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山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)系介紹
山東理工大學(xué)“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)于1997年由山東省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立，1998年開始招生，專業(yè)名稱為“計(jì)算數(shù)學(xué)及應(yīng)用軟件”；1999年國家教育部本科專業(yè)目錄調(diào)整后，專業(yè)名稱改為“信息與計(jì)算科學(xué)”，設(shè)置信息與計(jì)算科學(xué)教研室；2001年設(shè)置信息與計(jì)算科學(xué)系。2006年信科系“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)被學(xué)校確定為首批校級品牌專業(yè)進(jìn)行建設(shè)。2013年被評為省級特色專業(yè)。目前，信息與計(jì)算科學(xué)系下設(shè)一個(gè)本科專業(yè)–信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，共有專任教師14人，其中教授3人，副教授3人；教師隊(duì)伍中具有博士學(xué)位的5人，具有碩士學(xué)位的9人，已形成了一支梯隊(duì)合理、力量雄厚的師資隊(duì)伍。教師愛崗敬業(yè)，勤奮工作，得到了學(xué)校、學(xué)生的一致好評，在學(xué)校每年舉行的學(xué)生評價(jià)中，教師優(yōu)秀率達(dá)95%以上。
信息與計(jì)算科學(xué)系堅(jiān)持教學(xué)中心地位，鼓勵教師不斷進(jìn)行教學(xué)改革、課程建設(shè)；采取多種措施提高教師的教學(xué)水平。信科系教師主持完成多項(xiàng)教學(xué)成果，多次獲校級教學(xué)成果一、二等獎。信科系教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，不斷提高自身的科研能力。近年來，本專業(yè)教師獲得省級及以上教學(xué)、科研獎勵6項(xiàng)；主持國家自然基金項(xiàng)目4項(xiàng)，省自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)；在核心期刊發(fā)表科研論文100余篇，其中30余篇被SCI檢索；有20多名學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力得到了提高。有9名學(xué)生在校期間在核心期刊正式發(fā)表了科研論文，體現(xiàn)了教學(xué)、科研相互促進(jìn)，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與知識應(yīng)用相互密切聯(lián)系、促進(jìn)提高。
信息與計(jì)算科學(xué)系建有“信息與計(jì)算科學(xué)”、“科學(xué)計(jì)算”、“數(shù)學(xué)建模”等實(shí)驗(yàn)室，擁有儀器設(shè)備價(jià)值約五百余萬元，實(shí)驗(yàn)室面積500多平方米。同時(shí)，中央地方共建實(shí)驗(yàn)室“信息與計(jì)算科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”獲得批準(zhǔn)，計(jì)劃投資400萬元。
信息與計(jì)算科學(xué)系將傳統(tǒng)數(shù)學(xué)理論與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合，走以數(shù)學(xué)理論為基礎(chǔ)和內(nèi)涵、以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為外在表現(xiàn)形式的培養(yǎng)模式的道路。本專業(yè)具有較好的應(yīng)用前景，如能夠有效地為各種大規(guī)?？茖W(xué)工程問題如地下水污染問題、航空動力學(xué)問題等建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行數(shù)值模擬；培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的編程能力，具有深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在參與實(shí)際的計(jì)算機(jī)項(xiàng)目開發(fā)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的工作中能更好地發(fā)揮本專業(yè)的優(yōu)勢。學(xué)生職業(yè)前景較廣泛，可勝任各類計(jì)算機(jī)軟件企業(yè)研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、信息安全架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理和開發(fā)、數(shù)據(jù)信息挖掘和提煉分析、大規(guī)模科學(xué)與工程計(jì)算等工作任務(wù)。
信息與計(jì)算科學(xué)系在學(xué)術(shù)交流中與許多國內(nèi)外知名院校和科研機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，目前已與多所大學(xué)開展了科研、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等方面合作。
2021山東理工大學(xué)608數(shù)學(xué)分析研究生考試大綱
科目代碼：608科目名稱：數(shù)學(xué)分析
考試范圍：
一、實(shí)數(shù)集與函數(shù)
考試內(nèi)容：確界、函數(shù)。
考試要求：(1)理解確界概念、確界原理、函數(shù)定義；(2)掌握確界及函數(shù)的簡單運(yùn)算。
二、數(shù)列極限
考試內(nèi)容：數(shù)列極限，收斂數(shù)列性質(zhì)，數(shù)列極限存在法則，柯西收斂準(zhǔn)則。
考試要求：(1)熟練掌握用定義驗(yàn)證簡單數(shù)列極限的方法；(2)掌握用單調(diào)有界法則、迫斂性定理及性質(zhì)證明數(shù)列極限存在的方法；(3)理解柯西收斂準(zhǔn)則。
三、函數(shù)極限
考試內(nèi)容：函數(shù)極限定義，函數(shù)極限性質(zhì)，歸結(jié)原則（海涅定理），柯西準(zhǔn)則，兩個(gè)重要極限，無窮小量。
考試要求：(1)熟練掌握用定義驗(yàn)證簡單函數(shù)極限的方法；(2)掌握函數(shù)極限性質(zhì)、歸結(jié)原則及柯西準(zhǔn)則；(3)熟練掌握兩個(gè)重要極限；(4)理解無窮小量性質(zhì)。
四、函數(shù)的連續(xù)性
考試內(nèi)容：連續(xù)函數(shù)，閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)性質(zhì)，一致連續(xù)。
考試要求：(1)掌握函數(shù)連續(xù)性定義及性質(zhì)；(2)熟練掌握用定義驗(yàn)證簡單函數(shù)在某區(qū)間上是一致連續(xù)或非一致連續(xù)的方法。
五、導(dǎo)數(shù)與微分
考試內(nèi)容：導(dǎo)數(shù)定義，求導(dǎo)法則與求導(dǎo)公式，高階導(dǎo)數(shù)，微分。
考試要求：(1)掌握導(dǎo)數(shù)定義；(2)掌握可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系；(3)熟練掌握求導(dǎo)法則及參數(shù)方程所確定函數(shù)的求導(dǎo)方法；(4)掌握高階導(dǎo)數(shù)的計(jì)算方法；(5)理解微分概念。
六、微分中值定理及其應(yīng)用
考試內(nèi)容：中值定理，不定式極限，泰勒公式。
考試要求：(1)熟練掌握微分中值定理；(2)熟練掌握洛必達(dá)法則；(3)理解泰勒定理；(4)熟練掌握函數(shù)單調(diào)性、極值和凹凸性的判別方法。
七、實(shí)數(shù)的完備性
考試內(nèi)容：區(qū)間套定理，聚點(diǎn)定理，有限覆蓋定理。
考試要求：掌握各定理及其簡單應(yīng)用。
八、不定積分
考試內(nèi)容：不定積分基本積分公式及運(yùn)算法則，積分法。
考試要求：(1)熟練掌握換元、分部積分法；(2)掌握某些可有理化函數(shù)的不定積分的求法。
九、定積分
考試內(nèi)容：定積分概念，可積函數(shù)類，定積分性質(zhì)，微積分學(xué)基本定理，換元、分部積分法。
考試要求：(1)理解定積分概念；(2)理解可積函數(shù)類及其證明；(3)掌握微積分基本定理；(4)熟練掌握定積分的換元、分部積分法。
十、定積分的應(yīng)用
考試內(nèi)容：平面圖形的面積，平面曲線的弧長，旋轉(zhuǎn)體體積。
考試要求：(1)熟練掌握平面圖形面積及平面曲線弧長的計(jì)算方法；(2)掌握旋轉(zhuǎn)體的體積及側(cè)面積的計(jì)算方法。
十一、反常積分
考試內(nèi)容：反常積分的收斂與發(fā)散，反常積分的計(jì)算。
考試要求：(1)理解反常積分的收斂與發(fā)散；(2)熟練掌握反常積分的絕對收斂與條件收斂的判定方法。
十二、數(shù)項(xiàng)級數(shù)
考試內(nèi)容：數(shù)項(xiàng)級數(shù)，正項(xiàng)級數(shù)，任意項(xiàng)級數(shù)。
考試要求：(1)掌握數(shù)項(xiàng)級數(shù)收斂的定義；(2)熟練掌握正項(xiàng)級數(shù)斂散性的判斷方法；(3)掌握絕對收斂與條件收斂；(4)理解柯西準(zhǔn)則。
十三、函數(shù)列與函數(shù)項(xiàng)級數(shù)
考試內(nèi)容：函數(shù)列與函數(shù)項(xiàng)級數(shù)的一致收斂性，柯西準(zhǔn)則，確界判別法，M判別法，極限函數(shù)與和函數(shù)的分析性質(zhì)。
考試要求：(1)熟練掌握用定義及判別法判斷函數(shù)列、函數(shù)項(xiàng)級數(shù)的一致收斂性；(2)掌握極限函數(shù)、和函數(shù)的分析性質(zhì)。
十四、冪級數(shù)
考試內(nèi)容：阿貝爾定理，收斂區(qū)間，冪級數(shù)的性質(zhì)，初等函數(shù)的冪級數(shù)展開。
考試要求：(1)掌握阿貝爾定理；(2)掌握一些初等函數(shù)的冪級數(shù)展開式；(3)熟練掌握冪級數(shù)和函數(shù)的求解方法。
十五、傅里葉級數(shù)
考試內(nèi)容：傅里葉級數(shù)，傅里葉級數(shù)的展開。
考試要求：(1)理解收斂定理；(2)熟練掌握傅里葉展開式。
十六、多元函數(shù)的極限與連續(xù)
考試內(nèi)容：二元函數(shù)的極限，局部性質(zhì)，二元函數(shù)的連續(xù)。
考試要求：(1)熟練掌握重極限與累次極限的求解；(2)掌握二元函數(shù)連續(xù)與一致連續(xù)的定義；(3)理解二元連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。
十七、多元函數(shù)微分學(xué)
考試內(nèi)容：全微分，偏導(dǎo)數(shù)，高階偏導(dǎo)數(shù)，二元函數(shù)的極值。
考試要求：(1)熟練掌握二元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)、全微分的定義；(2)熟練掌握偏導(dǎo)數(shù)及高階偏導(dǎo)數(shù)的求解；(3)理解二元函數(shù)的中值定理和泰勒公式；(4)熟練掌握二元函數(shù)極值的求解。
十八、隱函數(shù)定理及其應(yīng)用
考試內(nèi)容：隱函數(shù)存在定理，隱函數(shù)求導(dǎo)法，空間曲線的切線與法平面，曲面的切平面與法線，條件極值。
考試要求：(1)理解隱函數(shù)存在定理；(2)熟練掌握求隱函數(shù)（組）偏導(dǎo)數(shù)及高階導(dǎo)數(shù)的方法；(3)掌握切線與法平面、切平面與法線的求解；(4)熟練掌握求條件極值的方法。
十九、含參量積分
考試內(nèi)容：含參變量的定積分，含參變量反常積分，一致收斂，含參變量反常積分的分析性質(zhì)。
考試要求：(1)理解含參量積分的概念與性質(zhì)；(2)掌握含參量反常積分一致收斂的判定；(3)熟練掌握含參量積分的求值方法。
二十、曲線積分
考試內(nèi)容：第一型曲線積分，第二型曲線積分。
考試要求：(1)理解兩類曲線積分的概念；(2)熟練掌握兩類曲線積分的計(jì)算。
二十一、重積分
考試內(nèi)容：二重積分，三重積分，曲線積分與路徑無關(guān)的條件。
考試要求：(1)掌握二、三重積分計(jì)算方法；(2)理解二、三重積分的變量替換定理；(3)熟練掌握格林公式、曲線積分與路徑無關(guān)的條件；(4)熟練掌握極坐標(biāo)及柱面坐標(biāo)變換計(jì)算重積分。
二十二、曲面積分
考試內(nèi)容：第一（二）型曲面積分，高斯公式與斯托克斯公式。
考試要求：(1)理解兩類曲面積分的概念；(2)掌握計(jì)算兩類曲面積分的方法；(3)熟練掌握高斯公式的應(yīng)用；(4)理解斯托克斯公式。
參考書目：
《數(shù)學(xué)分析》上、下冊第四版，華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社。
山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院簡介的師資力量
學(xué)院現(xiàn)有教職工106人，其中專任教師94人，教授14人，副教授45人，博士56人。擁有全國優(yōu)秀教師1人，省教學(xué)名師1人，省中青年學(xué)術(shù)骨干2人，泰山學(xué)者青年專家計(jì)劃1人，省優(yōu)秀青年基金獲得者1人。著名數(shù)學(xué)家、中國科學(xué)院院士萬哲先先生為我校特聘教授。擁有省級精品課程2門、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2支。近五年來，學(xué)院教師主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目25項(xiàng)，在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表SCI、EI檢索論文240余篇；獲得山東省自然科學(xué)二等獎1項(xiàng)、山東省科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)、山東省高校優(yōu)秀科研成果二等獎1項(xiàng)、三等獎多項(xiàng)。山東理工大學(xué)考研數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
考研數(shù)學(xué)一、考研數(shù)學(xué)二、考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)參考書1. 考研數(shù)學(xué)教材類：
高數(shù)教材：《高等數(shù)學(xué)》——同濟(jì)版；
線代教材：《線性代數(shù)》——同濟(jì)版、清華版；
概率教材：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》——浙江大學(xué)盛驟版
2. 考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書類：
《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》——李永樂；
《線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》——李永樂；
《高數(shù)18講》——張宇
《線代9講》——張宇
《概率9講》——張宇
3. 考研數(shù)學(xué)真題、習(xí)題、模擬題類：
《數(shù)學(xué)歷年真題解析》——李永樂；
《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)660題》——李永樂；
《全真模擬經(jīng)典400題》——李永樂；
《終極預(yù)測最后八套卷》——張宇；
《最后四套卷》——張宇；
《接力題典1800題》——湯家鳳；
《湯家鳳絕對考場最后八套題》——湯家鳳；
《合工大最后5套題》
山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院簡介
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院簡介學(xué)院現(xiàn)有教職工106人，其中專任教師94人，教授14人，副教授45人，博士56人。擁有全國優(yōu)秀教師1人，省教學(xué)名師1人，省中青年學(xué)術(shù)骨干2人，泰山學(xué)者青年專家計(jì)劃1人，省優(yōu)秀青年基金獲得者1人。著名數(shù)學(xué)家、中國科學(xué)院院士萬哲先先生為我校特聘教授。
