青海民族大學(xué)大學(xué)怎么樣
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觀點(diǎn)一
老師配備
我覺得這個也蠻重要的，很多高考生并不看重這點(diǎn)，其實(shí)有一些優(yōu)秀的老師是會給你帶來不一樣的世界觀價值觀的。這些年財院引進(jìn)了不少優(yōu)秀的老師，基本上都是博士起步。記得當(dāng)初大三時，所有的專業(yè)課老師就都是博士了，而且教的都很用心。不知道現(xiàn)在財院怎么樣，當(dāng)初的財院很難留下人才，有一個教房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的教授就被內(nèi)大挖走了，那可是內(nèi)蒙古唯一一個房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士啊。
就業(yè)前景
這個是財院最大的優(yōu)勢，就業(yè)去處好，就業(yè)率高，發(fā)展前景廣闊（校友多），這些除了內(nèi)大別的財院都不服。其實(shí)對于內(nèi)大也是打心底的不服，當(dāng)初我班64個人只有一個人沒找到工作，還是因?yàn)榭佳械⒄`，班導(dǎo)師直接給找了份工作。剩下的37個人進(jìn)了銀行，還有幾個上研究生的，考上公務(wù)員的，去國企的，還有個自己出去做生意的。自己后來去了中行。盡管銀行工作很糟心，但是起碼還算個好工作吧（雖然干了兩年我也辭了）。招牌會計學(xué)的更是好找，尤其是男生，大四剛開始就全被搶走了。其他的專業(yè)話，我認(rèn)識妓院旅館院外院的比較多，雖然就業(yè)沒我們這么容易，但是找到工作還是沒問題的。法學(xué)院都是考研的！??！
未來發(fā)展
如果你只想在內(nèi)蒙待著不想出去闖一闖，而且從事的是和經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的工作，例如銀行、券商、保險、發(fā)改委、工信、國稅、地稅、財政等類似工作，或者一些規(guī)模較大的國企私企，那么財院的學(xué)歷能幫到你很多，因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)到哪里都會有校友，而且這些校友有些會身居要職。不要小看這個，你可能感覺雙方不認(rèn)識即使校友也沒啥，但是在以后得工作中，尤其是工作一段時間以后，校友會是一個重要的人脈資源。
觀點(diǎn)二
我覺得這個也蠻重要的，很多高考生并不看重這點(diǎn)，其實(shí)有一些優(yōu)秀的老師是會給你帶來不一樣的世界觀價值觀的。這些年財院引進(jìn)了不少優(yōu)秀的老師，基本上都是博士起步。記得當(dāng)初大三時，所有的專業(yè)課老師就都是博士了，而且教的都很用心。不知道現(xiàn)在財院怎么樣，當(dāng)初的財院很難留下人才，有一個教房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的教授就被內(nèi)大挖走了，那可是內(nèi)蒙古唯一一個房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士啊。
就業(yè)前景
這個是財院最大的優(yōu)勢，就業(yè)去處好，就業(yè)率高，發(fā)展前景廣闊（校友多），這些除了內(nèi)大別的財院都不服。其實(shí)對于內(nèi)大也是打心底的不服，當(dāng)初我班64個人只有一個人沒找到工作，還是因?yàn)榭佳械⒄`，班導(dǎo)師直接給找了份工作。剩下的37個人進(jìn)了銀行，還有幾個上研究生的，考上公務(wù)員的，去國企的，還有個自己出去做生意的。自己后來去了中行。盡管銀行工作很糟心，但是起碼還算個好工作吧（雖然干了兩年我也辭了）。招牌會計學(xué)的更是好找，尤其是男生，大四剛開始就全被搶走了。其他的專業(yè)話，我認(rèn)識妓院旅館院外院的比較多，雖然就業(yè)沒我們這么容易，但是找到工作還是沒問題的。法學(xué)院都是考研的！??！
未來發(fā)展
如果你只想在內(nèi)蒙待著不想出去闖一闖，而且從事的是和經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的工作，例如銀行、券商、保險、發(fā)改委、工信、國稅、地稅、財政等類似工作，或者一些規(guī)模較大的國企私企，那么財院的學(xué)歷能幫到你很多，因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)到哪里都會有校友，而且這些校友有些會身居要職。不要小看這個，你可能感覺雙方不認(rèn)識即使校友也沒啥，但是在以后得工作中，尤其是工作一段時間以后，校友會是一個重要的人脈資源。
觀點(diǎn)二
回想大學(xué)多年的時光，逃課打游戲；作過弊；抱怨過學(xué)生會；就突然性停水問題懟過某院副書記；毛列課上進(jìn)行演講，號召同學(xué)不要迷戀美化的...；抱怨自己一腔熱血學(xué)習(xí)課程（每次課第一排），因?yàn)樽约翰幌鞅愁}庫，不削背某劃的重點(diǎn)題，成績下來被公然嘲笑；抱怨自己一腔熱血的寫一篇經(jīng)濟(jì)論文，卻被打回來（隨著知識的不斷累積，自己現(xiàn)在覺得當(dāng)時寫的差，或許老師也是這樣看待的）以及等等...
