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西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生考試科目和考研參考書目
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研究生為你答疑,送資源
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西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育學(xué)部
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③661 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì) ④839 C 程序設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | 本專業(yè)同等學(xué)歷考生復(fù)試時加試： 1 教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論 2.教育傳播學(xué) |
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西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育學(xué)部
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 12 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③661教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì) ④839 JAVA 程序設(shè)計(jì)與計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：4 本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試 時加試：1 教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論 2.教育傳播學(xué) |
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西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：西南民族教育與心理研究中心
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③661 教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì) ④839 C 程序設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | ||
西南大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)方案
一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 |
研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明) |
| 1 | 教育技術(shù)理論與實(shí)踐 |
深入了解國內(nèi)外教育技術(shù)理論與實(shí)踐發(fā)展概況、主要研究內(nèi)容、研究方法，借鑒人類學(xué)的研究方法對教育技術(shù)學(xué)及教育實(shí)踐中的問題進(jìn)行跨學(xué)科研究，新媒體技術(shù)促進(jìn)民族教育發(fā)展研究是教育技術(shù)學(xué)與民族教育學(xué)學(xué)科交叉的重要生長點(diǎn)，本研究方向的內(nèi)容主要涉及以下幾個方面： 1、新媒體技術(shù)在保護(hù)和傳承民族傳統(tǒng)文化中的作用、方式以及數(shù)字化民族文化資源平臺的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究； 2、新媒體技術(shù)促進(jìn)民族教育優(yōu)先、均衡發(fā)展的策略和機(jī)制研究； 3、數(shù)字化民族傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)換為學(xué)校教育資源及其教學(xué)策略研究。 |
張?jiān)妬啠ú?dǎo)） 羅江華 |
| 2 | 新媒體技術(shù)與未來教育 |
本研究方向主要圍繞新媒體在教育中的應(yīng)用以及新媒體技術(shù)支持的未來教育形態(tài)開展前瞻性和應(yīng)用性研究。具體研究內(nèi)容包括： 1. 各種新媒體的教育功能和組合應(yīng)用技術(shù)研究； 2. 各種新型數(shù)字化視聽教材的設(shè)計(jì)、制作、評價、使用技術(shù)研究； 3. 運(yùn)用新媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的理論與實(shí)踐研究。 4. 新媒體技術(shù)支持下的未來教育形態(tài)，例如移動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、云教育等。 |
涂 濤 奚曉霞 |
| 3 | 網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育 |
本方向以面向在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和面向校外學(xué)生的遠(yuǎn)程教育為研究對象，圍繞網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育的一般原理、支撐技術(shù)和實(shí)踐環(huán)境，著重研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、新型支撐技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價和相關(guān)理論。 研究選題一般來源于網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育實(shí)踐，研究成果具有可操作性，對實(shí)踐工作起到借鑒和指導(dǎo)作用。 |
廖伯琴（博導(dǎo)） 劉革平 |
| 4 | 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 |
本研究方向的主題是在現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、高級數(shù)據(jù)庫技術(shù)、人工智能技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等，構(gòu)建通用的信息化教育支撐系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)資源高效開發(fā)、組織、調(diào)度與管理，從而有效地利用信息技術(shù)手段改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大規(guī)模地提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，主要研究內(nèi)容包括： 1. 基于電子學(xué)檔的教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)研究； 2. 多向互動與合作學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)構(gòu)造研究； 3. 網(wǎng)絡(luò)教育軟件開發(fā)模式及開發(fā)工具研究； 4. 利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，創(chuàng)設(shè)支持自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐教育的功能環(huán)境研究等。 |
瞿 堃 |
