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西華師范大學(xué)

但是,讓很多同學(xué)都比較糾結(jié)的是,要不要在備考過程中報一個輔導(dǎo)班?應(yīng)該選擇什么樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢?針對這些問題,考研派小編為大家整理了兩條建議:

1. 考研是一項幾百萬人長跑,最終只有少部分可以到達(dá)終點的運動,我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導(dǎo)師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會,那么,就需要利用一切該利用的資源,在起跑階段,就超越很多人。

2. 考研輔導(dǎo)班和考研培訓(xùn)班也并非救世主,同學(xué)們在選擇輔導(dǎo)班的時候,授課導(dǎo)師一定要是報考院校對應(yīng)專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生,或者名師。自己也要足夠努力,才能考上理想的學(xué)校。

關(guān)于西華師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研輔培訓(xùn)班,目前包括考研機(jī)構(gòu)開設(shè)的輔導(dǎo)班以及考研學(xué)校自行開設(shè)的輔導(dǎo)班。2007年前有很多學(xué)校的研究生錄取考試,學(xué)校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導(dǎo)班,并有輔導(dǎo)班,這些輔導(dǎo)輔導(dǎo)非常好,因為都是參與出題或改卷老師們開的課,但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo),所以專業(yè)課考研輔導(dǎo)基本不在會更新,當(dāng)然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導(dǎo)班的培訓(xùn)課程,比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的西華師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研培訓(xùn)以考研機(jī)構(gòu)為主,時間上包括長期和短期,形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式,公共課和專業(yè)課均有課程(專業(yè)課限于熱門專業(yè)),考生可以根據(jù)自己的不同需要進(jìn)行選擇上不上輔導(dǎo)班以及選擇輔導(dǎo)班的何種方式。

西華師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研QQ群
西華師范大學(xué)文學(xué)院課程與教學(xué)論碩士點(語文學(xué)科教學(xué)論方向)主要面向高等師范院校、省市教育科研機(jī)構(gòu)、教育傳媒出版機(jī)構(gòu)及基礎(chǔ)教育一線培養(yǎng)具有較強(qiáng)的語文教育科研能力和教學(xué)實踐能力的高層次人才。本碩士點于2000年正式招收碩士研究生,迄今為止,已招收培養(yǎng)16屆、逾百名碩士研究生,畢業(yè)生深受用人單位歡迎和好評。
     本碩士點師資力量雄厚,結(jié)構(gòu)合理。目前有教授(研究員)2人,副教授4人;其中語文課程與教學(xué)論方向博士1人,碩士4人。近年來,本專業(yè)導(dǎo)師共主持教育部和四川省社科項目5項,主持地廳級課題8項,在《光明日報》、《教育學(xué)報》、《教育發(fā)展研究》、《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》、《教育理論與實踐》、《學(xué)術(shù)界》、《文藝爭鳴》等理論刊物上發(fā)表論文百余篇,出版相關(guān)著作、教材10部,獲四川省教學(xué)成果獎和四川省哲學(xué)社會科學(xué)成果獎多項。本專業(yè)在語文課程與教學(xué)改革研究、語文教材研究、文學(xué)教育研究等方面形成了特色,有著較為豐厚的學(xué)術(shù)積淀。
     本碩士點負(fù)責(zé)人為陳勇博士,導(dǎo)師為陳勇博士、陳樹生教授、梁玉敏教授、粟斌副教授、曾洪軍副教授、杜二敏副教授。 課程與教學(xué)論(040102)
 