如今回顧而來，在我大學(xué)的這些狗屁的事突然還有一點(diǎn)值得回憶的地方。在這狗屁大學(xué)里，我學(xué)會很多為人處世的道理，學(xué)會了很多和課本不相關(guān)，甚至學(xué)不到的事情。我遇見很多有趣的人，有趣的價值觀和世界觀。對于這個曾經(jīng)被我每日吐槽狗屁的大學(xué)，我慢慢地從喋喋不休地抱怨到開始感激。大學(xué)之大，不在于知識，而在于其所擁有的人間煙火。（偏題了，手動滑稽）
在回顧大學(xué)時光中，我必須承認(rèn)并澄清以下事實(shí)。（有些樓主在設(shè)備條件呀等等講得很清楚，在此不重復(fù)）
1.事實(shí): 1)對于省內(nèi)來講，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)知名度就那樣吧，特別實(shí)在人才流動頻繁時代，211或985，兩財一貿(mào)等等內(nèi)蒙人都有可能回家工作。對于省外，基本沒有優(yōu)勢。
澄清：1)找不找到好的工作和以后發(fā)展，你本科學(xué)校是哪個學(xué)校不是導(dǎo)致你求職失敗的直接因素。外省的內(nèi)財同學(xué)也有不少進(jìn)了自己喜歡的公司。我承認(rèn)求職時候，我們的大學(xué)這塊遮羞布有一定劣勢，但是為什么我們能戰(zhàn)勝一些211學(xué)院，一些知名財院。問題答案究竟在哪里，或許讀完大學(xué)各自都有些各自的認(rèn)識。
2)你認(rèn)為讀書的學(xué)校就直接等于賺錢的多少，這是錯誤的結(jié)論。你選學(xué)校不過是想怎么多掙錢，內(nèi)財幫不了你。
3)學(xué)歷高低不等于工作能力高低，211，985等學(xué)校名頭不是你工作發(fā)展的決定因素。
2.事實(shí)：1)部分老師不作為。這個沒辦法，這個不只是老師問題。學(xué)生上課不學(xué)習(xí)，老師無奈，老師管嚴(yán)了還被學(xué)生罵，惡性循環(huán)。
澄清: 1)即使如此那只是部分，有很多老師非常的熱切和關(guān)愛學(xué)生。英語老師幫助我鍛煉口語，鼓勵我們學(xué)習(xí)；金融學(xué)老師寧可放棄自己的教學(xué)進(jìn)度，也要把學(xué)生問題回答清楚；馬克思老師鍛煉大家的演講能力和闡述問題的能力；線代老師時刻準(zhǔn)備回答學(xué)生不懂的問題；財務(wù)管理老師為了讓大家以后出身社會有一些有用知識，管大家很嚴(yán)格。等等。
不要把自己的失敗歸結(jié)與老師的不作為！
不要因自己的才疏否認(rèn)于老師的善良和熱心?。阒鲃釉儐?，老師才能為你解憂）
咱們可以上課選擇不好好學(xué)習(xí)，請不要拿老師的所謂不作為來當(dāng)你不好好學(xué)習(xí)的借口。你選擇不好好學(xué)習(xí)，玩手機(jī)。你心里沒一點(diǎn)逼數(shù)嗎？（真心不喜歡那些一棒子打死那么多好老師的人）
3.事實(shí)：校園網(wǎng)有些地方很渣。
澄清：一棟宿舍樓一根主線，每個宿舍再分出來。每個宿舍不能單獨(dú)牽線。這樣以來在人多時候打游戲和看視屏的確很卡。
無論什么時候，圖書館（手動標(biāo)紅）的網(wǎng)相比之下非?？?.....