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培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）： 本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的教育技術(shù)學(xué)基本理論功底，能創(chuàng)造性地獨(dú)立解決與本學(xué)科有關(guān)的理論與實(shí)踐問題的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才。具體表現(xiàn)在：掌握與教育實(shí)踐和改革密切相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)知識；具有參與教育信息化和教育現(xiàn)代化改革的能力；具有承擔(dān)或完成相關(guān)科學(xué)研究課題的能力；掌握一門外語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料；能勝任高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、職能部門的教學(xué)科研、媒體開發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。 |
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學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限為3年。 應(yīng)修學(xué)分： 32學(xué)分 其中 必修： 24 學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于： 8 學(xué)分 |
三、課程設(shè)置（包括主文獻(xiàn)研讀、學(xué)術(shù)活動等必修環(huán)節(jié)）
| 類型 | 課程編號 | 課程名稱（含中英文） | 開課學(xué)期 | 學(xué)時 | 學(xué)分 |
任課 教師 |
考核 方式 |
備 注 | |
| 必修課 | 公共課 | 11000001001 | 第一外國語 | 1 | 90 | 3 | 外國語學(xué)院 | 考試 | |
| 11000002002 | 中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究 | 1 | 36 | 2 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||
| 11000002004 | 自然辯證法概論 | 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||
| 平臺課 | 11040100001 | 教育基本理論專題研究 | 1 | 60 | 3 | 教育學(xué)部 | 考試 | ||
| 11040100002 | 教育研究方法論 | 1 | 60 | 3 | 朱德全等 | 考試 | |||
| 專業(yè)課 | 11040110001 | 中外主文獻(xiàn)研讀 | 2 | 36 | 2 | ||||
| 11040110021 | 教育技術(shù)學(xué)原理 | 1 | 54 | 3 | 瞿 堃 | 考試 | |||
| 11040110022 | 現(xiàn)代教學(xué)傳媒技術(shù) | 1 | 54 | 3 | 涂 濤 | 考試 | |||
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選 修 課 |
11040110051 | 網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育研究 | 2 | 36 | 2 | 劉革平 | 考查 | ||
| 11040110055 | 民族文化的數(shù)字化展示與傳播 | 3 | 36 | 2 | 羅江華 | 考查 | |||
| 11040110056 | 信息技術(shù)與教育研究 | 2 | 36 | 2 | 羅江華 | 考查 | |||
| 11040110053 | 傳播理論與實(shí)踐研究 | 2 | 36 | 2 | 奚曉霞 | 考查 | |||
| 11040110002 | Web信息處理技術(shù) | 1 | 36 | 2 | 周竹榮 | 考查 | 含實(shí)踐環(huán)節(jié) | ||
| 11040110005 | 學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù) | 2 | 36 | 2 | 余 亮 | 考查 | |||
| 11040110004 | 信息化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) | 1 | 36 | 2 | 鄧 暉 | 考查 | |||
| 11040110003 | 泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究 | 2 | 36 | 2 | 李 曉 | 考查 | |||
| 11040100003 | 教育心理學(xué)進(jìn)展 | 2 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組 | 考查 | |||
| 11040110057 | E-learning標(biāo)準(zhǔn)化研究 | 2 | 36 | 2 | 瞿 堃 | 考查 | |||
| 11040110054 | 智能教學(xué)系統(tǒng) | 2 | 36 | 2 | 劉 明 | 考查 | |||
| 11040110006 | 影視人類學(xué) | 3 | 36 | 2 | 虞 吉 | 考查 | |||
| 11040101062 | 西南民族文化與歷史 | 2 | 36 | 2 | 蔣立松 | 考查 | |||
| 11040101061 | 文化人類學(xué)研究方法及流派 | 3 | 60 | 3 | 蔣立松 | 考查 | 含實(shí)踐環(huán)節(jié) | ||
| 11040101059 | 民族教育政策研究 | 2 | 36 | 2 | 王曉燕 | 考查 | |||
| 110401Z2022 | 民族文化與教育 | 3 | 60 | 3 | 王曉燕 | ||||
| 11040101055 | 中國教育經(jīng)典名著選讀 | 2 | 36 | 2 | 陳薈 | 考查 | |||
| 110401Z2021 | 民族教育理論 | 2 | 36 | 2 | 陳薈 | 考查 | |||
| 11040102025 | 科學(xué)教育概論 | 2 | 60 | 2 | 廖伯琴 | 考查 | |||
| 01040120051 | 科學(xué)教育課程研究 | 2 | 40 | 1 | 廖伯琴 | 考查 | |||
| 11040102066 | 科學(xué)教育專題研討 | 2 | 40 | 2 | 廖伯琴 | 考查 | |||
| 11000000040 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) | 2 | 36 | 2 | 研究生院 | 考試 | 本專業(yè)免修 | ||
| 11000000051 | SPSS在統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用 | 2 | 36 | 2 | 研究生院 | 考查 | 公共選修課 | ||
| 其它必修環(huán)節(jié) | 開題報告 | 3 | 不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報告一份 | ||||||
| 學(xué)術(shù)活動：參加學(xué)術(shù)報告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少20次） | 2 | 提交學(xué)術(shù)報告手冊，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查 | |||||||
| 實(shí)踐活動：社會、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(三選一) | 2 | 導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件 | |||||||
| 中期考核及論文進(jìn)展檢查 | 4 | 不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份 | |||||||
| 同等學(xué)力補(bǔ)修課程 | 專業(yè)英語 | 1 | 不計(jì)學(xué)分 | ||||||
| 多媒體技術(shù) | 1 | 不計(jì)學(xué)分 | |||||||
| 廣播電視編導(dǎo) | 2 | 不計(jì)學(xué)分 | |||||||
| 教育心理學(xué) | 2 | 不計(jì)學(xué)分 | |||||||
