第一部分 性質(zhì)與基本要求

學(xué)校管理學(xué)是教育碩士（教育管理方向）入學(xué)考試科目之一，是由教育部授權(quán)各教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。要求考生系統(tǒng)掌握學(xué)校管理學(xué)的基本知識、基本理論和基本方法，并能夠運用所學(xué)的理論和方法，解決學(xué)校管理實踐中的具體問題。

第二部分 內(nèi)容與考核目標(biāo)

一、教育管理學(xué)概述

1.教育管理的含義、特點及趨向

2.教育管理學(xué)的研究對象

3.教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、方法體系

二、教育管理學(xué)的歷史發(fā)展及趨勢

1.西方教育管理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)

2.中國教育管理學(xué)的發(fā)展歷程

3.教育管理學(xué)的發(fā)展趨勢

三、教育管理學(xué)的理論生成方式與理論類型

1.教育管理學(xué)的理論生成方式

2.教育管理學(xué)的理論類型

四、教育管理的歷史演進

1.中國教育管理的歷史演進

2.英國、美國、德國、日本教育管理的歷史演進

3.教育管理現(xiàn)代化

五、教育行政概述

1.教育行政的概念、特點及原則

2.教育行政體制與組織

六、區(qū)域教育人力資源管理

1.區(qū)域教育人力資源規(guī)劃的制定

2.區(qū)域教育崗位的設(shè)置與管理

3.區(qū)域教師的選拔與教師專業(yè)發(fā)展

4.區(qū)域崗位設(shè)置管理及教師專業(yè)發(fā)展的改革

七、教育行政改革的趨向

1.教育行政改革的目標(biāo)定位

2.教育行政改革中的放權(quán)與集權(quán)

3.教育行政的理性化與專業(yè)化

八、學(xué)校管理學(xué)基本理論

1.學(xué)校管理的認識論和價值論

2.學(xué)校管理的組織理論

3.學(xué)習(xí)型學(xué)校管理

4.學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)理論

九、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

1.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的概述

2.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定

3.學(xué)校的目標(biāo)管理

十、課程管理與領(lǐng)導(dǎo)

1. 課程管理與領(lǐng)導(dǎo)的概述

2. 課程管理與領(lǐng)導(dǎo)的實施

十一、學(xué)校管理改革的趨向

1.現(xiàn)代學(xué)校制度的特征

2.現(xiàn)代學(xué)校制度構(gòu)建的路徑

3.校長專業(yè)化

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)的有效性

第三部分  有關(guān)說明與實施要求

1.命題說明

識記部分約占30％，理解部分約占40％，應(yīng)用部分約占30％，題型包括簡答題、論述題、案例分析題等。

2.參考書目

(1)張新平, 褚宏啟.教育管理學(xué)通論[M].高等教育出版社, 2012. 

(2)陳孝彬. 教育管理學(xué)（第3版）[M].北京師范大學(xué)出版社, 2008.

3.其他規(guī)定

考試方式為閉卷筆試，總分150分，考試時間為180分鐘。

 

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