南開大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)考研心得分享 正文

南開大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)考研心得分享給大家，希望對大家有用。
考研成功=學(xué)習(xí)方法+努力+好心態(tài)+少量運氣，希望我的經(jīng)驗?zāi)芙o來年的同學(xué)們一點啟示。唯一聲明：切莫生搬硬套，沒人能代替我們腳踏實地地看書，沒人能代替我們通過不斷摸索琢磨出最適合自己的路線。

　?。ㄒ唬┰趺纯醋髌?？如何更有效率、更有條理地記憶文學(xué)史

　　其實“如何讀文學(xué)作品”在某種程度上就是“如何更好地記憶文學(xué)發(fā)展史”。因為，我們要以文學(xué)研究者的角度來分析作品，以鑒賞者的眼光來賞析作品，而文學(xué)史教材就是以如此的角度和眼光寫出來的。

　　1 注意作品的形式
　　有一類考題就是關(guān)于文學(xué)體裁的。如：擬話本小說的形式特點，章回小說的形式特點，詩與詞的形式異同，雜劇和傳奇劇的形式比較。這類問題教材里都有，但是死記硬背絕對頭疼，如果在讀雜劇、傳奇、擬話本小說……時結(jié)合教材來看不同文學(xué)體裁的形式特點，這類知識點的記憶就會輕松不少。

　　2 注意敘事類作品的情節(jié)
　　看情節(jié)不是指看熱鬧。論述題如果考戲曲或小說，舉例時就有可能要提到重要情節(jié)，因此想研究文學(xué)的同學(xué)要養(yǎng)成好習(xí)慣，在看敘事類作品時，注意哪里是重要情節(jié)，——故事轉(zhuǎn)折處、體現(xiàn)人物性格的情節(jié)、蘊含作品主題的情節(jié)、強烈凸顯作者寫作風(fēng)格的情節(jié)。打動你的細節(jié)也可以寫到筆記上。你看文學(xué)史教材里講解小說的章節(jié)里是怎么舉例子的。如果學(xué)者看小說都看熱鬧，不注意細節(jié)、不分析每個情節(jié)在表現(xiàn)主題和人物個性等方面有和作用，文學(xué)史就寫不出來了。

　　3 注意人物
　　對敘事類作品的人物可以從好多個角度來進行思考。如，出身、階級屬性、性格特點（是性格較單一的還是矛盾復(fù)雜型？性格是否有發(fā)展？）、與相似人物的比較、此人物如何表達作品的思想傾向、作者對此人物的態(tài)度是同情還是批判還是贊揚，等等。

　　4 注意作者的寫作特點
　　啥風(fēng)格、愛用啥修辭、文體特點、語言（淺近文言、深奧文言、文白夾雜、流暢白話、韻文與散文的運用……）

　　5 特殊因素
　　如《儒林外史》中的諷刺、《西游記》中的魔幻思維

　　6 結(jié)構(gòu)
　　直線、雙線、網(wǎng)狀、特殊結(jié)構(gòu)（《西游記》是串字結(jié)構(gòu)、《儒林外史》是珠串結(jié)構(gòu)）……
　　總之讀作品要邊讀邊思考，把作品中的各種要素與文學(xué)史教材做關(guān)聯(lián)。

　　（二）教材以外的文學(xué)研究著作與論文的選讀

　　1 只讀參考書目里指定的文學(xué)史教材恐怕是不夠的，要再找些書來讀。
　　在選讀這種理論類書籍的時候，要記得你是在備考，沒時間什么都讀，建議選擇了一些條理清晰、語言淺近、能提供給你教材之外內(nèi)容的適合備考的書籍。
　　比如，復(fù)習(xí)明清小說的時候，可以去圖書館里小說研究那一塊找書，比如我從我借過武漢大學(xué)出版社出版的《明清小說名著導(dǎo)讀》。如果你在復(fù)習(xí)宋詞，你就去看看類似“宋詞入門”這種題目的書，比如胡云翼等名家的詞學(xué)著作。找書的時候，看看目錄，翻翻內(nèi)容，就可以看出這本書的內(nèi)容是否適合備考，如果你一看書里面出現(xiàn)的概念都太高深，就先別看了，等你考上研究生再看。具體的書目，我沒有太多可推薦，怕推薦出來就是固定的條條框框，容易誤導(dǎo)一些天真的同學(xué)，而且沒有哪本是非讀不可的，大家根據(jù)自己所能利用資源的條件來自行借讀或購買就可以了。