| 不計(jì)學(xué)分 | |||||||||
2．按一級學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件
四、培養(yǎng)方式與方法
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培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施： 碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時間不得少于1年。 １．制定培養(yǎng)計(jì)劃 第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報所在培養(yǎng)單位備案。 ２．主文獻(xiàn)研讀 在開題報告前認(rèn)真研讀本學(xué)科專業(yè)主文獻(xiàn)，填寫主文獻(xiàn)閱讀報告記錄，提交導(dǎo)師審核。 ３．開題報告 開題報告是學(xué)位論文研究的一個重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開題時間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時進(jìn)行。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級學(xué)科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。 ４．學(xué)術(shù)活動 碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動，如學(xué)術(shù)報告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動不得少于5次。應(yīng)填寫“研究生參加學(xué)術(shù)活動記錄冊”，提交導(dǎo)師審查。 ５．實(shí)踐活動 實(shí)踐活動包括教學(xué)實(shí)踐、社會實(shí)踐和科研實(shí)踐，碩士研究生可任選其中一項(xiàng)實(shí)踐。在完成實(shí)踐活動后應(yīng)提交實(shí)踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。 ６．中期考核 根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核一般安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。 A、考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括培養(yǎng)單位（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。 B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過課程學(xué)習(xí)反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會同有關(guān)人員進(jìn)行。 C、填寫“西南大學(xué)研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結(jié)論性意見。 D、經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向： a) 碩-博連讀：具體要求見學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。 b) 進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。 c) 中止學(xué)業(yè)：個別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。 7．學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時間、具體組織形式等） |
五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求
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科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志）： 要求本專業(yè)碩士研究生在校期間科研達(dá)到以下要求： (1) 參與導(dǎo)師（或?qū)熃M成員）主持的一項(xiàng)科研課題的研究； (2) 原則上公開發(fā)表一篇中文核心期刊(含)以上的學(xué)術(shù)論文； (3) 在培養(yǎng)單位公開作一次學(xué)術(shù)報告； (4) 一般在第二學(xué)年上期末或下期開始確定選題并以開題報告形式作選題論證； (5) 碩士學(xué)位論文要求在本專業(yè)內(nèi)具有創(chuàng)新性或新見解，具有較高的學(xué)術(shù)起點(diǎn)。 |
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畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）： 畢業(yè)條件： 在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分要求和必修環(huán)節(jié)，成績合格，完成畢業(yè)論文并通過答辯，經(jīng)審查合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。 碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報研究生院批準(zhǔn)，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時間不得少于二年。凡申請?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下基本條件： 1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評為優(yōu)秀研究生； 2．人文社會學(xué)科類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類學(xué)術(shù)論文，自然科學(xué)類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文界定標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校最新發(fā)文公布為準(zhǔn)。 畢業(yè)論文基本要求： 內(nèi)容要求：選題有學(xué)術(shù)和社會意義；能反映出作者掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；了解與論文相關(guān)的前沿研究動態(tài)；研究主題明確、問題集中、論證嚴(yán)密可靠、有明顯的專業(yè)特色、有新見解。 技術(shù)規(guī)范要求：自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴(yán)重錯誤或使用嚴(yán)重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計(jì)不超過論文的千分之三（按排版篇幅計(jì)）。 按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。 |
六、學(xué)位論文的基本要求
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（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）： 資格要求： 學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無侵犯他人著作權(quán)行為，沒有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。 內(nèi)容要求： 對所研究的課題有新見解或新成果，對本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成。 技術(shù)規(guī)范要求： 自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴(yán)重錯誤或使用嚴(yán)重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計(jì)不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計(jì)）。 按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。 具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。 |