4.事實(shí)：新食堂的價格比舊食堂一樓的價格高2倍
澄清：新食堂是外包給餐飲公司的，標(biāo)價的高低和學(xué)校沒有多大的關(guān)系。舊食堂一樓價格6塊上下，二樓基本10塊以下（某些打的菜越多越貴，不算這一列）。
5.事實(shí)：內(nèi)蒙財經(jīng)大學(xué)第一個硬傷就是學(xué)風(fēng)，在大部分時間，地點(diǎn)下學(xué)風(fēng)不太好。
澄清：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)有還是學(xué)風(fēng)優(yōu)良的圣地，那就是圖書館一樓大自習(xí)室。
6.我很認(rèn)同高曉松的一句話，大學(xué)給你的不是知識，而是給你的熏陶。這一點(diǎn)來講，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)比不上清華北大復(fù)旦人大，相差甚遠(yuǎn)...但是對于我們這些沒有野心的，只想安安穩(wěn)穩(wěn)過過生活，個人命運(yùn)在很大的程度上是掌握在自己手上（你想進(jìn)四大行，全球四大會計，投行..看你自己的努力）。
7.內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)在越來越好，每一屆學(xué)弟學(xué)妹質(zhì)量都是越來越強(qiáng)，比我們這些老臘肉強(qiáng)不知多少倍，很開心。
觀點(diǎn)三
如今回顧而來，在我大學(xué)的這些狗屁的事突然還有一點(diǎn)值得回憶的地方。在這狗屁大學(xué)里，我學(xué)會很多為人處世的道理，學(xué)會了很多和課本不相關(guān)，甚至學(xué)不到的事情。我遇見很多有趣的人，有趣的價值觀和世界觀。對于這個曾經(jīng)被我每日吐槽狗屁的大學(xué)，我慢慢地從喋喋不休地抱怨到開始感激。大學(xué)之大，不在于知識，而在于其所擁有的人間煙火。（偏題了，手動滑稽）
在回顧大學(xué)時光中，我必須承認(rèn)并澄清以下事實(shí)。（有些樓主在設(shè)備條件呀等等講得很清楚，在此不重復(fù)）
1.事實(shí): 1)對于省內(nèi)來講，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)知名度就那樣吧，特別實(shí)在人才流動頻繁時代，211或985，兩財一貿(mào)等等內(nèi)蒙人都有可能回家工作。對于省外，基本沒有優(yōu)勢。
澄清：1)找不找到好的工作和以后發(fā)展，你本科學(xué)校是哪個學(xué)校不是導(dǎo)致你求職失敗的直接因素。外省的內(nèi)財同學(xué)也有不少進(jìn)了自己喜歡的公司。我承認(rèn)求職時候，我們的大學(xué)這塊遮羞布有一定劣勢，但是為什么我們能戰(zhàn)勝一些211學(xué)院，一些知名財院。問題答案究竟在哪里，或許讀完大學(xué)各自都有些各自的認(rèn)識。
2)你認(rèn)為讀書的學(xué)校就直接等于賺錢的多少，這是錯誤的結(jié)論。你選學(xué)校不過是想怎么多掙錢，內(nèi)財幫不了你。
3)學(xué)歷高低不等于工作能力高低，211，985等學(xué)校名頭不是你工作發(fā)展的決定因素。
2.事實(shí)：1)部分老師不作為。這個沒辦法，這個不只是老師問題。學(xué)生上課不學(xué)習(xí)，老師無奈，老師管嚴(yán)了還被學(xué)生罵，惡性循環(huán)。
澄清: 1)即使如此那只是部分，有很多老師非常的熱切和關(guān)愛學(xué)生。英語老師幫助我鍛煉口語，鼓勵我們學(xué)習(xí)；金融學(xué)老師寧可放棄自己的教學(xué)進(jìn)度，也要把學(xué)生問題回答清楚；馬克思老師鍛煉大家的演講能力和闡述問題的能力；線代老師時刻準(zhǔn)備回答學(xué)生不懂的問題；財務(wù)管理老師為了讓大家以后出身社會有一些有用知識，管大家很嚴(yán)格。等等。
不要把自己的失敗歸結(jié)與老師的不作為！
不要因自己的才疏否認(rèn)于老師的善良和熱心?。阒鲃釉儐?，老師才能為你解憂）
咱們可以上課選擇不好好學(xué)習(xí)，請不要拿老師的所謂不作為來當(dāng)你不好好學(xué)習(xí)的借口。你選擇不好好學(xué)習(xí)，玩手機(jī)。你心里沒一點(diǎn)逼數(shù)嗎？（真心不喜歡那些一棒子打死那么多好老師的人）
3.事實(shí)：校園網(wǎng)有些地方很渣。
澄清：一棟宿舍樓一根主線，每個宿舍再分出來。每個宿舍不能單獨(dú)牽線。這樣以來在人多時候打游戲和看視屏的確很卡。
無論什么時候，圖書館（手動標(biāo)紅）的網(wǎng)相比之下非?？?.....