　　2 還可以看一些作品類書籍的“前言”。
往往一些不朽名著有不同出版社出版的不同版，有些版本里會有研究者寫的前言，這種前言里往往會對作品的非常精準的評價與分析以及研究現(xiàn)狀，還有特定體裁的作品合集里研究者寫的前言會把這類體裁作品的發(fā)展脈絡(luò)梳理一遍，比如你借一本古代戲劇集，前言里就可能有對中國古代戲劇發(fā)展脈絡(luò)的梳理。這些可以作為對南開版《中國文學(xué)發(fā)展史》的補充來看。

　　3 另一種大有裨益的選擇是讀論文。
　　多數(shù)高校的內(nèi)網(wǎng)都可以免費下載中國知網(wǎng)等網(wǎng)站的學(xué)術(shù)論文，在校生一定要好好利用這個條件。選讀論文的標準和選讀書籍差不多，能幫助理解教材即可，不必讀很艱深或研究對象太偏的論文。比如，你看，這篇論文是講《文鏡秘府論》的，那篇論文是論金瓶梅和紅樓夢人物對比的，你當然要看后一篇。

　　4 有的同學(xué)問我，是不是要讀一些南開大學(xué)研究古代文學(xué)的老師們的書和論文。
　　當我備考四處尋求經(jīng)驗之際，也看到過類似的一些建議，但是從我自己的感受來講，這些書和論文對備考的幫助并不像一些人想象的那樣大，選讀的時候最好也按上文提到的選讀標準來選讀就是了，如果沒時間看，不看也罷。同學(xué)們也不用在意哪個老師研究了什么所以這一塊就容易出題——你想啊，本科階段學(xué)生能學(xué)的東西是有限的，研究生入學(xué)考試的題年年都出，肯定是把有限的內(nèi)容換了面目翻來覆去地出題，沒有哪一塊的內(nèi)容是格外特殊經(jīng)常出現(xiàn)的。同學(xué)們要明白這一點：參加考研的學(xué)生是本科生畢業(yè)生，不是碩士博士更不是學(xué)者，古代文學(xué)領(lǐng)域里也許有無限研究空間，但是出題人不會把任何難度、任何角度的題目都拿出來考你，能出的題都是在本科生的能力之內(nèi)的，考生要做的就是踏踏實實復(fù)習(xí)而已。

　　5 又有同學(xué)問了，答題的時候是不是要寫自己的觀點，或者寫些特定學(xué)派的觀點?。?br /> 　　也許老師喜歡有自己想法的考生，也許老師看了跟自己觀點一樣的回答會給分更多——其實這樣想就想多了。關(guān)于“自己的觀點”和“特定學(xué)派或?qū)W者的觀點”，我從我自己的學(xué)習(xí)和答題經(jīng)驗來看，我們這個考試沒有很多讓你發(fā)揮自己觀點和特定學(xué)派的空間，你看題就知道了。而且有時候你以為自己有了好想法，其實你的想法已經(jīng)早就被學(xué)者們寫過了。就算我不這么說，你到復(fù)習(xí)到一定程度也就自己發(fā)現(xiàn)了?？佳锌嫉氖腔A(chǔ)，基礎(chǔ)的古代文學(xué)知識，往往都沒啥爭議。等你學(xué)成了大儒，才能在更高深的層次上，真正提出自己的看法。但是這么說，并不是打擊你，讓你死記硬背。其實，復(fù)習(xí)階段，只有充分思考，對作品和教材有想法，才能學(xué)得更好，即使提不出什么全新的觀點，能和古今學(xué)者的觀點暗合也算很大進步。

　　總之，所謂備考，最主要的就是把教材上別人的寫作成果吃透，消化，變成自己的知識儲備，并在答題時以自己的思維方式、自己的語言流利地、有條理地寫出來。

　　6 補充一個關(guān)于教材的問題。
　　有人問教材除了讀參考書目里指定的兩套，還要讀別的否。我的建議是，沒時間的話，不讀也可。有時間的話，讀重點章節(jié)也可以。因為考卷上的題分兩種——文獻題和名詞解釋題是細節(jié)題，這種題再細節(jié)再偏門也往往不會超出南開版教材的范圍，但是簡答題和論述題是要答得比較豐滿的，多看不同的書，累積各種說法，有助于把大題答得豐滿。

　?。ㄈ?有的同學(xué)問教材看幾遍，如何做筆記之類的問題。
　　這其實沒有放之四海而皆準的不二法門，每個同學(xué)都要根據(jù)自己的情況來安排時間、決定次數(shù)、整理筆記。我只是簡單說一下我的復(fù)習(xí)過程，給大家一點點啟發(fā)。