學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)3個(gè)本科專業(yè),在校生1405人;有數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)兩個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，應(yīng)用數(shù)學(xué)為山東省“十二五”重點(diǎn)學(xué)科。信息與計(jì)算科學(xué)是山東省品牌特色專業(yè)和山東省高水平應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)的核心專業(yè)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2019年11月，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè)國家二級認(rèn)證獲得“有條件通過”。擁有省級精品課程2門、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2支。近五年來，學(xué)院教師主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目25項(xiàng)，在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表SCI、EI檢索論文240余篇；獲得山東省自然科學(xué)二等獎1項(xiàng)、山東省科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)、山東省高校優(yōu)秀科研成果二等獎1項(xiàng)、三等獎多項(xiàng)。
學(xué)院實(shí)施“理學(xué)講壇”學(xué)術(shù)活動計(jì)劃，年均邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來校講學(xué)30余人次，積極組織承辦國際學(xué)術(shù)會議，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。與美國賓州布魯姆斯堡大學(xué)、日本東京大學(xué)以及臺灣高雄大學(xué)、香港城市大學(xué)等境外高水平大學(xué)建立了良好的合作與交流關(guān)系。
學(xué)院設(shè)有“萬哲先數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，著力培養(yǎng)數(shù)學(xué)及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀拔尖人才，實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生有近80%的學(xué)生考取了碩士研究生繼續(xù)深造。學(xué)院與美國布魯姆斯堡大學(xué)簽署了信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)“2+2”學(xué)位互授項(xiàng)目協(xié)議，學(xué)生可申請赴美留學(xué)并獲得雙方頒發(fā)的學(xué)位。學(xué)院注重實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生在數(shù)學(xué)建模大賽、數(shù)學(xué)競賽等學(xué)科專業(yè)賽事和科技創(chuàng)新活動中屢獲殊榮，近三年共獲得國家級獎勵 205人次 ，國際級獎勵103人次 。
山東理工大學(xué)考研數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)貼
問題一：強(qiáng)化階段應(yīng)該怎么進(jìn)行呢？就是大量做題就可以了嗎？有什么需要注意的地方呢？下面我們就給大家提一些強(qiáng)化階段需要注意的事項(xiàng)。
在開始強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段之前，研寶寶們要明確這個(gè)強(qiáng)化階段的目的。由于已經(jīng)進(jìn)行了基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，大家應(yīng)該對一些基本的定理、概念、公式有了一定的了解。
在強(qiáng)化階段主要以做題為主，通過大量的練習(xí)逐步掌握每個(gè)知識點(diǎn)出題的套路，以及每類題的解題過程。還有就是針對自己在基礎(chǔ)階段掌握不好的部分，做針對性訓(xùn)練，達(dá)到提高的目的。基于以上的目的，強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)有以下需要注意的方面：
首先，在強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，研寶們一定要多動手，多練習(xí)，鍛煉自己的解題能力?？炊私馕霾坏扔跁鲱}，要自己獨(dú)立解題，特別要注意計(jì)算能力的培養(yǎng)。根據(jù)近些年考研趨勢，計(jì)算是考研考查的一個(gè)重點(diǎn)。在平時(shí)的做題過程中一定要保證計(jì)算的準(zhǔn)確率。否則可能會出現(xiàn)明明會做的題目，到了考場上卻因?yàn)橛?jì)算不過關(guān)而導(dǎo)致不必要的丟分。
其次，做題要有針對性。重點(diǎn)是歷年?？嫉闹R點(diǎn)和自己掌握薄弱的地方。對那些自己掌握的比較好的部分，可以適當(dāng)少做一些練習(xí)。對于比較冷門的知識點(diǎn)，可以在把?？贾R點(diǎn)復(fù)習(xí)比較好之后，再去針對性地強(qiáng)化。
再次，歸納總結(jié)也很重要。多做題是前提，但是在做完題目之后一定要多思考多總結(jié)。對同一類型題要總結(jié)考試的重點(diǎn)以及解題的方法。在做整套試卷的時(shí)候要注意總結(jié)答題方法和時(shí)間分配方面的經(jīng)驗(yàn)。
最后一點(diǎn)就是，要針對自身特點(diǎn)，做到有的放矢。最了解自己的還是自己，所以自己要針對自身特點(diǎn)做好強(qiáng)化階段的規(guī)劃，不要死板的照搬一些網(wǎng)上的規(guī)劃。
問題二：考研數(shù)學(xué)中的證明題應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢？總是沒什么思路，那么應(yīng)當(dāng)是先思考再看答案好還是通過看答案去總結(jié)套路好呢？
我們來說一下考研數(shù)學(xué)證明題的備考策略。
首先，我們要關(guān)注課本上的證明。課本的定理證明往往是從最基本的定義出發(fā)考慮問題的，可用的工具比較少，就導(dǎo)致這些證明的確會比較難，但同時(shí)這些證明是可以給我們考研復(fù)習(xí)很大的幫助的。
其中的重要定理的證明是要看的，因?yàn)檫@樣的證明往往是很典型很經(jīng)典的，看的過程不是去記證明的細(xì)節(jié)而是要讀懂證明過程，學(xué)會其中的證明思路和套路。
其次，不要畏懼考研的證明題。一開始做證明題的時(shí)候沒有思路是很正常的，而提高做證明題能力的最好辦法就是多做題，多思考。
一開始可以允許自己看答案，但是看答案也是有方法的。不能順著答案的思路覺得每一步都對，就覺得自己弄懂了這道證明題。要學(xué)會帶著疑問看答案，注意答案從什么樣的條件中找到了切入點(diǎn)，為什么某一步要這樣推導(dǎo)，解答的整體思路是什么。當(dāng)研寶們做到不看答案自己能思路清晰地講出這一道題的推理過程時(shí)，才算是真正的弄懂了。
所以我們要通過大量的訓(xùn)練和思考總結(jié)，慢慢地由不知道從哪里下手到看到提示就能完成剩余部分，到最后能夠自己獨(dú)立解題。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
最后，我們談?wù)勛C明題思路的建立。實(shí)際上很多證明題的思路是逆推的，這也符合我們思考的習(xí)慣，就像走迷宮時(shí)我們可以從出口往回看一樣。
考生可以先從結(jié)論出發(fā)看看需要什么樣的條件，一直到逆推不動了，再從條件出發(fā)，看看根據(jù)已知能得到什么結(jié)論。一般來說這兩個(gè)過程會在中間匯合到某一點(diǎn)，這時(shí)證明的思路鏈條就完整了。這道證明題也就迎刃而解了。
山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的聯(lián)系方式
山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的聯(lián)系方式學(xué)院總機(jī)： 0533-2786289
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山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案
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山東理工大學(xué)理學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)介紹
| 本信息 | 所屬院校 | 山東理工大學(xué) |
| 所屬學(xué)院 | 理學(xué)院 | |
| 所屬門類代碼、名稱 | 理學(xué)[07] | |
| 所屬一級學(xué)科代碼、名稱 | 數(shù)學(xué)[0701] | |
| 是否為國家重點(diǎn)學(xué)科 | 未知 | |
| 考試細(xì)目 | 研究方向 |
(01)反問題計(jì)算及應(yīng)用 (02)科學(xué)與工程計(jì)算 (03)編碼與信息安全 (04)應(yīng)用統(tǒng)計(jì) (05)系統(tǒng)優(yōu)化理論及其應(yīng)用 |
| 初試科目 |
(101)思想政治理論 (201)英語一 (608)數(shù)學(xué)分析 (856)高等代數(shù) |
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| 相關(guān)課程 |
考研英語 | 考研政治 | 考研數(shù)學(xué) | 考研專業(yè)課 專業(yè)碩士 | 藝術(shù)考研 | VIP高輔 |
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| 初試參考書 | 無 | |
| 招生人數(shù) | 一級學(xué)科：15 | |
| 推薦參考書目 | 無 | |
| 復(fù)試參考書目 | 復(fù)試科目：常微分方程 | |
| 競爭力對比 | 報(bào)名人數(shù) | 25 |
| 錄取人數(shù) | 8 | |
| 報(bào)錄比及今年走勢圖 | ||
| 推免人數(shù) | / | |
| 專業(yè)排名 | ||
| 分?jǐn)?shù)線及今年總分走勢圖 | 290 | |
| 政治/科目一 | 39 | |
| 外語/科目二 | 39 | |
| 科目三 | 59 | |
| 科目四 | 59 | |
| 專業(yè)深度解析 | 學(xué)科概況 | 暫無數(shù)據(jù) |
| 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) | 暫無數(shù)據(jù) | |
| 就業(yè)方向 | 暫無數(shù)據(jù) | |
| 相關(guān)職位 | 暫無數(shù)據(jù) |
山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師情況簡介
曹永林，男，教授，數(shù)學(xué)碩士生導(dǎo)師，主要成就：
擔(dān)任本科生《高等代數(shù)》、《近世代數(shù)》、《初等數(shù)論》課程和研究生《近世代數(shù)》（II）課程的教學(xué)工作。
從事半群理論、有限環(huán)上矩陣?yán)碚摷皯?yīng)用和代數(shù)編碼等領(lǐng)域的研究。在《Communications in Algebra》、《Discrete Mathematics》、《Semigroup Forum》 、《Southeast Asian Bulletin of Mathematics》等國際數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文18篇，在《數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)雜志》、《工程數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》、《純粹數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)》等國內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇。自1999年以來有10篇論文被SCI收錄，20多篇論文被美國《Mathematical Reviews》檢索，不少論文被廣泛引用。擔(dān)任美國《Mathematical Reviews》關(guān)于半群理論、有限環(huán)上矩陣?yán)碚摵痛鷶?shù)編碼等領(lǐng)域的評論員。
2001年—2004年主持山東省中青年學(xué)術(shù)骨干基金項(xiàng)目“序半群的句法偽序理論的研究”；2004年—2006年主持山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目“有限域理論及其應(yīng)用”；2006年—2007年主持山東理工大學(xué)自然科學(xué)基金項(xiàng)目“擬扭轉(zhuǎn)碼的設(shè)計(jì)”和中國科學(xué)院數(shù)學(xué)機(jī)械化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2006年開放課題基金項(xiàng)目“有限環(huán)上的循環(huán)卷積碼”,2007年-2008年參加國家自然基金項(xiàng)目“廣義正則半群理論及應(yīng)用”和山東省教育廳項(xiàng)目“商序半群理論及其在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用”研究。
現(xiàn)指導(dǎo)研究生一名，從事有限環(huán)上矩陣?yán)碚摷皯?yīng)用和代數(shù)編碼領(lǐng)域的研究
李新民，男，副教授，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)碩士生導(dǎo)師，主要成就：
主要教授本科生的統(tǒng)計(jì)專業(yè)課程和研究生課程。2005年和2006年均獲得教學(xué)質(zhì)量獎，2006年獲教學(xué)優(yōu)秀獎。2005年和2006年指導(dǎo)學(xué)生均獲得全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽全國一等獎。
主要研究領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)推斷、混合線性模型、可靠性統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)計(jì)算等方面的理論研究，以及經(jīng)濟(jì)、社會、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理等領(lǐng)域中的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究。
2005年以來，已在《Journal of Statistical Computation and Simulation》、《Communication in Statistics》、《中國科學(xué)》、《系統(tǒng)科學(xué)與數(shù)學(xué)》等國內(nèi)外重要核心期刊上發(fā)表論文10余篇，其中8篇論文被SCI收錄。
現(xiàn)主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)（第2位），主持山東理工大學(xué)重點(diǎn)科技基金1項(xiàng)、博士科研基金1項(xiàng)。曾應(yīng)邀出席 “第八屆中日統(tǒng)計(jì)研討會議”、 “第十五屆國際交叉數(shù)學(xué)論壇”和1998年以來歷屆“全國概率統(tǒng)計(jì)學(xué)術(shù)會議”，并作學(xué)術(shù)報(bào)告。
2004年5月獲第八屆“五四”青年概率統(tǒng)計(jì)學(xué)術(shù)討論會優(yōu)秀論文獎，2006獲山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科技成果（自然科學(xué)）獎三等獎。
2007年指導(dǎo)研究生1名。