4.事實(shí)：新食堂的價格比舊食堂一樓的價格高2倍
澄清：新食堂是外包給餐飲公司的，標(biāo)價的高低和學(xué)校沒有多大的關(guān)系。舊食堂一樓價格6塊上下，二樓基本10塊以下（某些打的菜越多越貴，不算這一列）。
5.事實(shí)：內(nèi)蒙財經(jīng)大學(xué)第一個硬傷就是學(xué)風(fēng)，在大部分時間，地點(diǎn)下學(xué)風(fēng)不太好。
澄清：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)有還是學(xué)風(fēng)優(yōu)良的圣地，那就是圖書館一樓大自習(xí)室。
6.我很認(rèn)同高曉松的一句話，大學(xué)給你的不是知識，而是給你的熏陶。這一點(diǎn)來講，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)比不上清華北大復(fù)旦人大，相差甚遠(yuǎn)...但是對于我們這些沒有野心的，只想安安穩(wěn)穩(wěn)過過生活，個人命運(yùn)在很大的程度上是掌握在自己手上（你想進(jìn)四大行，全球四大會計，投行..看你自己的努力）。
7.內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)在越來越好，每一屆學(xué)弟學(xué)妹質(zhì)量都是越來越強(qiáng)，比我們這些老臘肉強(qiáng)不知多少倍，很開心。
觀點(diǎn)三
一.值得稱贊學(xué)校門面功夫，要花有花要草有草，圖書館的建設(shè)讓人眼前一亮。
二.各方面硬件（食堂，宿舍，教學(xué)樓，網(wǎng)絡(luò)）雖算不上優(yōu)良，但也一應(yīng)俱全。
三.教師團(tuán)隊(duì)組織有序。整體來看老師的個人水平可能受限，但我認(rèn)為，至少我遇到的老師都符合一個好老師標(biāo)準(zhǔn)。有責(zé)任，有師德，有正能量。
三.省內(nèi)口碑好。這個從省內(nèi)同學(xué)的態(tài)度就可以看出。（例如:至少也是一本招生的）
四.就業(yè)我只能說，畢業(yè)在省內(nèi)能找到工作。
缺點(diǎn)
一.管理體制落后。如：新教學(xué)樓下到圖書館的臺階自去年被踩掉一塊磚，至今已經(jīng)不堪入目而無人整修。（破窗效應(yīng)）估計今年新生入學(xué)會被大整改。
二.忽視學(xué)生。如：運(yùn)動會強(qiáng)制所有大一大二出觀眾（在一個只有主席臺那一塊有遮陽的操場），今年已有同學(xué)中暑暈倒，救護(hù)車已經(jīng)開到操場。但是運(yùn)動會仍在繼續(xù)，從觀眾席下去的臺階被學(xué)生會把控。出受限，上下午均點(diǎn)名。（被點(diǎn)出扣綜測）（答主只去了半天，但仍有許多同學(xué)仍然準(zhǔn)時到場）
三.城市治安方面有所欠缺。
說了這么多缺點(diǎn)也說了這么多優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)答主并不是一個憤青。我只是在陳述事實(shí)，學(xué)校確實(shí)有很多不好的地方，但是我們作為一名學(xué)生，應(yīng)該有很多自己認(rèn)為對事情要做。沒有必要過分糾結(jié)那些學(xué)校做的不好的地方，就比如如果反感學(xué)校強(qiáng)制出運(yùn)動會，可以不去啊。只是當(dāng)我們做出決定的時候，更多的應(yīng)該我們應(yīng)該做什么。同時承擔(dān)相應(yīng)后果。這才是我們應(yīng)有的態(tài)度。
因?yàn)楸救藖碜允⊥?，對兩個不同地方的不同之處感覺非常明顯。內(nèi)蒙古地區(qū)被劃為西部落后地區(qū)不僅僅只有經(jīng)濟(jì)上的原因。還有文化，政治，教育等等的落后。國家的資助的確不少，內(nèi)蒙的經(jīng)濟(jì)也確實(shí)逐漸發(fā)達(dá)。但是我看不到這個省份的魅力。同樣，一個學(xué)校，自治區(qū)、國家花再多的錢資助，而沒有文化底蘊(yùn)，沒有良好的管理制度，空有一身好皮囊，形象工程做得再好。也不會成為一個好學(xué)校。
二.各方面硬件（食堂，宿舍，教學(xué)樓，網(wǎng)絡(luò)）雖算不上優(yōu)良，但也一應(yīng)俱全。
三.教師團(tuán)隊(duì)組織有序。整體來看老師的個人水平可能受限，但我認(rèn)為，至少我遇到的老師都符合一個好老師標(biāo)準(zhǔn)。有責(zé)任，有師德，有正能量。
三.省內(nèi)口碑好。這個從省內(nèi)同學(xué)的態(tài)度就可以看出。（例如:至少也是一本招生的）