　　1 看教材次數(shù) 《中國古代文學(xué)發(fā)展史》這套書我前前后后看了三四遍。
　　第一遍是從七月上旬到八月末。第一遍相當重要，我頭至尾冷讀一遍，掌握中國古代文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，熟悉書中出現(xiàn)的各種概念、細節(jié)，只是對整套書熟悉一下，沒有刻意去記憶，只是能記住多少算多少。也對一些重點章節(jié)做了粗略的筆記。
　　第二遍鞏固，進一步熟悉教材。我從來不喜歡刻意背書，而是習(xí)慣于把書看懂、看熟，遇到很小的細節(jié)也不要放過——因為幾乎每年古代文學(xué)試卷上的名詞解釋一題里都會出現(xiàn)一到兩個偏門的題目，比如《元曲選》、《花部農(nóng)譚》、“文質(zhì)半取，風(fēng)騷兩挾”、“烏臺詩案”，如果看書的時候看到生僻的概念、歷史事件、文獻就記在筆記上，那么遇到很生僻的題就不怕了。經(jīng)過以上兩遍復(fù)習(xí)，我再也不是當初那個看真題一道不會只認識人名的小孩了。
　　 第三遍和第四遍——其實我也不知道是幾遍，因為在這個階段我就不是從頭至尾地讀教材了，而是分專題（如中國詩歌史，中國小說史）來學(xué)習(xí)，并且更加注意各章節(jié)之間的聯(lián)系。當你對書上內(nèi)容理解再理解，記憶就容易多了，最后20天再才找不熟悉的知識點背一下，所謂“查缺補漏”，押點題啥的——然后我就考試去了。

　　2 筆記
　　看書當然不能不動筆，但是并不是說你一定要做一整套一節(jié)不落的筆記，要根據(jù)自己的情況和習(xí)慣來。邏輯能力和記憶能力強大的人甚至能直接中構(gòu)筑一棟筆記大樓——不管你怎么寫筆記，最終知識是要條理清晰地存在自己的大腦里才算數(shù)的。
　　做筆記的過程也是個加深印象的過程，所以自己做筆記比看別人筆記要好——這是大家都懂的。但是，有的人為筆記而筆記，做起筆記來不亦樂乎，好像忘了筆記的目的是更好記憶知識，那就不行了。筆記也是可以做得很少的，有的人看別人的筆記幫助自己記憶，有的人在書上做極簡的筆記，都是可以的，只要能記住，每個人都可以有自己的獨特方式。啰啰嗦嗦說這么多，可能是因為我自己沒好好做筆記。