課程與教學(xué)論(教師教育)培養(yǎng)方案
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格貫徹《中華人民共和國學(xué)位條例》的要求,培養(yǎng)教師教育專業(yè)領(lǐng)域德、智、體全面發(fā)展,具備先進(jìn)的教師教育理念、寬廣的學(xué)術(shù)視野、深厚的專業(yè)知識與精湛的專業(yè)能力,具有獨立研究能力、實踐探索和創(chuàng)新能力的的專門人才。具體要求是:
1.專業(yè)目標(biāo):
堅持實事求是,具備科學(xué)的研究方法、誠實的作風(fēng)和規(guī)范的學(xué)術(shù)道德行為;
具備扎實的學(xué)術(shù)功底,具備本土化與國際化兼具的研究視野,能運用跨學(xué)科的綜合性研究方法對教師教育研究領(lǐng)域的重大理論與實踐問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和實踐探索;
具備先進(jìn)的教育理念與強(qiáng)烈的國際意識,通曉國際國內(nèi)教師教育及相關(guān)專業(yè)方向重大理論問題的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢,及時準(zhǔn)確地把握當(dāng)前國內(nèi)外本學(xué)科理論研究的前沿問題及發(fā)展動態(tài);
通曉一門外國語,能熟練查閱、翻譯外文相關(guān)資料;
具有較高的信息素養(yǎng),能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)與研究;
培養(yǎng)從事教師教育科學(xué)研究、教學(xué)實踐、行政管理的專業(yè)能力與創(chuàng)新能力。
2.健康目標(biāo):
具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
3.就業(yè)目標(biāo):
在教學(xué)工作中,能夠按照教師專業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律正確地進(jìn)行教師專業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,參與職后教師培訓(xùn),不斷提升專業(yè)素養(yǎng);
在科研工作中,能勝任教學(xué)實踐改革,并進(jìn)行方案設(shè)計、組織實施及項目管理等工作,具備從事科研項目研究與實踐的能力;
在教育行政管理工作中,能將有關(guān)理論運用于實踐,具有較強(qiáng)的管理、組織、協(xié)調(diào)能力和開拓創(chuàng)新能力。
二、研究方向
教師教育:
主要研究國內(nèi)外教師教育政策;教師教育一體化,側(cè)重于職前教師培養(yǎng)與職后教師培訓(xùn)方面的現(xiàn)狀、問題與趨勢,卓越教師(職前)、名師與名校長(職后)的成長規(guī)律與發(fā)展困惑;師范院校的功能定位與發(fā)展方向;校本研修、行動研究等對教師專業(yè)發(fā)展的影響等。
三、學(xué)習(xí)年限
學(xué)制一般為3年。全日制碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限為2-6年,其中,課程學(xué)習(xí)時間為一年至一年半,其余時間進(jìn)行科學(xué)研究,完成碩士論文。第一學(xué)年為專業(yè)理論基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),閱讀本專業(yè)方向指定的必讀書目;進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)與研究生外語學(xué)習(xí)。第二學(xué)年根據(jù)自己的研究方向,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,了解本研究方向的研究動態(tài),查閱相關(guān)資料,完成學(xué)位論文開題。第三學(xué)年撰寫學(xué)位論文,并進(jìn)行學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文答辯最遲在6年內(nèi)完成。
在校學(xué)習(xí)時間達(dá)2年以上,提前完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程,其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核符合學(xué)校提前畢業(yè)的要求,完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯者,可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。申請?zhí)崆爱厴I(yè)的研究生,經(jīng)導(dǎo)師和所在院系主管研究生工作負(fù)責(zé)人同意簽章,報研究生學(xué)院審批。
碩士研究生學(xué)習(xí)一般不延長學(xué)習(xí)年限,如確需延長學(xué)習(xí)年限者,由研究生本人申請,經(jīng)導(dǎo)師和所在院系主管研究生工作負(fù)責(zé)人同意簽章后,報研究生學(xué)院審批。研究生申請延長學(xué)習(xí)年限,不能超過學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限;研究生在延長學(xué)習(xí)年期期間,不享受國家和學(xué)校的評優(yōu)評獎等政策。
四、培養(yǎng)方式
1. 采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式,充分發(fā)揮導(dǎo)師組學(xué)術(shù)群體的團(tuán)隊力量,依靠學(xué)術(shù)群體開出必修與選修課程,使研究生通過各門課程的學(xué)習(xí),奠定堅實的知識基礎(chǔ),提高教師教育技能,由導(dǎo)師主要承擔(dān)研究生學(xué)位論文的指導(dǎo)工作。