七、主文獻(xiàn)研讀課程書目（列出本學(xué)科專業(yè)的必讀文獻(xiàn)，不夠可另附頁）
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序 號 |
著作或期刊的名稱 | 作者、出版單位及年月 |
| 1 | 《學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論》 | [美]加涅著 皮連生等譯 |
| 2 | 《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》 | [美]加涅著 皮連生等譯 |
| 3 | 《信息化教育概論》 | 南國農(nóng)主編 |
| 4 |
《劍橋?qū)W習(xí)科學(xué)手冊》 |
R.基思·索耶(R.Keith Sawyer) (編者), 徐曉東 (譯者) |
| 5 | 《教學(xué)媒體與技術(shù)》 | Robert Heinich等著 |
| 6 | 《課程理論—課程的基礎(chǔ)、原理與問題》 | 施良方 |
| 《學(xué)習(xí)論》 | 施良方 | |
| 7 | 《學(xué)習(xí)與發(fā)展》 | 林崇德 |
| 8 | 《學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)》 | 鄭太年，任友群（譯） |
| 9 | 《國際遠(yuǎn)程教育研究》 | 丁新 |
| 10 | 《理解媒介》 | 麥克盧漢 |
| 11 | 《教育的生機(jī)——論崛起的教育技術(shù)》 | 張?jiān)妬?/td> |
| 12 | 《震蕩與變革—20世紀(jì)的教育技術(shù)》 | 張?jiān)妬?、周誼 |
| 13 | 《強(qiáng)化民族認(rèn)同——數(shù)碼時代的文化選擇》 | 張?jiān)妬?/td> |
| 14 | 《惑論——教學(xué)認(rèn)知突變論》 | 張?jiān)妬?/td> |
| 15 | 《西南民族教育文化溯源》 | 張?jiān)妬?/td> |
| 16 | 《Handbook of Research on Educational Communications and Technology》(Third Edition) | Edited by J.Michael Spector, M.David Merrill, et al. |
| 17 |
《The Evolution of American Educational Technology》 |
Paul Saettler |
| 18 | 《Classical Writings on Instructional Technology》 | Donald P. Ely &Tj Plomp |
| 19 | 《Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field》 | Barbara B. Seels, Rita C. Richey |
| 20 |
《Trends and Issues in Instructional Design and Technology》 |
Robert A. Reiser, John V. Dempsey |
| 21 | 《Psychology of Learning for Instruction ，3rd Edition》 |
Marcy P. Driscoll |
| 22 | 《教育研究》 | 中央教育科學(xué)研究所 |
| 23 | 《電化教育研究》 | 西北師范大學(xué) |
| 24 | 《中國電化教育》 | 中央電化教育館 |
| 25 | 《開放教育研究》 | 上海廣播電視大學(xué) |
| 26 | 《遠(yuǎn)程教育雜志》 | 浙江廣播電視大學(xué) |
| 27 | 《中國遠(yuǎn)程教育》 | 中央廣播電視大學(xué) |
| 28 | 《現(xiàn)代教育技術(shù)》 | 清華大學(xué) |
| 29 | 《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》 | 黑龍江廣播電視大學(xué) |
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30 |
《The Journal of the Learning Sciences》 |
Rout ledge Journals, Taylor & Francis LTD |
| 31 | 《Computer & Education》 | Pergamon-Elsevier Science LTD |
| 32 | 《Computers in Human Behavior》 | Pergamon-Elsevier Sciences LTD |
| 33 | 《Educational Technology Research and Development》 |
Springer |
| 34 | 《International Journal of Computer Supported Collaborative Learning》 |
Springer |
| 35 | 《International Journal of AI In Education》 | IOS Press. |
| 36 |
《British Journal of Educational Technology》 |
Wiley-Blackwell Publishing, INC. |
| 37 | 《Educational Technology & Society》 | IEEE Computer Soc, Learning Technology Task Force |
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其它說明： 同等學(xué)力人員需要選修三門本科主干課程,具體課程選擇由學(xué)科帶頭人根據(jù)研究方向進(jìn)行確定。 |
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本學(xué)科（一級學(xué)科）意見： 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 |
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所在培養(yǎng)單位意見： 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 |
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學(xué)部分委員會驗(yàn)收意見： 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 |
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研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見： 負(fù)責(zé)人（簽名）： 校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 年 月 日 |
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2021西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：西南民族教育與心理研究中心
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 2 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③661教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì) ④839 JAVA 程序設(shè)計(jì)與計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：1 | |
西南大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)介紹
一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 |
