江蘇師范大學(xué)課程與教學(xué)論研究生考試科目和考研參考書目

江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)
　　課程與教學(xué)理論研究專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)是：德智體全面發(fā)展，教育理論基礎(chǔ)扎實(shí)，教育科研能力較強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育理念、開拓創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠勝任高等師范院校課程與教學(xué)理論教學(xué)和研究工作的專門人才。
　　1、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，具有愛國主義精神、高度的社會(huì)責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神；養(yǎng)成求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)；遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)和科研作風(fēng)，具有合作精神，能夠積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
　　2、掌握系統(tǒng)的教育科學(xué)專業(yè)知識(shí)，打好扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，具有靈敏的理論思維能力和生動(dòng)流暢的口頭、書面表達(dá)能力，具有從事本專業(yè)教學(xué)工作和開展科學(xué)研究的能力，具有全面的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神。
　　3、能比較熟練地掌握一門外國語，重在應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
　　4、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
　　二、學(xué)習(xí)年限
　　研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年。前1年半－2年主要開展課程學(xué)習(xí)并進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，后1年半或1年完成論文工作 (包括開題、調(diào)研及撰寫論文)。在職研究生的學(xué)習(xí)年限可延長1－2年，一般不超過5年。
　　優(yōu)秀研究生提前完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文者，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，但學(xué)習(xí)年限不得少于兩學(xué)年。正常情況下不能按時(shí)畢業(yè)者作結(jié)業(yè)處理；如遇特殊情況需要延長學(xué)習(xí)期限，須由碩士生本人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)導(dǎo)師同意、院長（系主任、所長）審核，研究生處批準(zhǔn)后，最多可延長1學(xué)年。
　　三、研究方向
　　英語學(xué)科教學(xué)論。
　　四、培養(yǎng)方式
　?。ㄒ唬┍緦I(yè)研究生的培養(yǎng)遵循高層次人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，重視和促進(jìn)研究生個(gè)性的健康發(fā)展，充分發(fā)揮研究生的主動(dòng)性和自覺性，更多地采用啟發(fā)式、研討式、參與式等教學(xué)方式。
　?。ǘ┎扇∠到y(tǒng)理論學(xué)習(xí)、進(jìn)行科學(xué)研究、參加實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的辦法。實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和學(xué)科導(dǎo)師組培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮導(dǎo)師組、導(dǎo)師與學(xué)生三個(gè)方面的積極性。
　?。ㄈ┍局鴥?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的原則，加強(qiáng)交流與合作，建立開放式研究生培養(yǎng)體系，鼓勵(lì)研究生到相關(guān)相近專業(yè)選修課程。
　　（四）指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)研究生的思想政治教育和學(xué)術(shù)道德教育，積極營造健康、自由、民主、生動(dòng)活潑的學(xué)術(shù)氛圍。
　?。ㄎ澹┰谘芯可囵B(yǎng)過程中貫徹課程和論文并重的原則，碩士生既要學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論，也要進(jìn)行比較深入的科學(xué)研究，特別是要加強(qiáng)研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
　?。?shí)行中期考核制度。碩士生入學(xué)后，導(dǎo)師組應(yīng)按照培養(yǎng)方案的要求，制定每個(gè)碩士生的培養(yǎng)計(jì)劃。入學(xué)一年半后要從德、智、體等方面進(jìn)行中期考核，內(nèi)容包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想政治表現(xiàn)、科研能力、能否進(jìn)行開題報(bào)告等。中期考核合格作為進(jìn)入論文階段的先決條件。學(xué)習(xí)成績良好，具有一定科研能力者，按計(jì)劃進(jìn)入學(xué)位論文階段；學(xué)習(xí)成績差，或因缺乏科研能力，或不安心學(xué)習(xí)及其他原因中期考核不合格，不宜繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位者，經(jīng)批準(zhǔn)，可終止其學(xué)習(xí)，按學(xué)籍管理規(guī)定處理。
　　（七）入學(xué)前沒有參加過實(shí)際工作的碩士生須結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)參加社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐活動(dòng)主要包括教學(xué)實(shí)踐（上課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)）、指導(dǎo)本科生論文等，每個(gè)研究生的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容由導(dǎo)師與教研室共同研究統(tǒng)一安排，并確定一名教師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一般安排在第四學(xué)期開展，時(shí)間一般在16－20學(xué)時(shí)之間，計(jì)2學(xué)分。