2. 采取課程講授與自學(xué)討論相結(jié)合的方式,注意培養(yǎng)研究生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力和獨立工作能力。充分發(fā)揮研究生學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,認(rèn)真閱讀任課教師布置的參考書和代表性論文,寫出讀書筆記與心得體會,任課教師應(yīng)對其認(rèn)真檢查與評改,
3.采取理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合的方式,鼓勵研究生積極參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)講座等各類學(xué)術(shù)活動,爭取參加國內(nèi)學(xué)術(shù)會議。同時,組織研究生參與教師教育相關(guān)的社會實踐與教學(xué)實踐,培養(yǎng)其獨立分析問題、研究問題與解決問題的能力。理論與實踐相結(jié)合的開展科學(xué)研究,在研究生學(xué)習(xí)期間,在省級學(xué)術(shù)刊物(正刊)以第一作者、西華師范大學(xué)為第一作者單位公開發(fā)表本研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文一篇以上。
五、課程設(shè)置計劃
1.課程分為公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課與補(bǔ)修課(補(bǔ)修課程主要針對同等學(xué)力與跨專業(yè)的研究生),學(xué)生在學(xué)習(xí)期間,總學(xué)分不得低于26-32學(xué)分(詳見附表)。
2.同等學(xué)力或跨專業(yè)學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下選修至少2門及以上本科課程,只記成績,不算學(xué)分,作為資格審查的條件之一,如果沒有選修成績,不能參加學(xué)位論文開題。
3.課程考核包括考試和考查兩種,學(xué)位必修課程一律為考試,非學(xué)位選修課程根據(jù)任課教師的要求可以考試也可以考查。課程考核課采取筆試、撰寫課程論文等形式進(jìn)行。課程經(jīng)考試或考查合格(專業(yè)課75分為合格,其余課程60分為合格),才能取得該門課程的學(xué)分。 一、培養(yǎng)目標(biāo)
本碩士學(xué)位授權(quán)點全面貫徹黨和國家的教育方針,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的語文課程與教學(xué)論專業(yè)高層次人才,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。具體要求是:
1.堅持四項基本原則,具有堅定正確的政治方向;熱愛祖國、熱愛人民;遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派;比較系統(tǒng)地掌握語文課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能。
2.培養(yǎng)刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、求實創(chuàng)新、勇于探索的學(xué)風(fēng);熟悉和掌握語文課程與教學(xué)論的學(xué)科發(fā)展歷史,掌握科學(xué)的研究方法,具有查詢、閱讀和使用文獻(xiàn)的能力;了解本專業(yè)的最新研究動態(tài)。
3.具有獨立研究語文課程與教學(xué)中的現(xiàn)實問題的能力;能夠勝任中小學(xué)語文教學(xué)、語文教育科研和管理工作;能夠較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業(yè)的外文資料,計算機(jī)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
4.身體健康。
二、研究方向
語文學(xué)科教學(xué)論:重點研究語文學(xué)科教育的一般規(guī)律與方法,語文課程與教學(xué)改革中的現(xiàn)實問題。
三、學(xué)制
一般為2—3年,最長不超過4年。第一、二學(xué)期夯實專業(yè)理論知識基礎(chǔ);閱讀本專業(yè)方向指定的必讀書及參考書;完成公共必修課及專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)。第三學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)選修課程。第四學(xué)期主要參加實踐研究活動,圍繞研究方向查閱相關(guān)資料,進(jìn)行學(xué)位論文的準(zhǔn)備工作;完成教學(xué)實踐或社會實踐任務(wù)。第五、六學(xué)期寫出學(xué)位論文并通過答辯。
四、培養(yǎng)方式
1.采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師個人負(fù)責(zé)制相結(jié)合的方式,充分發(fā)揮導(dǎo)師組學(xué)術(shù)群體的作用,依靠學(xué)術(shù)群體開出必修和選修的課程,讓研究生通過各門課程的學(xué)習(xí),奠定基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本能力,再由導(dǎo)師分別承擔(dān)指導(dǎo)研究生學(xué)位論文的工作。
2.采取課堂講授與自學(xué)討論相結(jié)合的方式,充分發(fā)揮研究生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,認(rèn)真閱讀任課教師布置的參考書和代表性論文,寫出讀書筆記和心得體會,任課導(dǎo)師應(yīng)對其認(rèn)真檢查和評改。