研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明) |
| 1 | 教育技術(shù)理論與實(shí)踐 |
深入了解國內(nèi)外教育技術(shù)理論與實(shí)踐發(fā)展概況、主要研究內(nèi)容、研究方法，借鑒人類學(xué)的研究方法對教育技術(shù)學(xué)及教育實(shí)踐中的問題進(jìn)行跨學(xué)科研究，新媒體技術(shù)促進(jìn)民族教育發(fā)展研究是教育技術(shù)學(xué)與民族教育學(xué)學(xué)科交叉的重要生長點(diǎn)，本研究方向的內(nèi)容主要涉及以下幾個方面： 1、新媒體技術(shù)在保護(hù)和傳承民族傳統(tǒng)文化中的作用、方式以及數(shù)字化民族文化資源平臺的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究； 2、新媒體技術(shù)促進(jìn)民族教育優(yōu)先、均衡發(fā)展的策略和機(jī)制研究； 3、數(shù)字化民族傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)換為學(xué)校教育資源及其教學(xué)策略研究。 |
張?jiān)妬啠ú?dǎo)） 羅江華 |
| 2 | 新媒體技術(shù)與未來教育 |
本研究方向主要圍繞新媒體在教育中的應(yīng)用以及新媒體技術(shù)支持的未來教育形態(tài)開展前瞻性和應(yīng)用性研究。具體研究內(nèi)容包括： 1. 各種新媒體的教育功能和組合應(yīng)用技術(shù)研究； 2. 各種新型數(shù)字化視聽教材的設(shè)計(jì)、制作、評價、使用技術(shù)研究； 3. 運(yùn)用新媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的理論與實(shí)踐研究。 4. 新媒體技術(shù)支持下的未來教育形態(tài)，例如移動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、云教育等。 |
涂 濤 奚曉霞 |
| 3 | 網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育 |
本方向以面向在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和面向校外學(xué)生的遠(yuǎn)程教育為研究對象，圍繞網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育的一般原理、支撐技術(shù)和實(shí)踐環(huán)境，著重研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、新型支撐技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價和相關(guān)理論。 研究選題一般來源于網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育實(shí)踐，研究成果具有可操作性，對實(shí)踐工作起到借鑒和指導(dǎo)作用。 |
廖伯琴（博導(dǎo)） 劉革平 |
| 4 | 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 |
本研究方向的主題是在現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、高級數(shù)據(jù)庫技術(shù)、人工智能技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等，構(gòu)建通用的信息化教育支撐系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)資源高效開發(fā)、組織、調(diào)度與管理，從而有效地利用信息技術(shù)手段改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大規(guī)模地提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，主要研究內(nèi)容包括： 1. 基于電子學(xué)檔的教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)研究； 2. 多向互動與合作學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)構(gòu)造研究； 3. 網(wǎng)絡(luò)教育軟件開發(fā)模式及開發(fā)工具研究； 4. 利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，創(chuàng)設(shè)支持自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐教育的功能環(huán)境研究等。 |
瞿 堃 |
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培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）： 本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的教育技術(shù)學(xué)基本理論功底，能創(chuàng)造性地獨(dú)立解決與本學(xué)科有關(guān)的理論與實(shí)踐問題的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才。具體表現(xiàn)在：掌握與教育實(shí)踐和改革密切相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)知識；具有參與教育信息化和教育現(xiàn)代化改革的能力；具有承擔(dān)或完成相關(guān)科學(xué)研究課題的能力；掌握一門外語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料；能勝任高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、職能部門的教學(xué)科研、媒體開發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。 |
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學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限為3年。 應(yīng)修學(xué)分： 28學(xué)分 其中 必修： 20 學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于： 8 學(xué)分 |
20212021西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：教育學(xué)部
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 12 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③661教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì) ④839 JAVA 程序設(shè)計(jì)與計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：4 本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試 時加試：1 教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論 2.教育傳播學(xué) |
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20212021西南大學(xué)教育技術(shù)學(xué)078401考研科目及參考書目
教育技術(shù)學(xué) [078401] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：西南民族教育與心理研究中心
