第一部分目標與基本要求

一、目標

考查考生有關中國古代文學、現(xiàn)當代文學及文學理論的專業(yè)基礎知識，以及綜合、歸納與分析能力，評判其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的科學思維能力。

二、基本要求

掌握相關科目所涉及的基本概念、知識點與思潮流派、文學理論等基礎知識；熟悉各時段不同文體的審美特征、發(fā)展歷史；具備初步運用文學理論、知識和方法對文學現(xiàn)象及文學發(fā)展走向進行分析、總結(jié)與前瞻的能力。

第二部分  內(nèi)容與考核目標

一、內(nèi)容

（一）中國古代文學部分

1、先秦兩漢文學：中國神話的主題、思維特征與影響，《詩經(jīng)》的內(nèi)容、藝術特點與影響，《左傳》等先秦敘事散文，《孟子》《莊子》等先秦說理散文，屈原與《楚辭》，秦及西漢散文，司馬相如與西漢辭賦，《史記》《漢書》的文學成就，兩漢樂府詩，《古詩十九首》。

2、魏晉南北朝文學：三曹、建安七子與建安風骨，阮籍、嵇康與正始之音，太康詩風與兩晉詩壇，陶淵明，謝靈運、鮑照與詩風的轉(zhuǎn)變，永明體與齊梁詩壇，志怪小說與志人小說。

3、隋唐五代文學：南北朝文學的合流與初唐詩壇，盛唐氣象與盛唐詩人群體，李白和杜甫，大歷十才子，韓孟詩派，元白詩派，柳宗元與劉禹錫，杜牧、李商隱與晚唐詩風，唐傳奇的文學成就，晚唐五代詞。

4、宋元文學：宋初的復古思潮，柳永與北宋初詞風，歐陽修及其影響下的詩文創(chuàng)作，蘇軾的文學創(chuàng)作，黃庭堅與江西詩派的詩歌創(chuàng)作，周邦彥和北宋后期詞壇，李清照的文學成就，陸游等中興四大詩人，辛棄疾和辛派詞人，姜夔、吳文英與南宋后期詞，南宋后期和遼金的詩歌，關漢卿的雜劇創(chuàng)作，王實甫和《西廂記》，白樸和馬致遠的戲曲創(chuàng)作，南戲的興起與《琵琶記》。

5、明清文學：《三國演義》與歷史演義的繁榮，《水滸傳》與英雄傳奇的演化，《西游記》與神魔小說，“三言”“二拍”與明代短篇小說，湯顯祖與明代傳奇的創(chuàng)作，《金瓶梅》與世情小說，清代詩文的繁榮與詞學的復興，《長生殿》《桃花扇》和清初戲曲，《聊齋志異》與清代文言短篇小說，《儒林外史》的思想意義與敘事藝術，《紅樓夢》的文學成就。

（二）中國現(xiàn)當代文學部分

1、中國文學現(xiàn)代化的發(fā)生（中國文學現(xiàn)代化的開端及文學觀念的變革）。

2、五四文學革命（五四文學思潮與論爭、新文學社團流派）。

3、20年代文學 （20年代小說發(fā)展狀況、魯迅的小說創(chuàng)作、20年代新詩發(fā)展歷程，郭沫若、徐志摩的新詩創(chuàng)作，20年代散文發(fā)展概況，周作人、魯迅等的散文創(chuàng)作）。

4、30年代文學（30年代文學思潮、30年代小說發(fā)展概況，茅盾、老舍、巴金、沈從文等的小說創(chuàng)作，30年代新詩發(fā)展歷程，戴望舒、卞之琳等的新詩創(chuàng)作，曹禺的戲劇創(chuàng)作、30年代散文創(chuàng)作）。

5、40年代文學（40年代文學思潮、40年代小說發(fā)展、40年代新詩發(fā)展，艾青、九葉詩派的創(chuàng)作，40年代戲劇、散文創(chuàng)作）。

6、1949-1976年的文學（50、60年代與“文革”文學思潮，50、60年代的小說創(chuàng)作，柳青、梁斌、楊沫等的創(chuàng)作及另一種探索，50、60年代詩歌、戲劇、散文創(chuàng)作）。