孟昭為，男，教授，數(shù)學(xué)碩士生導(dǎo)師，主要成就：
長期從事本科教學(xué)工作，先后主講過《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《復(fù)變函數(shù)》、《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《時(shí)間序列分析》，《矩陣分析》等課程。
研究方向?yàn)榻y(tǒng)計(jì)模型與時(shí)間序列分析。在數(shù)據(jù)的分析與處理、時(shí)間序列建模、模型參數(shù)估計(jì)及多維時(shí)間序列模型的新息預(yù)報(bào)等方面開展過積極的研究，取得了一些有益的研究成果。近來的研究注重時(shí)間序列分析與金融、經(jīng)濟(jì)問題的結(jié)合。近幾年作為負(fù)責(zé)人主持科研項(xiàng)目3項(xiàng)，參與科研項(xiàng)目3項(xiàng)，在核心期刊上發(fā)表研究了論文40多篇。主持省級教學(xué)研究課題2項(xiàng)，獲得省教學(xué)成果一等獎2項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)。獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎2項(xiàng)。近三年主編全國統(tǒng)編教材3部。曾獲得山東省優(yōu)秀教師，淄博市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、山東工程學(xué)院十佳教師等榮譽(yù)稱號。山東省數(shù)學(xué)學(xué)會理事，山東省高校數(shù)學(xué)研究會秘書長，淄博市統(tǒng)計(jì)學(xué)會副理事長。
獲獎情況
1．山東省教學(xué)成果一等獎 以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，深化公共數(shù)學(xué)教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 2005.2
2．山東理工大學(xué)教學(xué)成果一等獎 大文大理學(xué)分制下公共數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 2004.11
主編教材
1．線性代數(shù) 科學(xué)出版社出版 2004.2
2．線性代數(shù) 同濟(jì)大學(xué)出版社出版 2005.7
3．概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) 同濟(jì)大學(xué)出版社出版 2005.7
李功勝，男，教授，應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士生導(dǎo)師，主要成就：
教學(xué)方面，給本科生開設(shè)《高等代數(shù)》、《線性代數(shù)與概率統(tǒng)計(jì)》、《數(shù)值分析》、《數(shù)學(xué)模型》以及《環(huán)境數(shù)學(xué)概論》等課程，給研究生講授《數(shù)值分析》與《數(shù)學(xué)物理方程》等課程，平均每年完成教學(xué)工作量近400個(gè)，教學(xué)效果良好。另外，每年指導(dǎo)3-4人的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），成績優(yōu)良。
科學(xué)研究方面，結(jié)合專業(yè)背景，聯(lián)合淄博市水資辦等實(shí)際部門，選擇了淄博地區(qū)土壤及地下水污染問題作為主要研究方向，積極開展科研活動。2001年起主持一項(xiàng)山東省自然科學(xué)基金課題,同年被評為山東省高校第五批中青年學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)對象；2003年進(jìn)入學(xué)校首批“136人才工程”崗位；2004年獲得一項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目—“地下水污染相關(guān)反問題的條件適定性與數(shù)值解法”，目前項(xiàng)目研究進(jìn)展順利。2001年以來共發(fā)表核心期刊以上學(xué)術(shù)論文20余篇，被SCI、EI及ISTP檢索收錄12篇。
2003年開始指導(dǎo)碩士研究生，至今已有兩人順利畢業(yè)，目前在讀研究生3人。2003級研究生范小平的碩士論文獲得2007年度山東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文
張耀明，男，教授，結(jié)構(gòu)力學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師，主要成就：
多年來一直為碩士研究生開設(shè)《數(shù)值分析》基礎(chǔ)課程。為宜垂杰的博士研究生講授過現(xiàn)代數(shù)學(xué)（包括泛函分析和小波分析）。
發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，其中被SCI、EI索引12篇。
已完成的科研課題有：
1. 國家攀登計(jì)劃項(xiàng)目子課題：大型旋轉(zhuǎn)機(jī)械若干關(guān)鍵問題的研究子課題“轉(zhuǎn)子動力學(xué)研究”（項(xiàng)目編號：PD9521900；項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：30萬元）（參與）。
2. 國家自然科學(xué)基金資助課題：基于裂紋粘聚力的混凝土非線性斷裂（項(xiàng)目編號：10272068，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：24萬元）（排名第二）。
正在從事的科研課題有：
1. 國家自然科學(xué)基金資助課題；基于層理論的無網(wǎng)格規(guī)則化邊界元分析（項(xiàng)目來源（項(xiàng)目編號：10571110；項(xiàng)目時(shí)間：2006,1~2006,12；項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：17萬元）（主持）。
2. 山東省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目：彈性裂力學(xué)問題的間接變量無奇異邊界積分方程（項(xiàng)目編號：2003ZX12；項(xiàng)目時(shí)間：2004,12~2007,12；項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：6萬元）（主持）
指導(dǎo)一名碩士生畢業(yè)，并獲得碩士學(xué)位?，F(xiàn)在指導(dǎo)的碩士生有3名，其中力學(xué)2名，數(shù)學(xué)1名。
山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案
統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案(學(xué)科、領(lǐng)域代碼：0714)
一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求擁護(hù)黨的基本路線和方針政策、熱愛祖國、遵紀(jì)守法。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。具有堅(jiān)實(shí)寬廣的統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、理論基礎(chǔ)和必要的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識，了解所從事研究方向國內(nèi)外研究的最新進(jìn)展和動態(tài)，初步具備獨(dú)立從事統(tǒng)計(jì)學(xué)研究或運(yùn)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力。能夠熟練地運(yùn)用一門外國語閱讀與本專業(yè)相關(guān)的科技資料及文獻(xiàn)，并具備一定的聽、說和寫作能力。畢業(yè)生能夠熟練地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法有效地分析數(shù)據(jù)并結(jié)合具體問題解釋結(jié)果；勝任經(jīng)濟(jì)、金融、保險(xiǎn)部門及其他企事業(yè)單位的統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)信息管理以及數(shù)據(jù)挖掘和分析工作。培養(yǎng)能在經(jīng)濟(jì)、金融、證劵、保險(xiǎn)及其他企事業(yè)單位從事數(shù)據(jù)挖掘和分析工作，以及能從事與統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的教學(xué)、科研或其它實(shí)際工作的高層次人才。
二、研究方向
1．?dāng)?shù)理統(tǒng)計(jì)
2．應(yīng)用統(tǒng)計(jì)
3．?dāng)?shù)據(jù)分析
研究方向簡介見附表1
三、學(xué)習(xí)年限
全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為2～3年（含學(xué)位論文答辯時(shí)間），科學(xué)研究和撰寫論文工作的時(shí)間不少于一年（從通過開題報(bào)告算起）。少數(shù)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提前完成學(xué)業(yè)，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但論文工作時(shí)間（從通過開題報(bào)告算起）也不得少于一年。
四、課程設(shè)置及學(xué)分要求
課程教學(xué)實(shí)行學(xué)分制。課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程。研究生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)至少應(yīng)完成總計(jì)31學(xué)分(其中：公共必修課9學(xué)分，學(xué)位課不少于9學(xué)分，非學(xué)位課不少于6學(xué)分，實(shí)踐性環(huán)節(jié)3學(xué)分)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
課程設(shè)置詳細(xì)情況見附表2。
五、實(shí)踐性環(huán)節(jié)
實(shí)踐性環(huán)節(jié)包括教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動與社會實(shí)踐三個(gè)方面。研究生的實(shí)踐性環(huán)節(jié)須在入學(xué)后的第三學(xué)期末前完成。
（一）教學(xué)實(shí)踐
碩士研究生學(xué)習(xí)期間必須參加教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐采取“課程教學(xué)、輔導(dǎo)工作或參加實(shí)驗(yàn)室管理、指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)”等方式進(jìn)行。教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容要求和時(shí)間安排由導(dǎo)師提出初步意見，由學(xué)院教學(xué)科統(tǒng)一安排，教學(xué)實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于16學(xué)時(shí)的工作量。教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，由學(xué)院教學(xué)科出具教學(xué)任務(wù)安排書，并由導(dǎo)師寫出考核評語交院教學(xué)科存檔。原從事教師職業(yè)且從事過一學(xué)期以上教學(xué)工作的研究生，可以不參加教學(xué)實(shí)踐，但要出示原單位教務(wù)部門開具的證明。研究生教學(xué)實(shí)踐經(jīng)考核合格后記1學(xué)分。
（二）專業(yè)實(shí)踐
碩士研究生學(xué)習(xí)期間應(yīng)安排至少兩周時(shí)間（一般可以利用寒、暑假）到生產(chǎn)、設(shè)計(jì)研究單位實(shí)習(xí)，也可以結(jié)合研究方向參加參加校內(nèi)外的科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、調(diào)研、咨詢、技術(shù)開發(fā)和服務(wù)等項(xiàng)活動。專業(yè)實(shí)踐結(jié)束后，寫出總結(jié)報(bào)告，并由接受專業(yè)實(shí)踐的單位做出相應(yīng)的書面鑒定，由導(dǎo)師寫出考核評語交院教學(xué)科存檔。研究生專業(yè)實(shí)踐經(jīng)考核合格后記1學(xué)分。
（三）學(xué)術(shù)活動與社會實(shí)踐
學(xué)術(shù)活動包括學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科組織的各類學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)論壇以及各級各類學(xué)術(shù)會議，也包括由導(dǎo)師組或課題組組織的各類學(xué)術(shù)研討活動以及各級各類學(xué)術(shù)性、設(shè)計(jì)性競賽。社會實(shí)踐是指學(xué)校、學(xué)院組織的面向社會的各類活動。
研究生在學(xué)期間除參加導(dǎo)師組或課題組組織的經(jīng)常性學(xué)術(shù)研討等活動外，必須參加其它各類學(xué)術(shù)活動和社會實(shí)踐10次以上，其中須進(jìn)行校外學(xué)術(shù)調(diào)研1次以上，參加學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)術(shù)會議6次以上。研究生學(xué)術(shù)活動與社會實(shí)踐須填寫《山東理工大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動與社會實(shí)踐考核表》，并由導(dǎo)師考核合格后記1學(xué)分。
六、學(xué)位論文
1．碩士研究生在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)，修完本人培養(yǎng)計(jì)劃中的全部課程且成績合格，完成規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定的學(xué)分。并在學(xué)習(xí)期間以第一作者（署名為山東理工大學(xué)）在國內(nèi)外公開出版的刊物上至少發(fā)表一篇與學(xué)位論文相關(guān)的論文，方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。
2．學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成。論文題目應(yīng)具備前沿性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性，在學(xué)術(shù)上有一定理論意義或具有應(yīng)用價(jià)值。
3．學(xué)位論文工作的一般程序?yàn)椋何墨I(xiàn)閱讀和調(diào)研、開題報(bào)告、理論分析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、論文撰寫、論文評審和論文答辯。
4．學(xué)位論文應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容一般包括：題目、中英文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。
5．學(xué)位論文對所研究的課題應(yīng)在理論分析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)際應(yīng)用與指導(dǎo)實(shí)踐等環(huán)節(jié)提出一定的新見解。
6．學(xué)位論文應(yīng)具有一定的深度和先進(jìn)性，并具有一定的工作量。要能體現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的掌握情況以及綜合運(yùn)用有關(guān)理論、方法和技術(shù)解決理論和實(shí)際問題的能力。