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[84]教育技術(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 2 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③661教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì) ④839 JAVA 程序設(shè)計(jì)與計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò) |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：1 | |
西南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)的介紹
一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 |
研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明) |
| 1 | 教育技術(shù)理論與實(shí)踐 |
深入了解國內(nèi)外教育技術(shù)理論與實(shí)踐發(fā)展概況、主要研究內(nèi)容、研究方法，借鑒人類學(xué)的研究方法對教育技術(shù)學(xué)及教育實(shí)踐中的問題進(jìn)行跨學(xué)科研究，新媒體技術(shù)促進(jìn)民族教育發(fā)展研究是教育技術(shù)學(xué)與民族教育學(xué)學(xué)科交叉的重要生長點(diǎn)，本研究方向的內(nèi)容主要涉及以下幾個方面： 1、新媒體技術(shù)在保護(hù)和傳承民族傳統(tǒng)文化中的作用、方式以及數(shù)字化民族文化資源平臺的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究； 2、新媒體技術(shù)促進(jìn)民族教育優(yōu)先、均衡發(fā)展的策略和機(jī)制研究； 3、數(shù)字化民族傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)換為學(xué)校教育資源及其教學(xué)策略研究。 |
張?jiān)妬啠ú?dǎo)） 羅江華 |
| 2 | 新媒體技術(shù)與未來教育 |
本研究方向主要圍繞新媒體在教育中的應(yīng)用以及新媒體技術(shù)支持的未來教育形態(tài)開展前瞻性和應(yīng)用性研究。具體研究內(nèi)容包括： 1. 各種新媒體的教育功能和組合應(yīng)用技術(shù)研究； 2. 各種新型數(shù)字化視聽教材的設(shè)計(jì)、制作、評價、使用技術(shù)研究； 3. 運(yùn)用新媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的理論與實(shí)踐研究。 4. 新媒體技術(shù)支持下的未來教育形態(tài)，例如移動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、云教育等。 |
涂 濤 奚曉霞 |
| 3 | 網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育 |
本方向以面向在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和面向校外學(xué)生的遠(yuǎn)程教育為研究對象，圍繞網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育的一般原理、支撐技術(shù)和實(shí)踐環(huán)境，著重研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、新型支撐技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價和相關(guān)理論。 研究選題一般來源于網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育實(shí)踐，研究成果具有可操作性，對實(shí)踐工作起到借鑒和指導(dǎo)作用。 |
廖伯琴（博導(dǎo)） 劉革平 |
| 4 | 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 |
本研究方向的主題是在現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、高級數(shù)據(jù)庫技術(shù)、人工智能技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等，構(gòu)建通用的信息化教育支撐系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)資源高效開發(fā)、組織、調(diào)度與管理，從而有效地利用信息技術(shù)手段改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大規(guī)模地提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，主要研究內(nèi)容包括： 1. 基于電子學(xué)檔的教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)研究； 2. 多向互動與合作學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)構(gòu)造研究； 3. 網(wǎng)絡(luò)教育軟件開發(fā)模式及開發(fā)工具研究； 4. 利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，創(chuàng)設(shè)支持自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐教育的功能環(huán)境研究等。 |
瞿 堃 |
二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分
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培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）： 本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的教育技術(shù)學(xué)基本理論功底，能創(chuàng)造性地獨(dú)立解決與本學(xué)科有關(guān)的理論與實(shí)踐問題的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才。具體表現(xiàn)在：掌握與教育實(shí)踐和改革密切相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)知識；具有參與教育信息化和教育現(xiàn)代化改革的能力；具有承擔(dān)或完成相關(guān)科學(xué)研究課題的能力；掌握一門外語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料；能勝任高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、職能部門的教學(xué)科研、媒體開發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。 |
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學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限掌握在3年。 應(yīng)修學(xué)分： 35學(xué)分 其中 必修 27學(xué)分 選修不低于 8 學(xué)分 設(shè)置平臺課2門：教育研究方法（3學(xué)分）、教育基本理論（3學(xué)分） 專業(yè)課4門：1、中外主文獻(xiàn)研讀（36學(xué)時、2學(xué)分） 2、教育心理學(xué)進(jìn)展（54學(xué)時、3學(xué)分） 3、專業(yè)課一（36學(xué)時、2學(xué)分） 4、專業(yè)課二（36學(xué)時、2學(xué)分） 選修課：至少4門（每門2學(xué)分） |
教育技術(shù)學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué) 專業(yè)代碼：040110 門類/類別：教育學(xué) 學(xué)科/類別：教育學(xué)
專業(yè)介紹
寧波大學(xué)為例