四.就業(yè)我只能說，畢業(yè)在省內(nèi)能找到工作。
缺點(diǎn)
一.管理體制落后。如：新教學(xué)樓下到圖書館的臺階自去年被踩掉一塊磚，至今已經(jīng)不堪入目而無人整修。（破窗效應(yīng)）估計今年新生入學(xué)會被大整改。
二.忽視學(xué)生。如：運(yùn)動會強(qiáng)制所有大一大二出觀眾（在一個只有主席臺那一塊有遮陽的操場），今年已有同學(xué)中暑暈倒，救護(hù)車已經(jīng)開到操場。但是運(yùn)動會仍在繼續(xù)，從觀眾席下去的臺階被學(xué)生會把控。出受限，上下午均點(diǎn)名。（被點(diǎn)出扣綜測）（答主只去了半天，但仍有許多同學(xué)仍然準(zhǔn)時到場）
三.城市治安方面有所欠缺。
說了這么多缺點(diǎn)也說了這么多優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)答主并不是一個憤青。我只是在陳述事實(shí)，學(xué)校確實(shí)有很多不好的地方，但是我們作為一名學(xué)生，應(yīng)該有很多自己認(rèn)為對事情要做。沒有必要過分糾結(jié)那些學(xué)校做的不好的地方，就比如如果反感學(xué)校強(qiáng)制出運(yùn)動會，可以不去啊。只是當(dāng)我們做出決定的時候，更多的應(yīng)該我們應(yīng)該做什么。同時承擔(dān)相應(yīng)后果。這才是我們應(yīng)有的態(tài)度。
因?yàn)楸救藖碜允⊥?，對兩個不同地方的不同之處感覺非常明顯。內(nèi)蒙古地區(qū)被劃為西部落后地區(qū)不僅僅只有經(jīng)濟(jì)上的原因。還有文化，政治，教育等等的落后。國家的資助的確不少，內(nèi)蒙的經(jīng)濟(jì)也確實(shí)逐漸發(fā)達(dá)。但是我看不到這個省份的魅力。同樣，一個學(xué)校，自治區(qū)、國家花再多的錢資助，而沒有文化底蘊(yùn)，沒有良好的管理制度，空有一身好皮囊，形象工程做得再好。也不會成為一個好學(xué)校。
官方介紹
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)坐落于首府呼和浩特市，始建于1960年，是國家在少數(shù)民族地區(qū)最早設(shè)立的財經(jīng)類高校。經(jīng)過58年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為一所以本科教育為主、同時承擔(dān)研究生培養(yǎng)任務(wù)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主，理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、文學(xué)融合發(fā)展，具有鮮明地區(qū)和民族特色的財經(jīng)大學(xué)。
學(xué)校秉承“崇德、尚學(xué)、明理、包容”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，遵循“調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局、強(qiáng)化特色、突出應(yīng)用、開放合作、服務(wù)地方”二十四字工作思路，發(fā)揮財經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)基地，經(jīng)濟(jì)管理研究與咨詢基地，經(jīng)濟(jì)管理類高級專業(yè)技術(shù)人員和管理干部的再教育基地，全國少數(shù)民族蒙漢兼通財經(jīng)類專業(yè)人才的培養(yǎng)基地的作用，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平，為國家和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)?，F(xiàn)有普通高等教育在校生21700多人。