7．學(xué)位論文按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定組織評審，并嚴(yán)格按照《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》、《山東理工大學(xué)碩士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定受理答辯及學(xué)位申請事宜。
山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院統(tǒng)計(jì)系介紹
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)始建于2003年，2011年獲得碩士學(xué)位一級授權(quán)資格。經(jīng)過多年的發(fā)展和建設(shè)，統(tǒng)計(jì)學(xué)系已形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次較高的教師隊(duì)伍。本學(xué)科現(xiàn)有教師17人，其中教授1人，副教授6人，博士10人，山東省優(yōu)秀教師1人，構(gòu)成了一支學(xué)術(shù)水平高、科研能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W(xué)術(shù)隊(duì)伍。
統(tǒng)計(jì)學(xué)系現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、金融與精算統(tǒng)計(jì)兩個(gè)專業(yè)。其中“經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方向”培養(yǎng)既具有良好的數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，又能熟練掌握現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)方法，同時(shí)具有較高的英語水平和計(jì)算機(jī)分析處理能力，能夠在國家各級經(jīng)濟(jì)管理部門、企事業(yè)單位、金融證券機(jī)構(gòu)等部門從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、分析、預(yù)測、咨詢與管理工作的高級專門人才； “金融與精算統(tǒng)計(jì)方向”培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)和金融學(xué)理論知識，具備有關(guān)產(chǎn)業(yè)與金融精算業(yè)務(wù)的基本能力、突出的外語能力和計(jì)算機(jī)技能，了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，能在金融、證券、期貨、房地產(chǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事數(shù)據(jù)分析與管理工作的高級專門人才。
統(tǒng)計(jì)學(xué)系的課程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)方法、教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化和多樣化。經(jīng)過十余年的發(fā)展，本學(xué)科形成了一套定位合理、特色鮮明、行之有效的辦學(xué)體系。每年本科考研率穩(wěn)定在40%左右，就業(yè)率保持在92%以上。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等大型科技競賽中獲得國家一、二等獎10余次，具有明顯的專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢。統(tǒng)計(jì)學(xué)系成立至今，已培養(yǎng)了大量本科、碩士畢業(yè)生。這些畢業(yè)生主要在銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)和政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作，他們憑借自己扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和突出的實(shí)踐能力，在各自的崗位上發(fā)揮出獨(dú)特的才能，很多人已成為其所在行業(yè)的中堅(jiān)力量。
在科學(xué)研究領(lǐng)域，統(tǒng)計(jì)學(xué)系教師長期堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，無論在理論研究還是在應(yīng)用研究方面都取得了較好的成績。近5年來，主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目6項(xiàng)，主持省部級科研項(xiàng)目6項(xiàng)。在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表科研論文200多篇，其中SCI、EI檢索論文100多篇。獲省級教學(xué)成果一、二等獎各1項(xiàng)。
山東理工大學(xué)考研數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享
考研是個(gè)艱辛的過程，可能會有各種各樣的問題，比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)效率總是比較低，在考研數(shù)學(xué)上差距表現(xiàn)明顯，這究竟是什么原因呢?基 礎(chǔ)
有的同學(xué)本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，再加上考研數(shù)學(xué)要求掌握消化的內(nèi)容較多，暫時(shí)感受不到自己的進(jìn)步。有部分考生對考研數(shù)學(xué)的基本定理停留于記憶層面，理解不透徹，對重要的數(shù)學(xué)法則，重要的結(jié)論不熟練，更不擅于運(yùn)用。
對于很大一部分考生來說，在解決數(shù)學(xué)綜合試題和應(yīng)用題的能力方面存在著一些不足，綜合能力較差，而這類題的分值又往往較高，這就出現(xiàn)了一個(gè)比較極端的矛盾，那就是“這個(gè)題看上去不難，為什么我就是不會做”。其實(shí)很多考生都面臨過這種情況。如果你也遇到了這種問題，那你就要從自身開始著手，分析一下你的問題到底出在哪。在所有出現(xiàn)這類問題的考生中，絕大部分是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，所謂不扎實(shí)并不是指你沒有記住這些知識，而是你不能靈活運(yùn)用，換句話說，你并沒有將這些知識融會貫通，變成你自己的東西。這種情況，大家需要多參照練習(xí)題的答案，搜集答案中的解題思路。
提醒同學(xué)們，大家在復(fù)習(xí)過程中，或許會存在一些問題，這并不可怕，而且現(xiàn)在如果大家發(fā)現(xiàn)了這些問題，反而是一件非常幸運(yùn)的事情，因?yàn)檫@樣你就有足夠的時(shí)間來彌補(bǔ)自己的不足，確保自己能夠在考試前把失誤率降到最低。
解決辦法：把學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)當(dāng)作比較對象是件好事，但是經(jīng)常這樣比較會導(dǎo)致自己信心的降低，因此在與其他人比較的同時(shí)，重要的是對自己學(xué)習(xí)過程的縱向比，看自己現(xiàn)在和過去相比進(jìn)步了多少，這樣鞏固自己的信心才能取得更大的進(jìn)步。同時(shí)應(yīng)該參照自己的目標(biāo)院校分?jǐn)?shù)，給自己制定階段達(dá)標(biāo)計(jì)劃，只要這個(gè)階段達(dá)到了目標(biāo)就可以了。
時(shí)間
導(dǎo)致學(xué)習(xí)低效率可能是時(shí)間掌握不夠好，沒有充分利用時(shí)間，并且沒有在自己最有效率時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)。
很多同學(xué)看起來非?？炭?，幾乎時(shí)刻不離考研自習(xí)室，你能看到他大多數(shù)時(shí)間都在復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)，但事實(shí)上有一部分同學(xué)并未真正投入到學(xué)習(xí)中，這就造成了學(xué)習(xí)效果的差異；還有一部分同學(xué)則對自己的實(shí)力過于自信，或者認(rèn)為自己其他科目更需要提高，便在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間分配上出了岔子，這也是在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)上效果不大的原因之一。
解決辦法：每天制定時(shí)間表，按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，找出一天中自己最有效率的時(shí)間，把最需要記憶掌握的東西放到這個(gè)時(shí)間段。 在前期積累強(qiáng)化階段可根據(jù)自己的記憶習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在后期強(qiáng)化沖刺階段考生則要適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
注意力
有的考生注意力不集中，學(xué)習(xí)時(shí)三心二意，自習(xí)室有個(gè)風(fēng)吹草動都要扭個(gè)脖子瞧一眼，很就容易使思考過程不斷被打斷從而無法建立起數(shù)學(xué)的學(xué)科知識體系，進(jìn)而導(dǎo)致效率不高。
解決辦法：人的注意力是有時(shí)間限制的，考研需要耐力和毅力，每次走神時(shí)，就要告誡自己現(xiàn)在的首要目標(biāo)是考研，其他活動都可以往后延緩，所有的其他事情都是小事，不值得的自己費(fèi)心，每天給自己定一個(gè)緊湊的時(shí)間表，如果時(shí)刻都有任務(wù)要做，也不會總走神的。
心理素質(zhì)
考研不僅是“持久戰(zhàn)”、“信息戰(zhàn)”更是一場“心理戰(zhàn)”。心理素質(zhì)不僅在考研復(fù)習(xí)的過程中發(fā)揮作用，更會在考試的考場上有更大作用。
很多同學(xué)在考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，甚至在整個(gè)考研復(fù)習(xí)的過程中，容易受其他人影響，看到別人情緒波動自己就定不下心來；看見不考研的同學(xué)在節(jié)假日游山玩水，自己也蠢蠢欲動；看見同班同學(xué)找到好的工作便開始惴惴不安；看見有的同學(xué)放棄考研跟著也想放棄。這樣的同學(xué)總是顯得不夠堅(jiān)定，而考研需要的是有一顆堅(jiān)定、且堅(jiān)持的心。
解決辦法：建議找?guī)讉€(gè)一起考研的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，大家互相鼓勵，遇到事情共同解決. 這幾個(gè)同伴應(yīng)該是心靜比較穩(wěn)定的人，大家性格可以互補(bǔ)或者有一個(gè)人可以影響大家，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。拿一個(gè)每天踏實(shí)學(xué)習(xí)的人當(dāng)作榜樣，看看別人是怎樣每天學(xué)習(xí)的，多討教。
考研需要長時(shí)間的努力，考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率提升也要花費(fèi)時(shí)間和精力潛心學(xué)習(xí)。只要在不斷地鞏固強(qiáng)化中掌握正確合理的考研復(fù)習(xí)方法，不斷進(jìn)步，最終考研成功。
2021山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)070100考研科目及參考書目
數(shù)學(xué) [070100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：山東理工大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]數(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | 01 科學(xué)計(jì)算與反問題 02 系統(tǒng)優(yōu)化與控制 03 代數(shù)與圖論 04 偏微分方程與動力系統(tǒng) |
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| 招生人數(shù)： | 18 | |
| 考試科目： | ①101 政治理論 ②201 英語一 ③608 數(shù)學(xué)分析 ④856 高等代數(shù) |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：2 復(fù)試科目：常微分方程 |
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山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)070100考研科目及參考書目
數(shù)學(xué) [070100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：山東理工大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱：[07]理學(xué)
- 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]數(shù)學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (01)科學(xué)計(jì)算與反問題(02)系統(tǒng)優(yōu)化與控制(03)代數(shù)與圖論(04)偏微分方程與動力系統(tǒng) | |
| 招生人數(shù)： | 8 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(608)數(shù)學(xué)分析 ④(856)高等代數(shù) |
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| 備 注： | ||
山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)系介紹
數(shù)學(xué)系自1978年開始招收數(shù)學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院最早的系室之一。自建系至今，經(jīng)過幾十年的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)系已經(jīng)形成了集教學(xué)與科研于一體的辦學(xué)體系。目前具有數(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)、山東省“十二五”重點(diǎn)學(xué)科、山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校山東理工大學(xué)重點(diǎn)支持專業(yè)。數(shù)學(xué)系設(shè)有數(shù)學(xué)教育和應(yīng)用數(shù)學(xué)兩個(gè)方向，有一支愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專業(yè)教師23名，其中教授5人、副教授9人、具有博士學(xué)位的教師11人，全國優(yōu)秀教師1人，享受學(xué)?？蒲刑厥饨蛸N6人，還聘請了學(xué)術(shù)造詣深厚的專家學(xué)者作為兼職教授，著名數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士萬哲先先生為該學(xué)科的特聘教授和首席專家。形成了一支學(xué)術(shù)水平高、研究方向明確、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊(duì)伍。該學(xué)科有應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所、應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生數(shù)學(xué)建模試驗(yàn)中心及編碼與信息安全、微分方程及應(yīng)用等研究團(tuán)隊(duì)。