3.堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,組織研究生參加社會調(diào)查和社會實踐,培養(yǎng)其獨立分析問題、研究問題和解決問題的能力,要求研究生積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動,進(jìn)行科學(xué)研究,三年學(xué)習(xí)期間,在省級學(xué)術(shù)刊物(正刊)發(fā)表本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)以第一作者、西華師范大學(xué)為第一單位的學(xué)術(shù)論文一篇以上。
五、課程設(shè)置計劃
1.課程分公共必修課、專業(yè)必修課、選修課三類。學(xué)生在修業(yè)期間,總學(xué)分31學(xué)分以上(詳見附表)。
2.課程學(xué)習(xí)以一級學(xué)科內(nèi)的專業(yè)必修課與二級學(xué)科內(nèi)的專業(yè)選修課學(xué)習(xí)為主,輔之以一級學(xué)科內(nèi)跨專業(yè)課程選修、經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀。要求每個專業(yè)的研究生必須選修2門中國語言文學(xué)一級學(xué)科內(nèi)其它專業(yè)的專業(yè)選修課,并根據(jù)本專業(yè)確定的經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀書目、按照考核要求提交至少2份讀書報告,作為資格審查的條件之一。
3.同等學(xué)歷或跨專業(yè)學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下選修2門本科課程,只記成績,不算學(xué)分,作為資格審查的條件之一,但如果沒有這2次選修成績,不能參加開題。
4.課程考核包括考試和考察兩種。必修課一律為考試,選修課可以考試也可以考察,三年中考試課程一般不得少于六門。
5. 課程經(jīng)考試或考察合格(專業(yè)課必須達(dá)到70分為合格,其余課程達(dá)到60分為合格),才能取得該門課程的學(xué)分。
六、必修環(huán)節(jié)
本專業(yè)實行學(xué)分制,總學(xué)分總學(xué)分31學(xué)分以上。其中學(xué)位公共課程計7學(xué)分,專業(yè)必修課、選修課共計22學(xué)分,實踐環(huán)節(jié)2學(xué)分,文獻(xiàn)閱讀2學(xué)分。修滿學(xué)分,完成學(xué)位論文并通過答辯者,方可畢業(yè)。 本專業(yè)碩士生的中期分流考核,一般定在修滿學(xué)分進(jìn)入學(xué)位論文工作之前。通過者方可進(jìn)入學(xué)位論文工作階段;未通過者,作結(jié)業(yè)處理。
七、專業(yè)實踐(含社會實踐、教學(xué)實踐和學(xué)術(shù)活動)
(1)專業(yè)實踐活動(含社會實踐、教學(xué)實踐及學(xué)術(shù)活動等)。組織研究生到黨政機(jī)關(guān)、科研單位或其他有關(guān)單位參加實際工作;要求研究生參加教學(xué)實習(xí),講授教材部分內(nèi)容,學(xué)術(shù)型研究生在三年級第一學(xué)期進(jìn)行教學(xué)實習(xí),專業(yè)學(xué)位研究生在二年級第一學(xué)期教學(xué)實習(xí);研究生應(yīng)關(guān)心和了解學(xué)科的進(jìn)展,積極參加學(xué)術(shù)會議等學(xué)術(shù)活動;在校期間聽取本專業(yè)的學(xué)術(shù)報告不少于10次,或為本院研究生或本科生主講一次學(xué)術(shù)報告(主講一次可抵聽講3次)。(2學(xué)分)
(2)文獻(xiàn)閱讀。閱讀本專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)。(2學(xué)分)
(3)論文發(fā)表。研究生論文答辯前必須在省級學(xué)術(shù)刊物上以第一作者發(fā)表一篇以上(含一篇)與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文。(0學(xué)分)
八、科研能力與水平及學(xué)位論文的基本要求
1.科研能力與水平的基本要求:
(1)對社會生活中的某些問題持有一種專業(yè)敏感,能夠?qū)栴}的發(fā)展、現(xiàn)狀、特點和趨勢等形成方向性判斷;
(2)獨立查閱國內(nèi)外學(xué)術(shù)文獻(xiàn),能夠?qū)ο嚓P(guān)問題進(jìn)行文獻(xiàn)綜述;
(3)能夠?qū)ξ墨I(xiàn)綜述過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行邏輯歸納并有所提煉和升華;
(4)能夠進(jìn)行獨立的進(jìn)行研究設(shè)計和思考,具備基本的調(diào)查方法和研究問題能力,并且能夠提出一些相對成熟的看法和觀點;
(5)擁有比較成熟信息處理、文字駕馭和表述能力。
(6)研究生學(xué)習(xí)期間,應(yīng)該在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與一定數(shù)量的科研活動,包括承擔(dān)導(dǎo)師或?qū)熃M的部分科研任務(wù)。研究生論文答辯前必須在省級學(xué)術(shù)刊物上以第一作者發(fā)表一篇以上與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文。
2.學(xué)位論文的基本要求:
(1)論題有現(xiàn)實針對性或理論價值;立論正確,方法科學(xué),觀點新穎,有獨到見解;邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)完整,理論和政策觀點的闡述能自圓其說。
(2)通篇內(nèi)容要體現(xiàn)上述“科研能力與水平”的要求,能夠準(zhǔn)確地歸納和描述論文選題(研究方向)所涉及的必備的基礎(chǔ)理論、前沿成果和研究動態(tài);主要內(nèi)容和主要觀點能夠體現(xiàn)本研究方向(領(lǐng)域)的最新研究成果并有所創(chuàng)新;能夠反映研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實際水平。
