和國(guó)內(nèi)多所高校及科研院所建立了良好的校際合作關(guān)系。
     經(jīng)過全校師生員工的共同努力，學(xué)?，F(xiàn)已探索出了一條在極具特殊性的高原民族地區(qū)興辦高等教育的路子，累計(jì)培養(yǎng)出6萬(wàn)余名各級(jí)各類專門人才，在西藏的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用，已成為西藏創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化、高層次決策咨詢和民族文化傳承創(chuàng)新的重要基地，以及對(duì)外開放與交流的重要窗口。2017年11月，學(xué)校榮獲第一屆全國(guó)文明校園稱號(hào)。
     進(jìn)入新時(shí)代，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)守“辦有特色的高水平大學(xué)”的理念，搶抓“雙一流”建設(shè)、“區(qū)部合建”、新一輪高校團(tuán)隊(duì)式對(duì)口合作建設(shè)等重大機(jī)遇，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家、區(qū)域重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持“特色立校、質(zhì)量興校、人才強(qiáng)校、開放辦學(xué)、持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)思路，突出生態(tài)學(xué)一流學(xué)科及民族文化和高原科學(xué)技術(shù)兩大優(yōu)秀特色學(xué)科群建設(shè)，提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的能力和水平，努力培養(yǎng)愛黨愛國(guó)、德智體美全面發(fā)展的“靠得住、用得上、留得下”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，力爭(zhēng)到2020年，把學(xué)校建設(shè)成為“特色突出、國(guó)內(nèi)有影響力、國(guó)際有知名度”的高水平綜合性大學(xué)，為決勝全面建成小康社會(huì)，譜寫好新時(shí)代中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的輝煌篇章而努力奮斗。
（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)截止到2018年3月）