數(shù)學(xué)系始終堅(jiān)持以科研促進(jìn)教學(xué)，大力支持教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，參加學(xué)術(shù)交流，取得了可喜的成績。近5年來，主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)、省部級科研項(xiàng)目3項(xiàng)，獲山東省教學(xué)成果一、二等獎各1項(xiàng)、山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎2項(xiàng)。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索80余篇。
在人才培養(yǎng)和課程建設(shè)方面按照“一個(gè)大類平臺，一組專業(yè)方向，一群課程模塊”的思路構(gòu)建培養(yǎng)方案體系；以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重應(yīng)用，提升能力”為目標(biāo)來選擇教學(xué)內(nèi)容、組織課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法。注重培養(yǎng)受教育者的愛國主義情操、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、專業(yè)基礎(chǔ)知識與實(shí)踐創(chuàng)新能力并舉的培養(yǎng)模式，以數(shù)字化校園為載體進(jìn)行了資源庫的建設(shè)，開發(fā)具有專業(yè)特色的網(wǎng)站，將信息化資源應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。近年來《空間解析幾何》被評為山東省級精品課程，《數(shù)學(xué)分析》《高等代數(shù)》《常微分方程》《近世代數(shù)》《金融數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)教學(xué)論》列為校級重點(diǎn)建設(shè)課程。注重大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽和全美大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中取得了優(yōu)異的成績，多次獲得一等獎、二等獎。在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，積極配合學(xué)院工作，獲得兩次學(xué)校教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)院第一名。
在學(xué)生培養(yǎng)方面，多年來數(shù)學(xué)系非常重視學(xué)生的考研、就業(yè)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近年來學(xué)生考研成績優(yōu)異，被多所國內(nèi)知名的985、211高校錄取，在繼續(xù)攻讀碩士、博士期間表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了一致好評。近年來本科生考研率保持在32%，2014屆數(shù)學(xué)系畢業(yè)生考研率達(dá)到了37%，就業(yè)率保持在95%以上，走在了學(xué)校前列。
山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院研究生招生聯(lián)系方式
學(xué)院 ：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院姓名 ：范紅玲
辦公電話：（0533）2783556
辦公地點(diǎn)：15#405
山東理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案
| 數(shù)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案（學(xué)科、領(lǐng)域代碼：0701） |
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一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求
擁護(hù)黨的基本路線和方針政策、熱愛祖國、遵紀(jì)守法。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。具有堅(jiān)實(shí)寬廣的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解所從事研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究的最新進(jìn)展和動態(tài)，初步具備獨(dú)立從事數(shù)學(xué)研究和運(yùn)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力。能夠熟練地運(yùn)用一門外國語閱讀與本專業(yè)相關(guān)的科技資料及文獻(xiàn)，并具備一定的聽、說和寫作能力。培養(yǎng)能夠綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的理論與方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、統(tǒng)計(jì)技術(shù)等，從事高校或中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)、科研以及工程、管理、金融、IT等領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、管理、咨詢預(yù)測等工作的高層次人才。 二、研究方向 1．反問題計(jì)算及應(yīng)用 2．科學(xué)與工程計(jì)算 3．編碼與信息安全 4．應(yīng)用統(tǒng)計(jì) 5．系統(tǒng)優(yōu)化理論及其應(yīng)用 研究方向簡介見附表1 三、學(xué)習(xí)年限 全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為2～3年（含學(xué)位論文答辯時(shí)間），科學(xué)研究和撰寫論文工作的時(shí)間不少于一年（從通過開題報(bào)告算起）。少數(shù)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提前完成學(xué)業(yè)，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但論文工作時(shí)間（從通過開題報(bào)告算起）也不得少于一年。 四、課程設(shè)置及學(xué)分要求： 課程教學(xué)實(shí)行學(xué)分制。課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程。研究生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)至少應(yīng)完成總計(jì)31學(xué)分(其中：公共必修課9學(xué)分，學(xué)位選修課不少于9學(xué)分，非學(xué)位課不少于6學(xué)分，實(shí)踐性環(huán)節(jié)3學(xué)分)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 課程設(shè)置詳細(xì)情況見附表2。 五、實(shí)踐性環(huán)節(jié) 實(shí)踐性環(huán)節(jié)包括教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動與社會實(shí)踐三個(gè)方面。研究生的實(shí)踐性環(huán)節(jié)須在入學(xué)后的第三學(xué)期末前完成。 （一）教學(xué)實(shí)踐 碩士研究生學(xué)習(xí)期間必須參加教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐采取“課程教學(xué)、輔導(dǎo)工作或參加實(shí)驗(yàn)室管理、指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)”等方式進(jìn)行。教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容要求和時(shí)間安排由導(dǎo)師提出初步意見，由學(xué)院教學(xué)科統(tǒng)一安排，教學(xué)實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于16學(xué)時(shí)的工作量。教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，由學(xué)院教學(xué)科出具教學(xué)任務(wù)安排書，并由導(dǎo)師寫出考核評語交院教學(xué)科存檔。原從事教師職業(yè)且從事過一學(xué)期以上教學(xué)工作的研究生，可以不參加教學(xué)實(shí)踐，但要出示原單位教務(wù)部門開具的證明。研究生教學(xué)實(shí)踐經(jīng)考核合格后記1學(xué)分。 （二）專業(yè)實(shí)踐 碩士研究生學(xué)習(xí)期間應(yīng)安排至少兩周時(shí)間（一般可以利用寒、暑假）到生產(chǎn)、設(shè)計(jì)研究單位實(shí)習(xí)，也可以結(jié)合研究方向參加參加校內(nèi)外的科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、調(diào)研、咨詢、技術(shù)開發(fā)和服務(wù)等項(xiàng)活動。專業(yè)實(shí)踐結(jié)束后，寫出總結(jié)報(bào)告，并由接受專業(yè)實(shí)踐的單位做出相應(yīng)的書面鑒定，由導(dǎo)師寫出考核評語交院教學(xué)科存檔。研究生專業(yè)實(shí)踐經(jīng)考核合格后記1學(xué)分。 （三）學(xué)術(shù)活動與社會實(shí)踐 學(xué)術(shù)活動包括學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科組織的各類學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)論壇以及各級各類學(xué)術(shù)會議，也包括由導(dǎo)師組或課題組組織的各類學(xué)術(shù)研討活動以及各級各類學(xué)術(shù)性、設(shè)計(jì)性競賽。社會實(shí)踐是指學(xué)校、學(xué)院組織的面向社會的各類活動。 研究生在學(xué)期間除參加導(dǎo)師組或課題組組織的經(jīng)常性學(xué)術(shù)研討等活動外，必須參加其它各類學(xué)術(shù)活動和社會實(shí)踐10次以上，其中須進(jìn)行校外學(xué)術(shù)調(diào)研1次以上，參加學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)術(shù)會議6次以上。研究生學(xué)術(shù)活動與社會實(shí)踐須填寫《山東理工大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動與社會實(shí)踐考核表》，并由導(dǎo)師考核合格后記1學(xué)分。 六、學(xué)位論文 1．碩士研究生在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)，修完本人培養(yǎng)計(jì)劃中的全部課程且成績合格，完成規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定的學(xué)分。并在學(xué)習(xí)期間以第一作者（署名為山東理工大學(xué)）在國內(nèi)外公開出版的刊物上至少發(fā)表一篇與學(xué)位論文相關(guān)的論文，方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。 2．學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成。論文題目應(yīng)具備前沿性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性，在學(xué)術(shù)上有一定理論意義或具有應(yīng)用價(jià)值。 3．學(xué)位論文工作的一般程序?yàn)椋何墨I(xiàn)閱讀和調(diào)研、開題報(bào)告、理論分析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、論文撰寫、論文評審和論文答辯。 4．學(xué)位論文應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容一般包括：題目、中英文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。 5．學(xué)位論文對所研究的課題應(yīng)在理論分析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)際應(yīng)用與指導(dǎo)實(shí)踐等環(huán)節(jié)提出一定的新見解。 6．學(xué)位論文應(yīng)具有一定的深度和先進(jìn)性，并具有一定的工作量。要能體現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的掌握情況以及綜合運(yùn)用有關(guān)理論、方法和技術(shù)解決理論和實(shí)際問題的能力。 7．學(xué)位論文按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定組織評審，并嚴(yán)格按照《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》、《山東理工大學(xué)碩士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定受理答辯及學(xué)位申請事宜。 |
數(shù)學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：數(shù)學(xué) 專業(yè)代碼：070100 門類/類別：理學(xué) 學(xué)科/類別：數(shù)學(xué)
專業(yè)介紹
陸軍裝甲兵學(xué)院為例
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科較堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和較系統(tǒng)深入的專門知識；熟悉數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)領(lǐng)域的前沿動態(tài)，掌握必要的相關(guān)學(xué)科知識，具有從事科學(xué)研究和解決本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)難題的能力，能夠適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)需要和基層部隊(duì)任職崗位需求的高層次應(yīng)用型人才。
二、專業(yè)簡介
數(shù)學(xué)學(xué)科于1998年開始掛靠計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)招收研究生，2005年獲得應(yīng)用數(shù)學(xué)二級學(xué)科授予權(quán)，形成了具有軍事裝備科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用背景的應(yīng)用數(shù)學(xué)研究重點(diǎn)領(lǐng)域。2011年獲得一級碩士學(xué)位授予權(quán)。目前共培養(yǎng)了23名碩士研究生，其中1名研究生的論文被評為全軍、總裝備部優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，1名研究生的論文被評為學(xué)院優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。
三、研究方向簡介
（1）微分幾何及其應(yīng)用
重點(diǎn)研究微分流形的解析結(jié)構(gòu)和這種結(jié)構(gòu)所蘊(yùn)含的幾何現(xiàn)象，以及辛幾何與李群理論在動力學(xué)系統(tǒng)中的數(shù)值計(jì)算方法。本方向主要開展如下研究內(nèi)容：子流形的幾何學(xué)、動力學(xué)系統(tǒng)的幾何積分方法、軍事科學(xué)中微分動力學(xué)模型研究。
（2）分形計(jì)算方法及其在信息綜合處理中的應(yīng)用
重點(diǎn)研究信息安全領(lǐng)域的前沿課題，在軍事信息綜合處理方面有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。本方向主要開展如下領(lǐng)域的研究工作：分形計(jì)算方法研究、分形幾何在數(shù)字圖像處理中的應(yīng)用、分形在信息綜合處理中的應(yīng)用。