有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、統(tǒng)計學(xué)、公共管理5個一級學(xué)科，26個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及MBA（工商管理碩士）、MPACC(會計碩士)、MF(金融碩士)等10個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；56個本科專業(yè)，其中有27個專業(yè)設(shè)置蒙漢雙語授課班；5個自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科，2個自治區(qū)級重點(diǎn)培育學(xué)科，19個自治區(qū)級品牌專業(yè)，2個自治區(qū)級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，49門自治區(qū)級精品課程；18個學(xué)院、1個直屬教學(xué)部和5個教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)；1個國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，3個國家級特色專業(yè)，1個教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。
學(xué)校堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成了一支以高學(xué)歷、高職稱教師為主的骨干隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師920人，具有高級職稱的專任教師541人。享受政府特殊津貼專家4人、自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家10人、“新世紀(jì)321人才工程”24人、自治區(qū)青年創(chuàng)新人才4人、自治區(qū)“草原英才”工程團(tuán)隊(duì)5個、自治區(qū)“草原英才”工程人選15人。
學(xué)校占地總面積135萬平方米，校舍建筑面積57萬平方米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，功能完備，辦學(xué)條件處于自治區(qū)高校一流水平。經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心是國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，計算機(jī)信息管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、旅游管理綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是自治區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，會計實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)公共實(shí)驗(yàn)室、硬件實(shí)驗(yàn)室是自治區(qū)“雙基”合格實(shí)驗(yàn)室。圖書館館藏紙質(zhì)圖書153.7多萬冊，電子圖書96萬多種，引進(jìn)了CNKI系列數(shù)據(jù)庫、萬方、EBSCO、超星移動圖書館、CSSCI、SSCI等60個主要以經(jīng)濟(jì)管理類為主的數(shù)據(jù)庫，全館采取大開放格局，設(shè)立集藏、借、閱、咨詢、檢索一體化的閱覽室，實(shí)行“一站式”自助化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的圖書信息管理。
學(xué)校牢固樹立教學(xué)中心地位，以立德樹人為根本任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。努力探索人才培養(yǎng)模式的改革，配套推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革及課程建設(shè)，全面強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。在人才培養(yǎng)模式改革方面，積極探索并實(shí)踐“雙學(xué)士學(xué)位”培養(yǎng)模式、“雙證”培養(yǎng)模式、合作培養(yǎng)模式、拔尖創(chuàng)新人才（基地班）培養(yǎng)模式、蒙漢雙語授課等人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)建設(shè)方面，按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化重點(diǎn)，突出特色，協(xié)調(diào)發(fā)展”的建設(shè)思路，擇優(yōu)選擇和重點(diǎn)建設(shè)了一批以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主體的專業(yè)，豐富專業(yè)內(nèi)涵，強(qiáng)化質(zhì)量意識，提升建設(shè)水平，構(gòu)建了特色鮮明、水平較高、優(yōu)勢明顯的專業(yè)體系。