(3)字?jǐn)?shù)達(dá)到碩士研究生畢業(yè)論文的要求(3~5萬字),參考文獻(xiàn)不能少于40篇,(外文參考文獻(xiàn)要求不少于10篇);能虛心接受導(dǎo)師或?qū)熃M的意見進(jìn)行修改。
(4)碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下,盡早確定論文選題范圍,第二學(xué)期開學(xué)時向?qū)熖峤贿x題范圍,導(dǎo)師簽字后交學(xué)院存檔。研究生應(yīng)在第三學(xué)期內(nèi)完成開題報告,開題報告的時間與論文通訊評閱的時間間隔至少一年。開題報告的審查應(yīng)重點考察文獻(xiàn)搜集、整理、綜述能力和研究設(shè)計能力。開題報告必須符合規(guī)范和要求,開題報告會必須公開進(jìn)行。如果開題報告沒有通過,研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下按照開題報告會小組專家要求,在一個月內(nèi)再次提交經(jīng)過修改或重新選題的開題報告。專業(yè)學(xué)位應(yīng)于第二學(xué)期五月下旬完成開題,其它要求與學(xué)術(shù)型相同。
(5)畢業(yè)論文開題通過后,應(yīng)于本年度九月份提交論文寫作報告,十二月份向?qū)熃划厴I(yè)論文初稿,次年三月中旬定稿。論文寫作報告導(dǎo)師簽字后學(xué)院存檔,并作為論文送審資格進(jìn)行審查。
九、需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄:
1.必讀書目:
語文教科書:建議閱讀人民教育出版社出版的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·語文》必修1~5冊;也可以根據(jù)今后的就業(yè)意向選讀其他版本的語文教材。
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2.選讀書目
[1] 瞿葆奎 教育學(xué)文集·課程(上、中、下)[C]. 北京:人民教育出版社,1988.
[2] 瞿葆奎.教育學(xué)文集·教學(xué)(上、中、下)[C]. 北京:人民教育出版社,1988.
[3] 王策三.教學(xué)論稿[M]. 北京:人民教育出版社, 1985.
[4] 張志公.張志公語文教育論集[M]. 北京:人民教育出版社,1994.
[5] 朱紹禹.中學(xué)語文教材概觀[M]. 北京:人民教育出版社,1997.
[6] 李海林.言語教學(xué)論[M].上海:上海教育出版社,2001.
[7] 閻立欽.語文教育學(xué)引論 [M]. 北京:高等教育出版社,1996.
[8] 倪文錦,謝錫金.新編語文課程與教學(xué)論[M]. 上海:華東師范大學(xué)出版社,2006.
[9] 潘新和.語文:表現(xiàn)與存在[M].福州:福建人民出版社,2004.
[10] 劉國正.中國著名特級教師教學(xué)思想錄•中學(xué)語文卷[M].南京:江蘇教育出版社,2001.
[11] 王松泉,錢威. 語文教學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)[M]. 北京:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2002.  
[12] 柳士鎮(zhèn),洪宗禮.中外母語教材比較研究叢書[M].南京:江蘇教育出版社,2000.
[13] [美]約翰•杜威. 民主主義與教育[M]. 王承緒譯. 北京: 人民教育出版社,2001.
[14] [美]小威廉姆 E·多爾.王紅宇譯. 后現(xiàn)代課程觀[M]. 北京:教育科學(xué)出版社,2000.
[15] [美]艾倫•C. 奧恩斯坦, 費朗西斯•P. 漢金斯. 課程:基礎(chǔ)、原理和問題[M]. 柯森等譯. 南京:江蘇教育出版社,2002.
3.期刊
[1]《教育研究》.中國教育科學(xué)研究院,月刊.
[2]《課程·教材·教法》.人民教育出版社,月刊.
[3] 全球教育展望[J].華東師范大學(xué),月刊.
[4]《中學(xué)語文教學(xué)》.首都師范大學(xué),月刊.
[5]《語文建設(shè)》. 國家語委語言文字報刊社,月刊.
[6]《語文學(xué)習(xí)》.上海教育出版社,月刊. 一、碩士點簡介
我院“課程與教學(xué)論”為學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位教育,2006年獲得“課程與教學(xué)論”二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán),招收全日制(學(xué)制3年)研究生?,F(xiàn)有校內(nèi)導(dǎo)師2人。其中博士2人,教授1人,副教授1人。碩士點負(fù)責(zé)人范曾麗副教授近3年主持科研項目2項,發(fā)表專著1部,以第一/通訊作者在《中學(xué)生物學(xué)》、《中學(xué)生物教學(xué)》等刊物發(fā)表論文30余篇。該學(xué)位點主要培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型中小學(xué)師資,各級教育行政部門教研室、教科院所、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的研究人員及其他教育事業(yè)的高級研究與管理人才。
二、碩士點導(dǎo)師
姓名 職稱 學(xué)歷 主要研究領(lǐng)域 備注
范曾麗 副教授 博士 中學(xué)生物課堂教學(xué)、教研 校內(nèi)導(dǎo)師
李艷紅 教授 博士 中學(xué)生物教師培訓(xùn) 校內(nèi)導(dǎo)師
三、碩士點研究領(lǐng)域
1. 中學(xué)生物課堂教學(xué)、教研研究
主要研究新課程背景下課程與教學(xué)的基本理論、生物課程與教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容,服務(wù)于省市基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革。