（3）隨機(jī)分析及統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究
重點(diǎn)研究武器裝備科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的各類型試驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)規(guī)律等相關(guān)問題，為軍事裝備科研領(lǐng)域的定量分析研究提供科學(xué)依據(jù)。本方向重點(diǎn)關(guān)注的研究領(lǐng)域包括：隨機(jī)分析理論及其在軍事科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用研究、統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)算、可靠性統(tǒng)計(jì)理論及應(yīng)用研究。
（4）非線性分析理論方法及應(yīng)用
重點(diǎn)研究運(yùn)用非線性分析的理論、方法對軍事科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域中的若干非線性科學(xué)問題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模、模擬仿真，對軍事復(fù)雜系統(tǒng)的非線性現(xiàn)象的內(nèi)在本質(zhì)、控制策略進(jìn)行定量分析。本方向重點(diǎn)關(guān)注如下問題的研究：軍事復(fù)雜系統(tǒng)建模與辨識的理論與方法研究、非線性混沌系統(tǒng)的脈沖控制及其在安全保密通訊中的應(yīng)用研究。
（5）數(shù)學(xué)物理反演方法及其應(yīng)用
重點(diǎn)研究數(shù)學(xué)物理反問題的理論研究和實(shí)際應(yīng)用兩個(gè)方面。本方向重點(diǎn)關(guān)注如下研究領(lǐng)域：數(shù)學(xué)物理反演方法研究、非均勻介質(zhì)中波動信號的數(shù)值模擬仿真技術(shù)研究、微觀物質(zhì)的數(shù)值模擬與建模。
（6）非線性動力系統(tǒng)穩(wěn)定性分析及建模仿真
重點(diǎn)研究軍事裝備科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用背景下，涉及運(yùn)籌學(xué)、控制論及計(jì)算機(jī)仿真模擬等領(lǐng)域的相關(guān)問題。本方向重點(diǎn)關(guān)注如下研究領(lǐng)域：非線性動力系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析研究、非線性動力系統(tǒng)的建模與仿真研究。
四、導(dǎo)師隊(duì)伍
本學(xué)科有教授8名，副教授12名，有總裝備部“1153人才工程”第一層次培養(yǎng)對象1名，第二層次培養(yǎng)對象2名，分別有1人次獲得總參優(yōu)秀教員、全軍優(yōu)秀教員、總裝教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、總裝軍事訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人、軍隊(duì)院校育才獎“金獎”、優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號，6人次獲得軍隊(duì)院校育才獎“銀獎”，1人獲得軍隊(duì)優(yōu)秀人才崗位一類津貼。
五、教學(xué)科研條件
擁有復(fù)雜系統(tǒng)建模實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室位于基礎(chǔ)部辦公樓，占地面積150平方米，于2006年開始建設(shè)并投入使用?？偨ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)100萬元。實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)數(shù)學(xué)專業(yè)研究生進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與復(fù)雜系統(tǒng)建模。
六、教學(xué)科研學(xué)術(shù)成果
本學(xué)科先后獲得軍隊(duì)教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)，軍隊(duì)科技進(jìn)步獎三等1項(xiàng)，總裝備部優(yōu)質(zhì)課1門，在國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文520余篇，有70余篇學(xué)術(shù)論文被SCI、EI檢索收錄，其研究成果受到國內(nèi)外的關(guān)注，并與國內(nèi)外一些高等學(xué)校和科研院所建立了廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系。
專業(yè)點(diǎn)分布
陸軍裝甲兵學(xué)院 北京化工大學(xué) 清華大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京理工大學(xué) 北方工業(yè)大學(xué) 北京郵電大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 北京信息科技大學(xué) 中國民航大學(xué) 河北工業(yè)大學(xué) 華北理工大學(xué) 河北科技大學(xué) 中央司法警官學(xué)院 中北大學(xué) 太原科技大學(xué) 山西師范大學(xué) 太原師范學(xué)院 內(nèi)蒙古大學(xué) 大連海事大學(xué) 沈陽航空航天大學(xué) 大連交通大學(xué) 長春理工大學(xué) 北華大學(xué) 東北電力大學(xué) 哈爾濱理工大學(xué) 上海交通大學(xué) 華東理工大學(xué) 河海大學(xué) 南京信息工程大學(xué) 江蘇大學(xué) 浙江理工大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 杭州電子科技大學(xué) 溫州大學(xué) 浙江海洋大學(xué) 紹興文理學(xué)院 淮北師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 安徽理工大學(xué) 華僑大學(xué) 東華理工大學(xué) 華東交通大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 煙臺大學(xué) 山東理工大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 魯東大學(xué) 齊魯工業(yè)大學(xué) 中國石油大學(xué)(華東) 河南理工大學(xué) 河南師范大學(xué) 武漢科技大學(xué) 三峽大學(xué) 湖南科技大學(xué) 湖南大學(xué) 湖南工業(yè)大學(xué) 國防科技大學(xué) 吉首大學(xué) 湘潭大學(xué) 湖南理工學(xué)院 南方科技大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 中山大學(xué) 深圳大學(xué) 桂林電子科技大學(xué) 海南師范大學(xué) 重慶郵電大學(xué) 四川理工學(xué)院 貴州大學(xué) 空軍工程大學(xué) 西安電子科技大學(xué) 西安建筑科技大學(xué) 延安大學(xué) 青海民族大學(xué) 寧夏大學(xué) 新疆大學(xué)
專業(yè)院校排名
0701 數(shù)學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 76 所，本次參評69 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計(jì) 182 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10001 | 北京大學(xué) | A+ |
| 2 | 10246 | 復(fù)旦大學(xué) | A+ |
| 3 | 10422 | 山東大學(xué) | A+ |
| 4 | 10003 | 清華大學(xué) | A |
| 5 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A |
| 6 | 10055 | 南開大學(xué) | A |
| 7 | 10248 | 上海交通大學(xué) | A |
| 8 | 10358 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | A |
| 9 | 10698 | 西安交通大學(xué) | A |
| 10 | 10183 | 吉林大學(xué) | A- |
| 11 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學(xué) | A- |
| 12 | 10247 | 同濟(jì)大學(xué) | A- |
| 13 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A- |
| 14 | 10284 | 南京大學(xué) | A- |
| 15 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 16 | 10486 | 武漢大學(xué) | A- |
| 17 | 10558 | 中山大學(xué) | A- |
| 18 | 10610 | 四川大學(xué) | A- |
| 19 | 10028 | 首都師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10141 | 大連理工大學(xué) | B+ |
| 21 | 10200 | 東北師范大學(xué) | B+ |
| 22 | 10280 | 上海大學(xué) | B+ |
| 23 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B+ |
| 24 | 10319 | 南京師范大學(xué) | B+ |
| 25 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 26 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 27 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 28 | 10511 | 華中師范大學(xué) | B+ |
| 29 | 10530 | 湘潭大學(xué) | B+ |
| 30 | 10532 | 湖南大學(xué) | B+ |
| 31 | 10533 | 中南大學(xué) | B+ |
| 32 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 33 | 10561 | 華南理工大學(xué) | B+ |
| 34 | 10574 | 華南師范大學(xué) | B+ |
| 35 | 10611 | 重慶大學(xué) | B+ |
| 36 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 37 | 10730 | 蘭州大學(xué) | B+ |
| 38 | 90002 | 國防科技大學(xué) | B+ |
| 39 | 10002 | 中國人民大學(xué) | B |
| 40 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | B |
| 41 | 10094 | 河北師范大學(xué) | B |
| 42 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B |
| 43 | 10290 | 中國礦業(yè)大學(xué) | B |
| 44 | 10357 | 安徽大學(xué) | B |
| 45 | 10386 | 福州大學(xué) | B |
| 46 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B |
| 47 | 10459 | 鄭州大學(xué) | B |
| 48 | 10635 | 西南大學(xué) | B |
| 49 | 10673 | 云南大學(xué) | B |
| 50 | 10697 | 西北大學(xué) | B |
| 51 | 10699 | 西北工業(yè)大學(xué) | B |
| 52 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B |
| 53 | 10755 | 新疆大學(xué) | B |
| 54 | 11078 | 廣州大學(xué) | B |
| 55 | 10004 | 北京交通大學(xué) | B- |
| 56 | 10008 | 北京科技大學(xué) | B- |
| 57 | 10108 | 山西大學(xué) | B- |
| 58 | 10126 | 內(nèi)蒙古大學(xué) | B- |
| 59 | 10251 | 華東理工大學(xué) | B- |
| 60 | 10287 | 南京航空航天大學(xué) | B- |
| 61 | 10288 | 南京理工大學(xué) | B- |
| 62 | 10300 | 南京信息工程大學(xué) | B- |
| 63 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B- |
| 64 | 10359 | 合肥工業(yè)大學(xué) | B- |
| 65 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B- |
| 66 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B- |
| 67 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 68 | 10512 | 湖北大學(xué) | B- |
| 69 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B- |
| 70 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 71 | 10657 | 貴州大學(xué) | B- |
| 72 | 11117 | 揚(yáng)州大學(xué) | B- |
| 73 | 11646 | 寧波大學(xué) | B- |
| 74 | 10009 | 北方工業(yè)大學(xué) | C+ |
| 75 | 10145 | 東北大學(xué) | C+ |
| 76 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | C+ |
| 77 | 10255 | 東華大學(xué) | C+ |
| 78 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C+ |
| 79 | 10338 | 浙江理工大學(xué) | C+ |
| 80 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | C+ |
| 81 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 82 | 10403 | 南昌大學(xué) | C+ |
| 83 | 10423 | 中國海洋大學(xué) | C+ |
| 84 | 10475 | 河南大學(xué) | C+ |
| 85 | 10476 | 河南師范大學(xué) | C+ |
| 86 | 10559 | 暨南大學(xué) | C+ |
| 87 | 10560 | 汕頭大學(xué) | C+ |
| 88 | 10593 | 廣西大學(xué) | C+ |
| 89 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C+ |
| 90 | 10749 | 寧夏大學(xué) | C+ |
| 91 | 11414 | 中國石油大學(xué) | C+ |
| 92 | 10019 | 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) | C |
| 93 | 10079 | 華北電力大學(xué) | C |
| 94 | 10081 | 華北理工大學(xué) | C |
| 95 | 10110 | 中北大學(xué) | C |
| 96 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 97 | 10214 | 哈爾濱理工大學(xué) | C |