　　 （四）  所謂“重點”與“非重點”的問題

　　 我們常常說什么“重點”、“非重點”，其實不如叫“大知識點”“小知識點”，中間也不妨插一個“中知識點”。
　　 大知識點，能出論述，簡答，文獻，名詞解釋，所以當然是重中之重，復(fù)習(xí)時既要理解得深刻，也要廣泛聯(lián)系相關(guān)聯(lián)的知識點，以求廣度。
　　 小知識點，如小作家、小作品、小流派小團體小現(xiàn)象，或雖然意義重大卻沒法給本科畢業(yè)的考生出題的一些書籍、概念。這種知識點就只好出文獻題或名詞解釋，不需要費太多精力深挖。
　　 中知識點，就有些模糊了。我把那種能出小題和簡答但不能單獨出一道論述題的題叫作中知識點。比如鮑照、曹操、述行賦等。
　　 如何區(qū)分這些分量不同的知識點或知識鏈，有的人復(fù)習(xí)到一定程度就自動體會到了。但是有的同學(xué)知道李白杜甫陶淵明四大名著之類的獨自成章節(jié)的必然是重要知識點，但是對不大不小的知識點就覺得迷惘。我認為所謂中知識點可以概括為有以下幾種特征：
　　 1 藝術(shù)成就相對較高
　　 2 有承前啟后的重要作用的作家、作品、流派
　　 3 某一時期、體裁、文學(xué)現(xiàn)象中極有代表性的作家、作品、體裁
　　 可能還有別的，但是我一下也想不起來。其實還是需要復(fù)習(xí)到一定程度自己體會的。要知道古代文學(xué)史就是一張拼圖，有的塊大有的塊小，又或近或遠都有些聯(lián)系。你看得越熟，就越容易發(fā)現(xiàn)，有些現(xiàn)象相差了幾百年，但是都好相似，有些人相隔了好幾代，但是有傳承關(guān)系，這些都需要格外留心。
以2012年古代文學(xué)題為例分析南開出題特點兼及復(fù)習(xí)策略與答題技巧：
　　
　　一名詞解釋
　　
　　1文質(zhì)半取，風(fēng)騷兩挾
　　 “文質(zhì)半取，風(fēng)騷兩挾”是《河岳英靈集》里的話，《河岳英靈集》是盛唐詩歌選集。這道題算是考書中細節(jié)了，我個人認為難度中上。文學(xué)史教材中往往會在評論某一作家、某一時代作家、某一文學(xué)現(xiàn)象時引用中國古代學(xué)者的語言，建議大家對書中重要引言重點記憶，比如南開以前還考過“骨氣奇高，辭采華茂”、“沉郁頓挫”，要答出出處、評價對象和如此評價的原因等等。
　　
　　2《文賦》
　　很平常的題，就算是不擅長學(xué)習(xí)古代學(xué)理論與批評的同學(xué)也要知道古代重要的文論書籍，《文心雕龍》《文賦》《詩品》《人間詞話》.....
　　
　　3《錄鬼簿》
　　元代的內(nèi)容其實不多，南開版文學(xué)發(fā)展史元代文論部分重點介紹了《錄鬼簿》《中原音韻》。這道題在打出作者、時代、內(nèi)容、學(xué)術(shù)價值之外還可以說一說明初受《錄鬼簿》影響而出現(xiàn)的《錄鬼簿續(xù)編》。
　　
　　4 誠齋體
　　很平常的一道題，不說啥了。
　　
　　5神韻說
　　清代王士禎的詩歌思想。
　　
　　6 大音希聲
　　先秦文史哲不分家的混沌時代，有許多哲學(xué)思想對后世的文學(xué)理論和創(chuàng)作原則產(chǎn)生深遠影響，《老子》中的“大音希聲”就是其一，身為古代文學(xué)專業(yè)考生，類似的概念一定要知道。
　　總結(jié)：總的來說南開古代文學(xué)名詞解釋并不難，但每年都有一到兩個比較偏門的，有可能是古代文獻，也可能事文學(xué)理論中的概念或不太有名的文學(xué)流派、文體，同學(xué)你備考的時候要有一雙銳利的眼睛，看書時看到比較陌生的小細節(jié)要不嫌麻煩地記下來，比如你讀到“莊子”一課時如果注意了“重言”“卮言”“寓言”，那么考卷上出現(xiàn)“莊子三言”這道題你就不會嚇到了。我還可以舉出一些例子，看你們知道不，“武功體”“《曲品》”“心齋、坐忘”——誒，這幾個真的好瑣細，不會考吧，但是也不一定啦。也可以上網(wǎng)下載一些比較全的名詞解釋文檔，但不要全看，只查找有沒有非常偏門的，不要花太多時間，影響到復(fù)習(xí)更重要的東西就得不償失了。
　　
　　二、簡答
　　
　　1 以《史記》和《左傳》為例談史傳文學(xué)如何以言行描寫人物。
　　 此題我沒選答。建議在備考時要注意同類型作品的比較或聯(lián)系，《史記》和《左傳》都是史傳文學(xué)，復(fù)習(xí)的時候可以給自己出些類似的題，如《左傳》和《戰(zhàn)國策》在某方面的比較、《史記》和《漢書》在某方面的比較，把不同知識點聯(lián)系起來記憶能讓我們更深刻的理解所學(xué)知識。盡管類似的作品似乎很多很麻煩，但是如果你仔細復(fù)習(xí)過就知道，從先秦到漢代的史學(xué)作品，富有文學(xué)色彩的就這么幾部。
　　