　　凡入學(xué)前已從事過教學(xué)工作的碩士生，經(jīng)本人申請(qǐng)，導(dǎo)師、院（系、所）主管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，報(bào)研究生處核準(zhǔn)，可以免除教學(xué)實(shí)踐，但總學(xué)分不得減免。
　　五、課程設(shè)置及學(xué)分要求
　?。ㄒ唬┱n程設(shè)置
　　本專業(yè)課程分為A、B、C、D四類。
　　A、公共學(xué)位課 （10學(xué)分）
　　第一外國語                6學(xué)分
　　馬列原著選讀（文科）      2學(xué)分
　　自然辯證法（理科）        2學(xué)分
　　科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐（文理科）    2學(xué)分
　　B、學(xué)位基礎(chǔ)課（10學(xué)分）
　　現(xiàn)代教學(xué)論
　　課程論
　　教育心理學(xué)
　　教育研究方法
　　C、學(xué)位專業(yè)課（6-8學(xué)分）
　　普通語言學(xué)
　　應(yīng)用語言學(xué)
　　應(yīng)用語言學(xué)研究方法
　　D、選修課(不少于2門，4－6學(xué)分)
　　語言教學(xué)的理論與實(shí)踐
　　第二語言習(xí)得
　　跨文化交際
　　應(yīng)用語言學(xué)統(tǒng)計(jì)方法
　　認(rèn)知語言學(xué)
　　語料庫語言學(xué)
　　語言學(xué)研究發(fā)展動(dòng)向
　　現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
　　（二）學(xué)分要求
　　研究生課程學(xué)習(xí)采用學(xué)分制，總學(xué)分不得低于30學(xué)分（含學(xué)術(shù)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)等必修環(huán)節(jié)），但不宜超過38學(xué)分。以同等學(xué)力和跨專業(yè)錄取的研究生，必須補(bǔ)修2－3門本專業(yè)本科的主干課程，每門課程按1學(xué)分計(jì)，但不計(jì)入規(guī)定的總學(xué)分之內(nèi)。
　　課程學(xué)分等于該課程的周學(xué)時(shí)數(shù)，一般每學(xué)期應(yīng)開滿18周。學(xué)位課程一般定為2－4個(gè)學(xué)分，非學(xué)位課程一般定為2－3個(gè)學(xué)分。
　　考核方式，學(xué)位課程一般采用考試形式，非學(xué)位課程采用考試或考查的形式。所有課程考核成績達(dá)到60分視為合格。學(xué)位課程有一門為不合格，且參加補(bǔ)考后仍不合格，不得進(jìn)入論文階段。
　?。ㄈ┱n程安排
　　1、碩士生的課程原則上在一年半內(nèi)完成，至多不得超過第四學(xué)期。
　　2、碩士生政治課與外語課安排在第一學(xué)年內(nèi)完成。
　　3、碩士生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上安排在第四學(xué)期完成。
　　六、學(xué)術(shù)活動(dòng)
　　為了拓寬研究生的視野，促進(jìn)研究生關(guān)心和了解學(xué)科前沿的發(fā)展，碩士研究生在學(xué)期間至少參加10次以上（含10次）校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)，達(dá)不到10次者不得申請(qǐng)論文答辯。學(xué)術(shù)活動(dòng)計(jì)2學(xué)分。
　　學(xué)術(shù)活動(dòng)可以是校內(nèi)各院（系、所）組織的學(xué)術(shù)講座，也可以是參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議。原則上校內(nèi)4小時(shí)的專題講座為一次學(xué)術(shù)活動(dòng)，校內(nèi)（外）參加的學(xué)術(shù)會(huì)議根據(jù)學(xué)術(shù)會(huì)議的天數(shù)折算，原則上一天為2次學(xué)術(shù)活動(dòng)。
　　七、學(xué)位論文與論文答辯
　　1、學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)位論文工作，培養(yǎng)研究生從事科學(xué)研究和獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)分析、綜合能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度。
　　2、研究生入學(xué)后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究方向，通過查閱文獻(xiàn)、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題， 研究課題必須具備科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和可行性。并在第三學(xué)期或第四學(xué)期初完成開題報(bào)告。開題報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：課題的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析；課題研究目標(biāo)、研究的內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、試驗(yàn)方案及其可行性研究；課題的創(chuàng)新性；計(jì)劃進(jìn)度、預(yù)期進(jìn)展和預(yù)期成果；研究生通過查閱文獻(xiàn)、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題。開題報(bào)告須在碩士點(diǎn)內(nèi)進(jìn)行可行性論證，經(jīng)認(rèn)可后才能進(jìn)行課題研究。
　　3、選題一方面要考慮到本學(xué)科研究的前沿性或現(xiàn)實(shí)的可操作性，另一方面要力求和國家、省部級(jí)基金項(xiàng)目相接軌。學(xué)位論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下盡早開始，用于論文工作的時(shí)間一年左右。
　　4、碩士學(xué)位論文是綜合衡量碩士生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。學(xué)位論文工作應(yīng)按照《中華人民共和國學(xué)位條例》和《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》和學(xué)校有關(guān)文件的要求進(jìn)行。     
　　5、研究生必須學(xué)完規(guī)定的課程，考核成績合格，并完成學(xué)術(shù)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，獲得規(guī)定的學(xué)分，完成學(xué)位論文后經(jīng)導(dǎo)師的推薦，方能申請(qǐng)論文答辯。
　　6、學(xué)位論文的答辯按國家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，論文答辯通過后，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)方可授予學(xué)位。
　　八、附件
　　課程與教學(xué)論專業(yè)（英語學(xué)科教學(xué)論）碩士研究生課程設(shè)置計(jì)劃.doc