| 98 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | C |
| 99 | 10252 | 上海理工大學(xué) | C |
| 100 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 101 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | C |
| 102 | 10491 | 中國地質(zhì)大學(xué) | C |
| 103 | 10536 | 長沙理工大學(xué) | C |
| 104 | 10595 | 桂林電子科技大學(xué) | C |
| 105 | 10613 | 西南交通大學(xué) | C |
| 106 | 10616 | 成都理工大學(xué) | C |
| 107 | 10681 | 云南師范大學(xué) | C |
| 108 | 11066 | 煙臺大學(xué) | C |
| 109 | 90006 | 解放軍理工大學(xué) | C |
| 110 | 10078 | 華北水利水電大學(xué) | C- |
| 111 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C- |
| 112 | 10140 | 遼寧大學(xué) | C- |
| 113 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | C- |
| 114 | 10167 | 渤海大學(xué) | C- |
| 115 | 10212 | 黑龍江大學(xué) | C- |
| 116 | 10294 | 河海大學(xué) | C- |
| 117 | 10390 | 集美大學(xué) | C- |
| 118 | 10460 | 河南理工大學(xué) | C- |
| 119 | 10477 | 信陽師范學(xué)院 | C- |
| 120 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 121 | 10608 | 廣西民族大學(xué) | C- |
| 122 | 10615 | 西南石油大學(xué) | C- |
| 123 | 10638 | 西華師范大學(xué) | C- |
| 124 | 10674 | 昆明理工大學(xué) | C- |
| 125 | 11065 | 青島大學(xué) | C- |
| 126 | 10010 | 北京化工大學(xué) | C- |
| 127 | 10059 | 中國民航大學(xué) | C- |
| 128 | 10065 | 天津師范大學(xué) | C- |
| 129 | 10075 | 河北大學(xué) | C- |
數(shù)學(xué)考研院校
0701J3數(shù)學(xué)
基本信息
專業(yè)名稱：數(shù)學(xué) 專業(yè)代碼：0701J3 門類/類別：理學(xué) 學(xué)科/類別：數(shù)學(xué)
專業(yè)介紹
北京大學(xué)為例
據(jù)北京大學(xué)研究生院消息，2017年北京大學(xué)0701J3數(shù)據(jù)科學(xué)（數(shù)學(xué)）考研專業(yè)目錄及考試科目已經(jīng)公布，詳情如下：
據(jù)北京大學(xué)研究生院消息，2017年北京大學(xué)0701J3數(shù)據(jù)科學(xué)（數(shù)學(xué)）考研專業(yè)目錄及考試科目已經(jīng)公布，詳情如下：
| 招生院系： | 前沿交叉學(xué)科研究院 | ||
| 計(jì)劃招生數(shù) | 123人 | ||
| 擬接收推免人數(shù) | 80人 | ||
| 備注說明 |
擬招收博士研究生123人（其中包括：生命科學(xué)聯(lián)合中心擬招收80人，生物與醫(yī)藥工程博士擬招收5人）， 另與國家納米中心聯(lián)合培養(yǎng)名額單列。 其中直博生和本校碩博連讀生占75%左右， 其余采用“申請-考核制”招生。 本學(xué)院除生物與醫(yī)藥工程博士的學(xué)習(xí)方式為非全日制，其他專業(yè)的學(xué)習(xí)方式均為全日制。 |
||
| 招生專業(yè)：數(shù)據(jù)科學(xué)（數(shù)學(xué)）(0701J3) | |||
|---|---|---|---|
| 計(jì)劃招生數(shù)： | 擬接收推免人數(shù)： | ||
| 備注： | |||
| 研究方向 | 考試科目 | ||
專業(yè)院校排名
0701 數(shù)學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 76 所，本次參評69 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計(jì) 182 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10001 | 北京大學(xué) | A+ |
| 2 | 10246 | 復(fù)旦大學(xué) | A+ |
| 3 | 10422 | 山東大學(xué) | A+ |
| 4 | 10003 | 清華大學(xué) | A |
| 5 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A |
| 6 | 10055 | 南開大學(xué) | A |
| 7 | 10248 | 上海交通大學(xué) | A |
| 8 | 10358 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | A |
| 9 | 10698 | 西安交通大學(xué) | A |
| 10 | 10183 | 吉林大學(xué) | A- |
| 11 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學(xué) | A- |
| 12 | 10247 | 同濟(jì)大學(xué) | A- |
| 13 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A- |
| 14 | 10284 | 南京大學(xué) | A- |
| 15 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 16 | 10486 | 武漢大學(xué) | A- |
| 17 | 10558 | 中山大學(xué) | A- |
| 18 | 10610 | 四川大學(xué) | A- |
| 19 | 10028 | 首都師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10141 | 大連理工大學(xué) | B+ |
| 21 | 10200 | 東北師范大學(xué) | B+ |
| 22 | 10280 | 上海大學(xué) | B+ |
| 23 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B+ |
| 24 | 10319 | 南京師范大學(xué) | B+ |
| 25 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 26 | 10384 | 廈門大學(xué) | B+ |
| 27 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 28 | 10511 | 華中師范大學(xué) | B+ |
| 29 | 10530 | 湘潭大學(xué) | B+ |
| 30 | 10532 | 湖南大學(xué) | B+ |
| 31 | 10533 | 中南大學(xué) | B+ |
| 32 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 33 | 10561 | 華南理工大學(xué) | B+ |
| 34 | 10574 | 華南師范大學(xué) | B+ |
| 35 | 10611 | 重慶大學(xué) | B+ |
| 36 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 37 | 10730 | 蘭州大學(xué) | B+ |
| 38 | 90002 | 國防科技大學(xué) | B+ |
| 39 | 10002 | 中國人民大學(xué) | B |
| 40 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | B |
| 41 | 10094 | 河北師范大學(xué) | B |
| 42 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B |
| 43 | 10290 | 中國礦業(yè)大學(xué) | B |
| 44 | 10357 | 安徽大學(xué) | B |
| 45 | 10386 | 福州大學(xué) | B |
| 46 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B |
| 47 | 10459 | 鄭州大學(xué) | B |
| 48 | 10635 | 西南大學(xué) | B |
| 49 | 10673 | 云南大學(xué) | B |
| 50 | 10697 | 西北大學(xué) | B |
| 51 | 10699 | 西北工業(yè)大學(xué) | B |
| 52 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B |
| 53 | 10755 | 新疆大學(xué) | B |
| 54 | 11078 | 廣州大學(xué) | B |
| 55 | 10004 | 北京交通大學(xué) | B- |
| 56 | 10008 | 北京科技大學(xué) | B- |
| 57 | 10108 | 山西大學(xué) | B- |
| 58 | 10126 | 內(nèi)蒙古大學(xué) | B- |
| 59 | 10251 | 華東理工大學(xué) | B- |
| 60 | 10287 | 南京航空航天大學(xué) | B- |
| 61 | 10288 | 南京理工大學(xué) | B- |
| 62 | 10300 | 南京信息工程大學(xué) | B- |
| 63 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B- |
| 64 | 10359 | 合肥工業(yè)大學(xué) | B- |
| 65 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B- |
| 66 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B- |
| 67 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 68 | 10512 | 湖北大學(xué) | B- |
| 69 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B- |
| 70 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 71 | 10657 | 貴州大學(xué) | B- |
| 72 | 11117 | 揚(yáng)州大學(xué) | B- |
| 73 | 11646 | 寧波大學(xué) | B- |
| 74 | 10009 | 北方工業(yè)大學(xué) | C+ |
| 75 | 10145 | 東北大學(xué) | C+ |
| 76 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | C+ |
| 77 | 10255 | 東華大學(xué) | C+ |
| 78 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C+ |
| 79 | 10338 | 浙江理工大學(xué) | C+ |
| 80 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | C+ |
| 81 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 82 | 10403 | 南昌大學(xué) | C+ |
| 83 | 10423 | 中國海洋大學(xué) | C+ |
| 84 | 10475 | 河南大學(xué) | C+ |
| 85 | 10476 | 河南師范大學(xué) | C+ |
| 86 | 10559 | 暨南大學(xué) | C+ |
| 87 | 10560 | 汕頭大學(xué) | C+ |
| 88 | 10593 | 廣西大學(xué) | C+ |
| 89 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C+ |
| 90 | 10749 | 寧夏大學(xué) | C+ |
| 91 | 11414 | 中國石油大學(xué) | C+ |
| 92 | 10019 | 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) | C |
| 93 | 10079 | 華北電力大學(xué) | C |
| 94 | 10081 | 華北理工大學(xué) | C |
| 95 | 10110 | 中北大學(xué) | C |
| 96 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 97 | 10214 | 哈爾濱理工大學(xué) | C |
| 98 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | C |
| 99 | 10252 | 上海理工大學(xué) | C |
| 100 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 101 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | C |
| 102 | 10491 | 中國地質(zhì)大學(xué) | C |
| 103 | 10536 | 長沙理工大學(xué) | C |
| 104 | 10595 | 桂林電子科技大學(xué) | C |
| 105 | 10613 | 西南交通大學(xué) | C |
| 106 | 10616 | 成都理工大學(xué) | C |
| 107 | 10681 | 云南師范大學(xué) | C |
| 108 | 11066 | 煙臺大學(xué) | C |
| 109 | 90006 | 解放軍理工大學(xué) | C |
| 110 | 10078 | 華北水利水電大學(xué) | C- |
| 111 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C- |
| 112 | 10140 | 遼寧大學(xué) | C- |
| 113 | 10166 | 沈陽師范大學(xué) | C- |
| 114 | 10167 | 渤海大學(xué) | C- |
| 115 | 10212 | 黑龍江大學(xué) | C- |
| 116 | 10294 | 河海大學(xué) | C- |
| 117 | 10390 | 集美大學(xué) | C- |
| 118 | 10460 | 河南理工大學(xué) | C- |
| 119 | 10477 | 信陽師范學(xué)院 | C- |
| 120 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 121 | 10608 | 廣西民族大學(xué) | C- |
| 122 | 10615 | 西南石油大學(xué) | C- |
| 123 | 10638 | 西華師范大學(xué) | C- |
| 124 | 10674 | 昆明理工大學(xué) | C- |
| 125 | 11065 | 青島大學(xué) | C- |
| 126 | 10010 | 北京化工大學(xué) | C- |
| 127 | 10059 | 中國民航大學(xué) | C- |
| 128 | 10065 | 天津師范大學(xué) | C- |
| 129 | 10075 | 河北大學(xué) | C- |
數(shù)學(xué)考研考什么
數(shù)學(xué)研究生考試科目：
教材方面：
①《高等數(shù)學(xué)》（上、下）：高等教育出版社第6版同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系
②《工程數(shù)學(xué)線性代數(shù)》（第五版）同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系
高等教育出版社
③《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》：高等教育出版社浙大第4版盛驟
（二）教材輔導(dǎo)書：