教育技術(shù)學(xué)是2006年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予點(diǎn)。該學(xué)位點(diǎn)致力于教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、多媒體學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教育應(yīng)用等方面的理論研究和實(shí)踐探索。長期以來，該碩士點(diǎn)在多媒體學(xué)習(xí)、教育績效技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方法、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設(shè)了專門的眼動實(shí)驗(yàn)研究室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項(xiàng)。
目前，教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)擁有教授2名，副教授5名。該學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人為寧波大學(xué)王海燕副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，中國人工智能學(xué)會計(jì)算機(jī)輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育應(yīng)用，關(guān)注信息技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目和浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等多項(xiàng)課題。
專業(yè)點(diǎn)分布
首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 北華大學(xué) 東北石油大學(xué) 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 東南大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 溫州大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 華中科技大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 西南大學(xué) 西南科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)
專業(yè)院校排名
0401 教育學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計(jì) 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
| 6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
| 22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
| 31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟(jì)大學(xué) | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
| 60 | 11117 | 揚(yáng)州大學(xué) | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學(xué) | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |
教育技術(shù)學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué) 專業(yè)代碼：078401 門類/類別：理學(xué) 學(xué)科/類別：教育學(xué)
專業(yè)介紹
寧波大學(xué)為例
教育技術(shù)學(xué)是2006年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予點(diǎn)。該學(xué)位點(diǎn)致力于教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、多媒體學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教育應(yīng)用等方面的理論研究和實(shí)踐探索。長期以來，該碩士點(diǎn)在多媒體學(xué)習(xí)、教育績效技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方法、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設(shè)了專門的眼動實(shí)驗(yàn)研究室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項(xiàng)。
目前，教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)擁有教授2名，副教授5名。該學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人為寧波大學(xué)王海燕副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，中國人工智能學(xué)會計(jì)算機(jī)輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育應(yīng)用，關(guān)注信息技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目和浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等多項(xiàng)課題。
專業(yè)點(diǎn)分布
首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 北華大學(xué) 東北石油大學(xué) 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 東南大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 溫州大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 華中科技大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 西南大學(xué) 西南科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)
專業(yè)院校排名
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計(jì) 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
| 6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
| 22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
| 31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟(jì)大學(xué) | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
| 60 | 11117 | 揚(yáng)州大學(xué) | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學(xué) | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |
教育技術(shù)學(xué)研究生院校排名
全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果（2017年）0401 教育學(xué)排名：
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計(jì) 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
| 6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
| 22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 25 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