開設(shè)的課程由“學(xué)位公共課程+學(xué)位必修課程+專業(yè)選修課”構(gòu)成,其中與本碩士方向點培養(yǎng)密切相關(guān)的必修學(xué)位課程是: 課程與教學(xué)理論研究、教育教科方法、生物教育測量與評價、教育原理、專業(yè)英語等課程。
本專業(yè)以導(dǎo)師指導(dǎo)為主,導(dǎo)師與指導(dǎo)小組培養(yǎng)相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,采用系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究實踐、文獻(xiàn)閱讀與專題討論以及學(xué)術(shù)講座等多種形式相結(jié)合的方式,實施因材施教,注重研究生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。本學(xué)科著重探索先進(jìn)的課程與教學(xué)理念,研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問題,積極參與現(xiàn)行的課程教學(xué)改革。
2. 生物教師培訓(xùn)研究
主要研究生物教師的職前教育體系的優(yōu)化,生物教師的職后培訓(xùn)模式等。
通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),培養(yǎng)系統(tǒng)掌握生物科學(xué)教育教學(xué)的基本理論以及基本規(guī)律,進(jìn)一步提升生物科學(xué)教育教學(xué)的素養(yǎng)和生物科學(xué)中的實驗教學(xué)的能力,全面提高生物學(xué)教育科學(xué)研究的素養(yǎng)和能力。培養(yǎng)具有獨立研究的能力和團(tuán)隊合作能力、科研能力和創(chuàng)新能力,能夠從事本學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)工作,能夠完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文,運用一門外語進(jìn)行交流,能夠比較熟練的閱讀本學(xué)科的外語文獻(xiàn)的能力的高層次人才。
招收“課程與教學(xué)論”專業(yè)(思想政治學(xué)科教學(xué)論方向)學(xué)術(shù)型研究生;
 課程與教學(xué)論是一門研究課程理論和教學(xué)理論及其實踐的學(xué)科。主要研究方向有課程論和教學(xué)論。其中,課程論作為教育學(xué)的一門分支學(xué)科,其研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。教學(xué)論是在教育學(xué)的一般理論基礎(chǔ)上,對教學(xué)理論的歷史遺產(chǎn)、現(xiàn)實的教學(xué)實踐經(jīng)驗以及各科教學(xué)法的研究成果加以理論概括。本專業(yè)研究生的培養(yǎng)涉及三個方面:采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負(fù)責(zé)制相結(jié)合;課堂講授、研討與導(dǎo)師指導(dǎo)下的限期自學(xué)相結(jié)合;注重實踐能力的培養(yǎng)。主要通過參與導(dǎo)師科研項目的形式,掌握文獻(xiàn),使用微機(jī),建立模型,運用軟件,撰寫論文。提高表達(dá)能力,養(yǎng)成勤于思考、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、求真務(wù)實的學(xué)術(shù)品質(zhì)。
設(shè)有“課程與教學(xué)論”專業(yè)(思想政治學(xué)科教學(xué)論方向)研究生進(jìn)修班。
為提升中學(xué)政治課教師和教育管理人員的學(xué)歷層次,更新教師的知識結(jié)構(gòu),特舉辦“課程與教學(xué)論”專業(yè)(思想政治學(xué)科教學(xué)論方向)研究生進(jìn)修班。(“課程與教學(xué)論”專業(yè)經(jīng)國務(wù)院和四川省學(xué)位委員會批準(zhǔn)有權(quán)接受具有研究生同等學(xué)力的研修班學(xué)員按規(guī)定申請碩士學(xué)位。)
(1)課程設(shè)置
“課程與教學(xué)論”專業(yè)(思想政治學(xué)科教學(xué)論方向)研究生進(jìn)修班重點研究思想政治教育的一般規(guī)律與方法,提升中學(xué)思想政治教育課的教育藝術(shù)與方法,促進(jìn)思想政治教育的改革與研究,培養(yǎng)能夠成為勝任教學(xué)、科學(xué)研究、理論宣傳及黨政機(jī)關(guān)實際工作的實用型專門人才。
該進(jìn)修班按照全日制研究生的培養(yǎng)要求和教學(xué)計劃開設(shè)課程,課程分公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課三類。主要開設(shè)教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、中小學(xué)教育研究方法、思想政治課的教學(xué)設(shè)計與案例分析、思想政治學(xué)科發(fā)展前沿、基礎(chǔ)教育改革專題研究、中學(xué)政治課教材分析等課程。學(xué)員需修總學(xué)分26-34學(xué)分。
(2)學(xué)習(xí)方式與時間
學(xué)習(xí)時間為兩年,主要利用寒暑假和節(jié)假日集中靈活授課。采取課堂講授與自學(xué)討論相結(jié)合的方式,充分發(fā)揮研修班學(xué)員的能動性。課程結(jié)束后任課教師根據(jù)學(xué)員的課程作業(yè)、課堂活動情況評定成績。
根據(jù)學(xué)員人數(shù)可在生源集中地集中授課。
(3)招生對象及報名方式
具有大學(xué)本科學(xué)歷及專科學(xué)歷中有2年工作經(jīng)歷的中學(xué)教師和相關(guān)管理人員、教科所、進(jìn)修校的教師和管理人員、教育行政管理部門的相關(guān)人員均可報名,報名報名時需交:1、大專以上畢業(yè)證復(fù)印件;2、身份證復(fù)印件;3、一寸免冠照片三張。