在民族教育方面，形成了分層分級教學(xué)、“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”聯(lián)動機(jī)制為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)特色，蒙漢雙語授課教育體系逐步形成，人才培養(yǎng)的民族特色更加鮮明。“少數(shù)民族財經(jīng)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐”成果獲得國家級教學(xué)成果二等獎。
目前學(xué)校面向全國25個省、自治區(qū)、直轄市招生，享有較高的美譽(yù)度和影響力。全部專業(yè)在內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)本科一批招生，連續(xù)多年錄取線高于自治區(qū)最低控制線。學(xué)校將就業(yè)工作作為民生工程，形成全員參與就業(yè)、全年解決就業(yè)、全程指導(dǎo)就業(yè)的工作格局，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居于自治區(qū)本科高校前列。學(xué)校被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”、“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”，是自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，學(xué)校招生就業(yè)部門被評為自治區(qū)示范性就業(yè)指導(dǎo)中心。建校50多年來，累計培養(yǎng)各級各類人才10萬余名，畢業(yè)生已經(jīng)成為自治區(qū)乃至全國財政系統(tǒng)、審計系統(tǒng)、金融系統(tǒng)、稅務(wù)系統(tǒng)、工商系統(tǒng)中的骨干與中堅(jiān)力量，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展、邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)做出了重要貢獻(xiàn)。
學(xué)校堅(jiān)持把服務(wù)國家和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作為重要使命，現(xiàn)有2個國家級研究基地，1個自治區(qū)級協(xié)同創(chuàng)新中心，4個自治區(qū)級研究基地，1個自治區(qū)高校創(chuàng)新平臺，6個自治區(qū)級學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，17個校級虛體研究機(jī)構(gòu)。近五年來，承擔(dān)國家級項(xiàng)目70余項(xiàng)、省部級項(xiàng)目300余項(xiàng)，各級各類項(xiàng)目逐年穩(wěn)定增長。發(fā)表各級各類論文4400多篇，其中北大核心期刊1000余篇；出版專著和教材670多部；獲得自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎120余項(xiàng)。學(xué)?！敦斀?jīng)理論研究》是全國高校社科百強(qiáng)期刊，也是中國人文社科核心期刊擴(kuò)展版期刊之一，《民族財經(jīng)研究》是全國唯一的蒙古文版財經(jīng)類專業(yè)期刊，《內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》是自治區(qū)優(yōu)秀學(xué)報。
五十八載櫛風(fēng)沐雨、創(chuàng)新發(fā)展，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)正處于新的歷史發(fā)展方位。“十三五”期間，學(xué)校圍繞“大財經(jīng)、大整合、大開放、大發(fā)展”來謀篇布局，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、開放發(fā)展，為全面建成具有鮮明地區(qū)和民族特色的高水平財經(jīng)大學(xué)而努力奮斗。
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