| 31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟(jì)大學(xué) | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
| 60 | 11117 | 揚(yáng)州大學(xué) | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
| 62 | 10205 | 長春師范大學(xué) | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |
數(shù)據(jù)來源：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心
2007年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)全國排名
| 排名 | 學(xué)校名稱 | 等級 | 排名 | 學(xué)校名稱 | 等級 | 排名 | 學(xué)校名稱 | 等級 |
| 1 | 北京師范大學(xué) | A+ | 6 | 江西師范大學(xué) | A | 11 | 湖南師范大學(xué) | A |
| 2 | 西北師范大學(xué) | A+ | 7 | 華南師范大學(xué) | A | 12 | 河南師范大學(xué) | A |
| 3 | 南京師范大學(xué) | A+ | 8 | 華東師范大學(xué) | A | 13 | 四川師范大學(xué) | A |
| 4 | 西南大學(xué) | A | 9 | 曲阜師范大學(xué) | A | |||
| 5 | 山東師范大學(xué) | A | 10 | 浙江師范大學(xué) | A | |||
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B+等(21個)：天津師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、東南大學(xué)、山西師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、云南大學(xué)、清華大學(xué)、云南師范大學(xué)、河北大學(xué)、上海師范大學(xué)、湖南大學(xué)、安徽師范大學(xué)、吉林大學(xué)、西南科技大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、深圳大學(xué)、聊城大學(xué) |
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B等(21個)：浙江工業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、西華師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、南京郵電大學(xué)、渤海大學(xué)、徐州師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、廣西師范學(xué)院、首都師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、西北大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、西南交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué) |
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C等(14個)：名單略 |
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2015-2016年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)全國排名
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| 1 | 北京師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 2 | 華東師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 3 | 華中師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 4 | 華南師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 5 | 東北師范大學(xué) | 5★ | 95 |
| 6 | 南京師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 7 | 西南大學(xué) | 4★ | 95 |
| 8 | 首都師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 9 | 陜西師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 10 | 清華大學(xué) | 4★ | 95 |
| 11 | 浙江大學(xué) | 4★ | 95 |
| 12 | 西北師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 13 | 北京理工大學(xué) | 4★ | 95 |
| 14 | 浙江師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 15 | 江南大學(xué) | 4★ | 95 |
| 16 | 北京大學(xué) | 4★ | 95 |
| 17 | 山東師范大學(xué) | 4★ | 95 |
| 18 | 浙江工業(yè)大學(xué) | 4★ | 95 |
| 19 | 廣州大學(xué) | 4★ | 95 |
| 20 | 淮北師范大學(xué) | 3★ | 95 |
教育技術(shù)學(xué)考研考什么
教育技術(shù)學(xué)研究生考試科目:
①101思想政治理論
?、?01英語一
?、?16教育技術(shù)學(xué)
?、?24計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
上海外國語大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研參考書:
<table "="" border="1" style="line-height:30px;width:565px;" width="650">
教育技術(shù)學(xué)
① 101 思想政治理論
② 201 英語一
③ 311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(全國統(tǒng)考)
復(fù)試：
① 筆試 ② 面試
同等學(xué)力報考復(fù)試加試：
① 教育技術(shù)基礎(chǔ) ② 專業(yè)英語
本學(xué)科點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才，專業(yè)課程雙語教學(xué)比例高，故復(fù)試時較注重對英語工作能力的考核。
由國家統(tǒng)一規(guī)定，請考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢。
復(fù)試參考書目：
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instructional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社，影印
版，書名中譯《教育技術(shù)與媒體》，第八版，2006 年版。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (7th ed.) 高等教育出版社影印出版，書名中譯《教學(xué)系
統(tǒng)化設(shè)計(jì)》，第 7 版，2010 年 6 月版。
教育技術(shù)學(xué)研究生就業(yè)方向:
該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。
1、中小學(xué)及其他教學(xué)單位、
2、高等學(xué)校
3、機(jī)關(guān)
4、民營及私營企業(yè)
5、部隊(duì)
6、國有企業(yè)
7、其他事業(yè)單位
8、科研設(shè)計(jì)單位
9、金融單位
10、三資企業(yè)
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