報名材料經(jīng)審核合格后即寄發(fā)入學(xué)通知書,辦理入學(xué)手續(xù)。
(4)學(xué)習(xí)費用
“課程與教學(xué)論”專業(yè)(思想政治學(xué)科教學(xué)論方向)研究生進(jìn)修班的學(xué)員兩年學(xué)費共4500元,集中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)期間食宿自理。
(5)結(jié)業(yè)事宜
學(xué)員修滿學(xué)分,四川省學(xué)位辦頒發(fā)“課程與教學(xué)論”專業(yè)(思想政治學(xué)科教學(xué)論方向)研究生進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書。獲得研究生進(jìn)修學(xué)歷的學(xué)員可通過以下兩種途徑可申請教育學(xué)碩士學(xué)位:一是同等學(xué)力申請碩士學(xué)位,完成畢業(yè)論文答辯;二是參加每年7月報名、10月考試的在職教育碩士聯(lián)考,取得入學(xué)資格,完成畢業(yè)論文答辯。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
全面貫徹黨和國家的教育方針,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的本專業(yè)高層次人才,為我國物理教育和物理教育科學(xué)研究服務(wù)。具體要求是:
1、掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理,堅持四項基本原則,遵紀(jì)守法,師德優(yōu)良,有較高的文化素養(yǎng),積極為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
2、具有踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦的治學(xué)作風(fēng),掌握本專業(yè)的基本知識,基本理論和技能,研究學(xué)科、專業(yè)最新動態(tài)和各種先進(jìn)理論,能使用和開發(fā)計算機(jī)教學(xué)輔助軟件、管理教學(xué)軟件。
3、具有比較寬厚的教育專業(yè)理論基礎(chǔ),熟悉國內(nèi)外課程和教學(xué)論發(fā)展的方向和趨勢。較為熟練地掌握一門外語,能閱讀本專業(yè)的外文資料;具有相關(guān)學(xué)科的知識,能夠承擔(dān)高校物理課程與教學(xué)論、普通物理等課程的教學(xué)、科研和教育管理工作,也能在中學(xué)物理教學(xué)和物理教學(xué)科研工作中起到骨干和帶頭作用。
4、堅持鍛煉身體,磨煉頑強(qiáng)的意志。
二、研究方向
1、物理教育基礎(chǔ)理論問題研究
1)內(nèi)容:包括物理知識的教學(xué)結(jié)構(gòu)和物理學(xué)理論結(jié)構(gòu)關(guān)系,物理知識和物理方法的融合,物理習(xí)題的編制與解答,物理教學(xué)中的科學(xué)與美學(xué),生活經(jīng)驗與物理教學(xué),物理學(xué)的應(yīng)用與物理知識教學(xué)等物理教育的基礎(chǔ)理論問題。
2)特色:視學(xué)生的物理學(xué)習(xí)過程在教師指導(dǎo)下從物理角度對自然界的認(rèn)識過程,將此作為物理教育研究的根本出發(fā)點。
2、物理教育現(xiàn)實問題的理論和實踐研究
1)內(nèi)容:研究隨著社會發(fā)展,物理學(xué)自身的發(fā)展以及物理教育理論的發(fā)展而在物理教育改革中出現(xiàn)的各種現(xiàn)實問題,當(dāng)前主要研究中學(xué)物理新課程。
2)特色:通過理論和實踐相結(jié)合的研究,發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識物理教育發(fā)展中存在的問題,并提供可行有效的解決措施。
3、教育物理問題研究
1)內(nèi)容:包括對中學(xué)物理教學(xué)中(各種物理教材及考試中)的各種疑難教育物理問題的分析和解決。
2)特色:以堅實而全面物理學(xué)理論知識為基礎(chǔ)從而居高臨下面對中學(xué)物理教學(xué),著重解決在中學(xué)物理教育界具有普遍性的難度較大爭議較多的教育物理問題。
    三、培養(yǎng)特色
1、注重夯實梳理物理基礎(chǔ)知識(包括物理實驗),為將來從事物理教學(xué)和教學(xué)研究打下全面而堅實的物理基礎(chǔ),也同時增強(qiáng)就業(yè)競爭力。為此專門開設(shè)了《中學(xué)物理疑難問題研究》、《物理實驗設(shè)計與制作》等課程;
2、注重涉及物理教學(xué)的自然觀、科學(xué)觀、科學(xué)方法論、物理學(xué)的工程技術(shù)應(yīng)用等方面知識的拓展,為將來從事中學(xué)物理新課程教學(xué)達(dá)成“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價值觀”等教學(xué)目標(biāo)作好充分的準(zhǔn)備。為此專門開設(shè)了《自然辯證法》、《物理科學(xué)方法論》、《物理學(xué)在工程技術(shù)中的應(yīng)用》等課程。
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校:西華師范大學(xué)
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學(xué)院:教育學(xué)院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向: 01課程論
02教學(xué)論
03教師教育
04語文
05數(shù)學(xué)
06外語
07政治
08歷史
09物理
10化學(xué)
11生物
招生人數(shù): 23
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語一
③612教育學(xué)綜合
備  注: 無推免生

