第一部分 目標與基本要求

熟諳《義務(wù)教育語文課程標準》（2011年版）、《普通高中語文課程標準》（2017年版）的基本理念，掌握語文課程與教學論相關(guān)概念內(nèi)涵、基本原理，對語文學科史以及前沿研究熱點有所了解，能綜合運用所學理論對語文教育問題進行學理性剖析、闡釋，并提出相應(yīng)教育對策。可以根據(jù)相關(guān)內(nèi)容與要求，獨立進行頗有新意的教學設(shè)計。能把握現(xiàn)代漢語語音、文字、詞匯、語法、修辭的基本知識，對古代漢語的文體、語法、修辭、文化等知識亦能內(nèi)化于心，比較流暢地句讀、翻譯、欣賞相關(guān)文言語篇。

第二部分內(nèi)容與考核目標

一、語文課程標準

1.熟諳《義務(wù)教育語文課程標準》（2011年版）基本理念、設(shè)計思路、總體目標與內(nèi)容、學段目標與內(nèi)容。

2.熟諳《普通高中語文課程標準》（2017年修訂版）基本理念、核心素養(yǎng)、課程目標、學習任務(wù)群及要求。

3.熟諳古詩文背誦推薦篇目，能進行較有深意和新意的文本解讀。

二、語文課程與教學論

1.了解語文課程的含義、特點與價值。

2.熟諳義務(wù)教育階段和普通高中階段語文課程目標。

3.熟諳語文課程標準的歷史沿革、基本理念、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

4.知曉語文課程內(nèi)容的選擇。

5.理解語文教材編制的新理念及構(gòu)成要素。

6.知曉語文課程資源的開發(fā)與利用。

7.知曉識字寫字教學目標、方法與策略。

8.知曉閱讀教學目標、方法與過程。

9.知曉寫作教學目標、方法與過程。

10.懂得口語交際教學目標、方法、過程與設(shè)計。

11.懂得語文綜合性學習目標、過程、設(shè)計、組織與指導(dǎo)。

12.了解語文學習評價、語文教師評價、語文考試的基本知識。

13.熟諳行為主義、認知主義、建構(gòu)主義及后現(xiàn)代主義學習理論。

14.熟諳智力因素、非智力因素、多元智能理論與語文學習的關(guān)系。

15.了解語文學習方式、方法與習慣。

16.熟諳課外語文學習的價值、特點及指導(dǎo)。

17.知曉語文教師的基本素養(yǎng)。

18.了解語文說課、評課與語文教師專業(yè)發(fā)展。 

19.知曉中國古代語文課程、教材與教學。

20.了解中國古代語文教育家及其語文教育論著。 

21.了解中國現(xiàn)代語文課程、教材與教學。 

22.了解中國現(xiàn)代語文教育家及其語文教育論著。 

23.可以根據(jù)相關(guān)內(nèi)容與要求，獨立進行頗有新意的教學設(shè)計。

三、現(xiàn)代漢語

1.掌握語音的基本概念，了解語音的三個屬性、語音四要素、語音單位、音變等相關(guān)概念。

2.了解普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點，知曉普通話音節(jié)聲韻配合的基本規(guī)律。

3.正確拼寫漢字的讀音，能指出多音多義字的讀音并分別組詞，分辨形似字，改正錯別字。

4.了解單純詞、合成詞、聯(lián)綿詞、義項、義素、同音詞、語義場、同義詞、多義詞及其基本義、引申義、比喻義等概念。

5.了解常見的句法失誤：用詞不當、搭配不當、語序不當、成分殘缺和多余、句式雜糅；能改正病句并說明理由。

6.了解常見的修辭格：比喻、比擬、拈連、摹繪、反復(fù)、夸張、襯托、對比、對偶、排比、雙關(guān)、借代、反語、婉曲、移就、通感；能指出句中所用的修辭格并分析其修辭效果。

四、古代漢語

1.能句讀、翻譯或賞析選本中的所有文言語篇。

2.了解下述概念：單音詞、復(fù)音詞、同義詞、詞的本義、詞的引申義、古今字、異體字、通假字、繁簡字、實詞、虛詞、雙聲疊韻、近體詩的格律。

3.了解“六書”理論：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，能通過字形分析本義。

4.了解古代漢語的詞類活用現(xiàn)象：名詞用如動詞、使動用法、意動用法、名詞用作狀語。了解特殊的語法句式：判斷句、被動句、賓語前置句。

第三部分  有關(guān)說明與實施要求

一、基本要求

熟諳語文課程標準的基本理念，掌握語文課程與教學理論、古代漢語和現(xiàn)代漢語的基

本知識，能綜合運用所學理論對語文教育問題進行學理性剖析、闡釋，并提出相應(yīng)教育對策。可以根據(jù)相關(guān)內(nèi)容與要求，獨立進行頗有新意的教學設(shè)計。能比較流暢地句讀、閱讀、翻譯、欣賞相關(guān)文言語篇。

二、命題說明

1.考試方式為閉卷筆試，總分150分，考試時間為180分鐘。

2.題型與分值

①名詞解釋5小題左右，約40分。

②簡答題2題，約40分。

③論述題（含文本解讀、教學設(shè)計），1-2題，約70分。

三、參考書目

1.中華人民共和國教育部：《義務(wù)教育語文課程標準》（2011年版），北京師范大學

出版社2012年版。

2.中華人民共和國教育部：《普通高中語文課程標準》（2017年版），人民教育出版2020年版。

3.張中原，徐林祥等：《語文課程與教學論新編》，江蘇教育出版社2010年版。

4.黃伯榮，廖序東主編：《現(xiàn)代漢語（增訂六版）》（上、下冊），高等教育出版社2017年版。

5.王力主編：《古代漢語》（全四冊），中華書局，2018年版。

 

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