①同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系：高等數(shù)學(xué)習(xí)題全解指南（上下冊）高等教育出版社
②工程數(shù)學(xué)線性代數(shù)（第五版）同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系
高等教育出版社輔導(dǎo)書
③概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)：高等教育出版社浙大第4版盛驟
輔導(dǎo)書
（三）復(fù)習(xí)用書
①李永樂：《2014年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》中國政法大學(xué)出版社
李永樂：《2014數(shù)學(xué)歷年試題解析》中國政法大學(xué)出版社
②李永樂：《基礎(chǔ)660》西安交通大學(xué)出版社
③2014教育部考試中心的《考試分析》高等教育出版社
④2014教育部考試中心的《大綱解析》高等教育出版社
⑤李永樂、李正元：《超越135分》和《最后五套卷》
數(shù)學(xué)考研參考書：
下面，本文先從當(dāng)前的考綱入手，來有針對性地進(jìn)行分析和指導(dǎo)。事實(shí)上，數(shù)學(xué)科目(學(xué)碩)的考試，在考試內(nèi)容和分值分配上，可作如下分類：
由上述表格不難看出，無論是哪類數(shù)學(xué)，高等數(shù)學(xué)都占了相當(dāng)大的比重，其次是線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。這其中，對于相應(yīng)科目參考書的選擇，可參見以下表格：
| 卷種 考試內(nèi)容 | 數(shù)學(xué)(一) | 數(shù)學(xué)(二) | 數(shù)學(xué)(三) |
| 高等數(shù)學(xué) (微積分) | 82(分) | 116(分) | 82(分) |
| 線性代數(shù) | 34(分) | 34(分) | 34(分) |
| 概率論與 數(shù)理統(tǒng)計(jì) | 34(分) | —— | 34(分) |
| 總分 | 150(分) | 150(分) | 150(分) |
| 數(shù)學(xué)(一) | 數(shù)學(xué)(二) | 數(shù)學(xué)(三) | |
| 高等數(shù)學(xué) | 《高等數(shù)學(xué)》第六版(上下兩冊)，同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社。 | ||
| 線性代數(shù) | 《工程數(shù)學(xué)—線性代數(shù)》第五版，同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編，高等教育出版社。 | ||
| 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) |
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》第四版，浙江大學(xué) 盛驟、謝千式、潘承毅編，高等教育出版社。 |
||
數(shù)學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)：
中國科學(xué)院、中國工程院院士王選教授在北大方正軟件技術(shù)學(xué)院開學(xué)典禮上寄語大學(xué)生要成為一個(gè)合格的軟件人才，需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，嚴(yán)密的邏輯思維能力。而嚴(yán)密的邏輯思維能力，來自于深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底?？梢姅?shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是從事其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學(xué)專業(yè)知識將會得到更廣泛的應(yīng)用。
隨著教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行，普通中學(xué)師資的來源正在打破行業(yè)地域界線。由師范院校培養(yǎng)輸出教師的傳統(tǒng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育對復(fù)合型人才的需求。綜合院校在培養(yǎng)復(fù)合型人才方面有著德天獨(dú)厚的學(xué)科資源優(yōu)勢。報(bào)考綜合院校的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，不僅有利于未來擇業(yè)，也有利于個(gè)人發(fā)展成才。
家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學(xué)家教對專業(yè)知識和教學(xué)輔導(dǎo)藝術(shù)的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。在未來5~8年以后，數(shù)學(xué)家教將會成為一種專門的職業(yè)而廣受歡迎。把家教作為一種職業(yè)，也必定會大有文章可做。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)和上升的平臺，是與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)聯(lián)系最為緊密的專業(yè)之一。該專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，就業(yè)面較寬，不過考研仍然是該專業(yè)畢業(yè)生的首選。在日常生活中，從天氣預(yù)報(bào)到股票漲落，到處充斥著數(shù)學(xué)的描述和分析方法。北京市需求畢業(yè)生人數(shù)最多的十大專業(yè)中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)需求量位居前列?？梢?，數(shù)學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預(yù)見，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，市場對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才的需求將會越來越多，其就業(yè)前景比較廣闊。
另外，金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。在保險(xiǎn)公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)、卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書教育。盡管如此，在美國很吃香的保險(xiǎn)精算師，很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身。美國花旗銀行副主席保爾·柯斯林也曾說過說：一個(gè)從事銀行業(yè)務(wù)而不懂?dāng)?shù)學(xué)的人，無非只能做些無關(guān)緊要的小事。除了保險(xiǎn)精算師以外，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)也引入了數(shù)學(xué)建模，因此懂經(jīng)濟(jì)原理的數(shù)學(xué)人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。
由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報(bào)考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。
通過以上了解，我們可以看到數(shù)學(xué)專業(yè)在未來就業(yè)市場上確實(shí)有很大的優(yōu)勢，我們選擇了數(shù)學(xué)專業(yè)，就要有進(jìn)一步深造的計(jì)劃，先打好了本科階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，再從其他方向?qū)で蟀l(fā)展，就會更容易突破。
數(shù)學(xué)考研考什么
數(shù)學(xué)考試科目政治，英語，數(shù)學(xué)分析，高等數(shù)學(xué)，這四個(gè)一般是初試必考的。至于復(fù)試就每個(gè)學(xué)校都不太一致了，不過一般都是考微分方程與復(fù)變函數(shù)。
數(shù)學(xué)專業(yè)研究生分好幾個(gè)方向，有應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)以及概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等，一般數(shù)分高代是基礎(chǔ)一定會考，有的學(xué)校是兩門專業(yè)課就是數(shù)分與高代，也有的學(xué)校是數(shù)分高代合并算一門專業(yè)課，然后再考其他一門專業(yè)課，例如概率論方向有可能會考概率或統(tǒng)計(jì)學(xué)。
數(shù)學(xué)參考書目
1、教材比較推薦的有：
高數(shù)教材：《高等數(shù)學(xué)》——同濟(jì)版;
線代教材：《線性代數(shù)》——同濟(jì)版、清華版;
概率教材：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》——浙江大學(xué)盛驟版
2、復(fù)習(xí)全書推薦的有：
《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》——李永樂;
《線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》——李永樂;
《高數(shù)18講》——張宇
3、真題、習(xí)題類推薦的依次有：
《數(shù)學(xué)歷年真題解析》——李永樂;
《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)660題》——李永樂;
《全真模擬經(jīng)典400題》——李永樂;
《接力題典1800題》——湯家鳳
數(shù)學(xué)考研方向
以復(fù)旦大學(xué)為例
| 專業(yè)代碼、名稱及研究方向 | 學(xué)習(xí)方式 | 人數(shù) | 考試科目 | 備注 |
|---|---|---|---|---|
| 018 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 | 93 | 本院系擬招收學(xué)術(shù)學(xué)位推免生32人， 擬招收專業(yè)學(xué)位推免生51人。實(shí)際招生數(shù)視生源情況調(diào)整。 | ||
| 025100 金融(專業(yè)學(xué)位) | 35 | 本專業(yè)擬招收推免生34人。 | ||
|
01金融工程與管理 02風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)精算 13隨機(jī)金融與風(fēng)險(xiǎn)分析 14金融衍生品的定價(jià)與計(jì)算 |
全日制 | ①101思想政治理論;②204英語二;③303數(shù)學(xué)三;④431金融學(xué)綜合 | ||
| 025200 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)(專業(yè)學(xué)位) | 18 | 本專業(yè)擬招收推免生17人。 | ||
|
01高維數(shù)據(jù)分析 02散亂數(shù)據(jù)擬合 03統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法 |
全日制 | ①101思想政治理論;②204英語二;③303數(shù)學(xué)三;④432統(tǒng)計(jì)學(xué) | ||
| 070101 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)(學(xué)術(shù)學(xué)位) | 14 | 分析包括數(shù)學(xué)分析60%及常微分方程20%、復(fù)變函數(shù)20%、實(shí)變函數(shù)20%，其中后三部分任選兩部分；代數(shù)與幾何包括高等代數(shù)70%及抽象代數(shù)（群、環(huán)、域）30%、微分幾何30%，其中后兩部分任選一部分。本專業(yè)擬招收推免生11人。 | ||
|
01微分幾何 02數(shù)學(xué)物理 03偏微分方程 04泛函分析 05代數(shù)學(xué) 06代數(shù)幾何 07復(fù)變函數(shù)論 08動力系統(tǒng) 09數(shù)論 10拓?fù)鋵W(xué) 11調(diào)和分析 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070102 計(jì)算數(shù)學(xué)(學(xué)術(shù)學(xué)位) | 6 | 本專業(yè)擬招收推免生5人。 | ||
|
01數(shù)值線性代數(shù) 02新型算法 03偏微分方程數(shù)值解 04并行算法 05數(shù)學(xué)物理反問題 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070103 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(學(xué)術(shù)學(xué)位) | 3 | 本專業(yè)擬招收推免生2人。 | ||
|
01隨機(jī)過程 02隨機(jī)分析及其應(yīng)用 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070104 應(yīng)用數(shù)學(xué)(學(xué)術(shù)學(xué)位) | 12 | 本專業(yè)擬招收推免生10人。 | ||
|
01計(jì)算幾何 02應(yīng)用偏微分方程 03工業(yè)應(yīng)用數(shù)學(xué) 04神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)方法與應(yīng)用 05非線性科學(xué) 06精算學(xué) 07計(jì)算系統(tǒng)生物學(xué) |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一(或)241法語;③719分析;④835代數(shù)與幾何 | ||
| 070105 運(yùn)籌學(xué)與控制論(學(xué)術(shù)學(xué)位) | 5 | 本專業(yè)擬招收推免生4人。 | ||
|
01最優(yōu)控制理論及其應(yīng)用 02隨機(jī)控制理論與數(shù)學(xué)金融 |
全日制 | ①101思想政治理論;②201英語一;③719分析;④835代數(shù)與幾何 |
數(shù)學(xué)就業(yè)前景
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景很好，畢業(yè)生主要在教育類企業(yè)、金融類企業(yè)從事數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)教研、教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)、精算師、證券分析、金融研究等。
就業(yè)前景
應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作還是從事金融保險(xiǎn)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學(xué)專業(yè)知識將會得到更廣泛的應(yīng)用。
由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報(bào)考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。
家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學(xué)家教對專業(yè)知識和教學(xué)輔導(dǎo)藝術(shù)的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要到科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作。能勝任高等院校、科研院所、企業(yè)和其他單位的教學(xué)、科研技術(shù)和技術(shù)管理工作。
2022數(shù)學(xué)專業(yè)考研群
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