專業(yè)信息

  • 所屬院校:西華師范大學(xué)
  • 招生年份:2019年
  • 招生類別:全日制研究生
  • 所屬學(xué)院:教育學(xué)院
  • 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
  • 所屬一級學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情


研究方向: 01課程論 
02教學(xué)論 
招生人數(shù): 4
考試科目: ①101思想政治理論②201英語一③612教育學(xué)綜合(自命題)④--無 
備  注:

基本信息

專業(yè)名稱:課程與教學(xué)論     專業(yè)代碼:040102     門類/類別:教育學(xué)     學(xué)科/類別:教育學(xué)

專業(yè)介紹

天津體育學(xué)院為例
課程與教學(xué)論(040102)
課程與教學(xué)論培養(yǎng)能在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下,從事體育教育、體育課程和殘障人體育教育的理論與實踐研究,能勝任高等、中等學(xué)校體育教學(xué)和殘障人教育研究和實踐以及與體育教學(xué)相關(guān)工作的高級人才。該學(xué)位點授予教育學(xué)碩士學(xué)位。
熱忱歡迎體育院校、師范院校畢業(yè)生報考,尤其歡迎具有實踐經(jīng)驗的在職人員報考。

專業(yè)點分布

北京師范大學(xué) 首都師范大學(xué) 北京語言大學(xué) 天津師范大學(xué) 天津體育學(xué)院 河北師范大學(xué) 山西大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 沈陽師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 吉林師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 吉林大學(xué) 北華大學(xué) 長春師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 蘇州大學(xué) 東南大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 南京大學(xué) 南京師范大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 杭州師范大學(xué) 浙江師范大學(xué) 溫州大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 閩南師范大學(xué) 廈門大學(xué) 贛南師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 聊城大學(xué) 魯東大學(xué) 山東師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 河南大學(xué) 河南師范大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 長江大學(xué) 湖北大學(xué) 華中師范大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南科技大學(xué) 中南大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 華南師范大學(xué) 廣州大學(xué) 廣西師范學(xué)院 廣西師范大學(xué) 海南師范大學(xué) 四川外國語大學(xué) 重慶師范大學(xué) 重慶大學(xué) 西南大學(xué) 四川師范大學(xué) 西華師范大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 西藏大學(xué) 陜西師范大學(xué) 西安體育學(xué)院 西安外國語大學(xué) 延安大學(xué) 寶雞文理學(xué)院 西北師范大學(xué) 西北民族大學(xué) 青海師范大學(xué) 寧夏大學(xué) 新疆師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級學(xué)科中,全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所,本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后,按學(xué)校代碼排列)。
序號 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚(yáng)州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-
 
課程與教學(xué)論研究生考試科目:
考試科目
01)101政治理論
02)201英語或202俄語或203日語
03)311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
 
課程與教學(xué)論考研參考書:
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點師范合編
《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、王漢瀾
《教育心理學(xué)》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦
或《教育心理學(xué)》 人民教育出版社 馮忠良、伍新春
《簡明中國教育史》 北京師范大學(xué)出版社 王炳照
或《中國教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎
《教育研究方法導(dǎo)論》安徽教育出版社 裴娣娜
 
課程與教學(xué)論專業(yè)研究生就業(yè):
課程顧問,教師,課程設(shè)計,教研員,課程與教學(xué)研究員