　　2 結(jié)合作品談曹植五言詩的在詩歌史上的作用。
　　曹植是魏晉時的重要作家，教材上很詳細地介紹了他詩歌的藝術(shù)特點，但是只知道書上那一節(jié)的內(nèi)容還不夠，這題問的是他的五言詩在詩歌史上的作用。答題思路如下：首先，曹植主要的詩歌作品就是五言詩，他是第一位大力寫作五言詩的作家，不用考慮他有沒有什么四言詩、七言詩、賦，不要答跟題目沒關(guān)的東西。第二，要了解整個中國詩歌體裁的發(fā)展歷史，從詩經(jīng)中的四言詩，到漢魏晉南北朝時期五言詩成熟、七言詩初起，再到唐代五言律詩、七言律詩成熟。第三，把教材上曹植的詩歌藝術(shù)特點與他所處時代和稍后時代詩歌的發(fā)展聯(lián)系起來。
　　
　　3 李白絕句的藝術(shù)表現(xiàn)特點。
　　這個是不是太簡單？其實我自己在考場上都不記得書上怎么寫的，自己臨場發(fā)揮。我們從幼兒園時期起就會背一堆李白的絕句了，當你讀完大學(xué)，就該有能力用專業(yè)的語言去分析其中的藝術(shù)性?！鹅o夜思》是好詩一首，《望廬山瀑布》也是好詩一首，但是如何好呢？這首詩里的這句和那首詩里的那句似乎有同樣風(fēng)味，可以歸納成什么特點答出來呢？你在考場上會有類似的思維過程，即使遇到更難的一些陌生的題目，也可以以一定的思考過程轉(zhuǎn)化成自己會答的題目。要答得專業(yè)，最好還要有一點詩意。
　　
　　4 秦觀詞的藝術(shù)表現(xiàn)特點。
　　和第三題一樣，相對來說比較簡單，考的是基本功，不需要大量知識遷移，只要熟悉了作家作品就比較好答了，這樣的題也提醒我們，有時簡答題能很像詩歌鑒賞題。
　　
　　5 簡述“臨川四夢”的內(nèi)容思想。
　　注意這道題考的是“內(nèi)容與思想”，所以千萬不要答成藝術(shù)特點。書上對臨川四夢每一部都有介紹，考生還可以聯(lián)系晚明社會思潮來答。
　　
　　6 談?wù)劇段饔斡洝?ldquo;寓莊于諧”的特點。
　　像《西游記》這樣的重要小說，考生最好多看一些相關(guān)的論文和著作，也要充分體會文本。這學(xué)期看了Mr 陳洪的《淺俗之下的厚重——小說•宗教•文化》，里面提到了《西游記》等小說中的宗教描寫，闡述了此類小說如何把神圣的宗教寫出世俗色彩，當然實際上《西游記》的寓莊于諧不僅在于宗教描寫，還涉及到人物形象、諷刺時世等。只看過電視劇的同學(xué)一定要看一看原著，哪怕只是看幾章，考題里面關(guān)于《西游記》的題絕對是看電視劇不能知道的。
　　 古典名著里的長篇小說很容易出簡答和論述，建而且出題角度很靈活，建議同學(xué)們閱讀作品（沒時間就讀經(jīng)典章節(jié)），多看相關(guān)論文和著作，但是不要找太高深的東西來讀，因為研究生考試畢竟考的是基礎(chǔ)，出題角度在靈活也不過是比較、藝術(shù)特點、思想內(nèi)容、影響與歷史地位等常見命題。
　　
　　三、論述（五選二）——本人忘了一道題目
　　
　　1 《莊子》中“得意忘言”說的文學(xué)思想意義。
　　 論述每年必有一道文學(xué)理論與批評方面的題，已經(jīng)連續(xù)n年出先秦某一哲學(xué)或文學(xué)觀念的文學(xué)思想意義了，注意??！很容易押題??！
　　
　　2 結(jié)合詩例論述韓愈詩歌特色及其在詩歌史上的影響。
　　此題分兩部分，一是韓愈的詩歌藝術(shù)特色，而二是影響。答韓愈詩歌藝術(shù)特點是容易的，書上有現(xiàn)成的，但是要答影響的話必須對整個詩歌史脈絡(luò)、源流、師承有大體把握，和簡答里曹植那道題一樣。這道題很經(jīng)典，因為我個人覺得一般不會把這道題里的韓愈換成李白出題，因為涉及到“影響”，李白那樣的天才是很難被模仿的。錢鐘書說過唐詩不一定是唐朝人寫的詩，宋詩不一定是宋朝人寫的詩，其實韓愈是唐朝一位寫“宋詩”的詩人，他是宋詩的先驅(qū)，杜甫、白居易也是唐朝的宋詩詩人。
　　
　　3 歐陽修散文的藝術(shù)特色。
　　很直白很直接的一道題。我有點怕散文，所以感覺答不好，就沒選。
　　
　　4《儒林外史》在中國古代小說藝術(shù)發(fā)展史中的獨特價值。
　　關(guān)于明清小說，我向同學(xué)們推薦下魯迅的《中國小說的歷史的變遷》（《中國小說史略》是文言的，而這部書白話，更容易消化），如果你讀過類似的書，答這樣的題就如魚得水了，不怕沒話說。還要注意，答題要審好題，找好答題的角度。這道題只問在小說藝術(shù)發(fā)展史中的獨特價值，《儒林外史》主要獨特在結(jié)構(gòu)、諷刺藝術(shù)、語言三方面，我答題時就答了這三方面就寫得夠多了，還引用了寫魯迅的話。

南開大學(xué)

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