7、1977-1989年的文學（80年代的文學思潮，80年代小說發(fā)展概況，王蒙、諶容、張賢亮、賈平凹、汪曾祺、莫言等的小說創(chuàng)作，80年代新詩發(fā)展歷程，朦朧詩創(chuàng)作，80年代戲劇發(fā)展、探索戲劇創(chuàng)，80年代散文發(fā)展，熟悉這一時期的報告文學創(chuàng)作）。

8、90年代的文學（90年代文學思潮、90年代小說發(fā)展，新寫實小說、新歷史小說、女性小說、先鋒小說、文化道德小說等）。

9、新世紀文學（新世紀小說發(fā)展歷程及各類型小說創(chuàng)作）。

（三）文學理論部分

1、文學作為活動：人類活動的性質(zhì)、生活活動的美學意義、文學活動的構(gòu)成、文學活動的發(fā)生與發(fā)展。

2、文學活動的審美意識形態(tài)屬性：文學的三種含義及其與非文學的關系、文學的審美意識形態(tài)屬性及其表現(xiàn)、應用文學的話語蘊藉性。

3、文學創(chuàng)造作為特殊的精神生產(chǎn)：文學創(chuàng)造與其他精神生產(chǎn)的區(qū)別、文學創(chuàng)造的客體與主體。

4、文學創(chuàng)造過程：藝術發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作動機概念、藝術構(gòu)思概念和構(gòu)思方式、“形之于心”到“形之于手”、即興與推敲概念。

5、文學創(chuàng)造的價值追求：藝術真實的主要特征、應用文學的倫理與情感問題、美的創(chuàng)造問題

6、文學作品的文本層次和文學形象的理想形態(tài)：文學作品的文本層次、掌握和應用文學典型、掌握和應用意境、文學意象。

7、敘事性作品：敘事的概念、特征、構(gòu)成，敘事內(nèi)容涉及的故事、結(jié)構(gòu)、行動等概念，敘述話語涉及到的概念：文本時間、故事時間、零聚焦敘述、內(nèi)聚焦敘述、外聚焦敘述，敘述動作涉及到的概念：敘述者、作者、聲音、接受者。

8、文學風格：文學風格定義和幾種觀念思路。

9、文學消費與接受的性質(zhì)：文學消費的概念、文學消費的二重性，掌握和應用文學消費與文學的意識形態(tài)性，文學消費與文學接受的關系，文學接受的文化屬性。

10、文學接受過程：期待視野、接受動機、接受心境的概念，隱含的讀者，填空、對話與興味的概念，還原與異變概念，理解與誤解概念，期待遇挫，共鳴、凈化、領悟、余味等概念。

11、文學批評：文學批評的概念界定、文學批評的模式。

二、考核目標

了解學生對相關文學基礎知識的掌握程度；考查考生在縱向與橫向兩個維度結(jié)合基礎知識進行歸納、綜合、分析文學問題的能力；評判考生從事文學研究所需要的文學理論修養(yǎng)、人文社會科學素養(yǎng)和專業(yè)思維能力。

第三部分  有關說明與實施要求

一、命題說明

1、分配比例：中國古代文學部分、中國現(xiàn)當代文學部分和文學理論部分各占1/3。

2、題型分布：試題主要題型有：名詞解釋（30分）、簡答題（40分）、論述題（80分），共三種類型。

題型舉例：

（1）名詞解釋：朦朧詩

（2）簡答題：簡述鮑照詩歌的藝術成就。

（3）論述題：請結(jié)合作品論述文學的審美意識形態(tài)屬性的表現(xiàn)。

二、實施要求

1、試卷在本大綱范圍內(nèi)命題。

2、考試采用閉卷筆試的方式，滿分為150分，時間為180分鐘。不允許帶任何資料和電子設備。

三、參考書目

1、袁行霈主編《中國文學史》（全四冊），高等教育出版社，2014年版。

2、朱棟霖等主編《中國現(xiàn)代文學史1915-2018》（第四版上下），高等教育出版社2020年

3、童慶炳《文學理論教程》，高等教育出版社，2015年版。

 

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