江蘇師范大學(xué)課程與教學(xué)論040102考研科目及參考書目

江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論（英語）碩士點(diǎn)

課程與教學(xué)論（英語）碩士點(diǎn)設(shè)置于2005年，2007年開始招生。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積淀尤其“十五”期間的積極建設(shè)，本專業(yè)已經(jīng)形成相對(duì)穩(wěn)定的研究方向，在課程與教學(xué)理論研究、語文學(xué)科教學(xué)論、英語學(xué)科教學(xué)論、音樂學(xué)科教學(xué)論、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論、物理學(xué)科教學(xué)論等領(lǐng)域取得了一批有較大影響的學(xué)術(shù)研究成果，形成自己的研究特色。
　　“十五”以來，承擔(dān)過“基礎(chǔ)教育可靠有效的發(fā)展性考試評(píng)價(jià)制度研究”、 “整體性發(fā)展教學(xué)理論與模式研究”等10多項(xiàng)國家、省部級(jí)課題的研究，出版《基礎(chǔ)教育課程改革透視與展望》、《新課程理念下的中學(xué)學(xué)科教育》、《從分科走向綜合——初中階段科學(xué)課程設(shè)置問題的研究》、《語文新課程實(shí)踐方略》、《音樂教育與教學(xué)法》等多部學(xué)術(shù)專著，在《教育研究》《課程.教材.教法》等核心期刊上發(fā)表《課程改革與教學(xué)模式轉(zhuǎn)變》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課：反思與追問》等專業(yè)論文近百篇?！痘A(chǔ)教育課程改革透視與展望》等10多項(xiàng)成果獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

課程與教學(xué)論考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)點(diǎn)分布

專業(yè)院校排名

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評(píng)選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

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